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为人师者,一言一行,一颦一笑,都会对学生产生影响。当面对学生的时候,最直接的影响,要算目光和语言的作用了。 在我所教的班上,有一位同学性格内向,不合群,不太引人注意。在一次课上,我问他“什么叫物距、像距”这样一个书本上可直接找到的问题,没想到他这样回答:“我不知道。”“那书上有啊,看看书回答呢?” 相似文献
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有一个双休日,我布置学生写一篇周记,要求写的内容是和老师说说心里话,我想以此了解学生的需要,来帮助我做好班级工作。 在翻阅学生写来的一篇篇周记时,一位女生的周记引起了我特别的关注。这位学生这样写道:“陈老师,您辛辛苦苦带了我们五年了,对您我想说什么呢?我只想说一个小 相似文献
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周建新 《赣南师范学院学报》2007,28(2):1-1
近年来,区域研究蓬勃兴起,无论是在传统的人文社会科学,还是新兴的交叉学科,都已蔚然成为一种新趋势,颇具方兴未艾与蒸蒸日上之势。后现代人类学以地域文化挑战西方启蒙以来的“大叙事理论”、“总规律”的认识,认为文化的根本价值在于它的地域性,甚至认为世界上没有“大文化” 相似文献
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陈国良 《思想理论教育(上半月综合版)》2002,(11):64
苏霍姆林斯基说:“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教师对学生的一句话,一个动作,哪怕是你在不经意中做出的,其实都是你与学生在进行心灵的接触,而你的目光也同样如此。一般而言,学习上进、品德端正的学生,教师看到他,总是和颜悦色,以满足的目光投向他。对与之相反的学生,教师常常会以不悦、不快或冰冷的目光瞟他一眼或熟视无睹。这类学生也明白自己在教师心中的位置,于是遇到教师,也往往转移视线,或遇到教师尴尬时“王顾左右而言他”。师生间如果这样,彼此就有了隔阂,甚至出现了对立态势。 相似文献
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学困生是班集体中不可忽视的一个群体,在课堂教学中,他们常游离于课堂之外,收获的是鄙视、质疑的目光。在他们内心深处,比其他学生更渴望被关注、被赏识。如何使这一群体成为课堂教学活动中活跃的组成部分,健康、快乐、主动地学习,教师应把更多的目光投向他们,给予其信任、帮助,促其成长。 相似文献
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我们中队有一位性格内向,不合群的队员,他平时不大引人注意。一次课上,我问了他一个很简单的问题,可他却站了好久不回答,于是我说:"书上有啊,看看书回答。"可他像没听懂我的话一样,就是不作声。我以为他是上堂课没专心听造成的,于是请其 相似文献
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请把你的目光投向21世纪李道熙同学们!20世纪只剩下不到5年的时间了。你们是跨世纪的一代,你们的奋斗时间主要在21世纪。21世纪是你们的世纪。一个人的眼睛犹如一台摄像机,有的人总把镜头对准过去,像"九斤老太"那样哀叹今不如昔;有的人只把镜头对准金钱,... 相似文献
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任何人的目光都不可能是全方位的,总有一定的投向,只有在他目光所及的地方,才有他动笔想写的东西。有些人的目光总是停留在细小琐屑之处,而有些人则不仅能关注生活细节,还能把目光投向对一般人来说几乎是盲区的地方,投向深远宏大之处。 相似文献
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卿晓荣 《中国基础教育研究》2008,4(10)
每个学生都有自尊、好强、向善之心,每个学生都有自己的闪光之处。我们作为老师应该运用赏识之爱激发学生的自信心,呵护学生的自信心,这样就能够充分发挥他们的潜能,把他们培养成为与时俱进的新型的人才。 相似文献
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肖艳平 《赣南师范学院学报》2015,(1):1-2
<正>礼俗是指礼仪与习俗,包括婚丧、祭祀、交往等各种场合的礼仪习俗。中国的基层社会是由礼俗组织起来的社会,中华文化的模式已经融化在各种礼俗行为和礼俗活动之中。礼俗是中华文化中最稳定不变的形式,也最能体现一个族群的精神与气质。[1]在客家地区,礼俗是保持客家人精神与气质最充分的领地。在传统礼俗祭典,宰牲献醴,极尽奢靡,旌旗 相似文献
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经济利益是职工的最基本权益,工会维护职工的合法权益,首要的就是维护职工的经济利益。随着我国政治经济生活日益发生的变化,职工与企业的利益格局也在发生着变化。因此,在贯彻落实全心全意依靠职工办企业的过程中,出现了许多新情况、新问题,劳动关系矛盾日趋复杂激烈,工会组织在履行维护职责方面,面临着更多的困难。所以,关注和维护职工的经济权益,是现阶段工会组织履行职责、发挥作用的重要任务。一、要充分认识保护职工经济权益的重要性工会工作的基本职责是“维护”。工会在坚定不移地推动全心全意依靠职工办企业、依法履行维护职工合法… 相似文献
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建设社会主义新农村,是运用科学发展观破解“三农”问题的新理念和新实践,是建设和谐社会的战略举措。九亿农民是建设新农村的主体,提高他们的素质是建设新农村的关键因素。农职教育在培养新型农民以及为推进新农村建设提供强大的人才智力支持等方面具有重要的作用。数以亿计的新型农民的培养,是农职教育发展的春天。[第一段] 相似文献
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一直以来,如何提高识谱的效率是教师感到比较困惑的问题,很多学生就因为识谱的枯燥而挫伤了学习音乐的积极性。在公开课上,也很少看到老师落实这个环节,也许怕影响整个课堂效果,从而忽视了最基础的教学。要重视识谱教学,必须要针对学生不同年龄特征和兴趣爱好,采取一些生动活泼、有针对性的教学方法,这样才能收到良好的教学效果。 相似文献
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教育理论和实践告诉我们,每个学生都渴望得到老师的关注和关心。但是,在班级里总有这样的学生,他们或者因为性格内向,或者因为没有表现自己的特长而默默无闻。不知不觉间,他们成了班级中被遗忘的角落。 相似文献