作业布置也是“技术活”

＂作业＂是课堂教学的后续环节,属于反馈的环节,也是整个教学活动中不可或缺的一个环节。对于教师而言,布置作业的目的是为了掌握学生的学习情况,对自己教学的得失作出客观评价,并及时查漏补缺、调整、改进教学方法;对于学生而言,完成作业的目的是及时巩固课堂知识,加深对所学知识的理解，并形成技能，通过作业检查、     

美丽假期需要“好作业”来扮靓

正新学期即将开始,可是一些中小学生更忙了——他们要补还未完成的寒假作业。自古以来,布置作业似乎是教师的专有权,完成作业似乎是学生的分内事,久而久之,学生作业的合法性问题游离出了社会公众的关注视线。什么是作业?《辞海》给出了清晰的回答:"为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。"对教师而言,作业是他们为完成学校教育活动而向学生布置的学习任务;对学生来说,作业是一项延伸性学习活动,是他们巩固、强化课堂学习效果的辅助环节。据     

浅析数学作业布置的“弊”与“利”

作业布置一直是教学工作中的一个重要环节.毫无疑问,对于学生来说,适时、适量、适度的作业有利于及时巩固所学知识、训练技能、培养能力,但在教学实践中,更多的是强调作业的工具目的,忽视了作业促进学生全面发展的目的.不仅在作业的数量上存在问题,在质量上也有不少弊端.本文着重浅析了初中数学作业布置的"弊"与"利",提出了学生乐意接受,符合素质教育要求的作业模式.     

谈室内设计课程作业布置及评改

室内设计课是职校三年级开设的专业课程，这是一门理论、实践并重的课程。除了课堂理论教学外，需要学生通过大量的作业来巩固所学理论，循序渐进地训练他们的设计能力，所以设计作业的完成情况好坏直接影响着学习的最终效果，同时，教师对于学生作业的评改是对学生设计能力的进一步引导和提高，本身就是一个重要的“教与学”的过程。因此对于这门课来说，课程作业完成情况与课堂理论教学同样重要，如果哪一个环节出现问题都不可能很好地达到教学目的。我对课程作业的布置及评改方法作了如下尝试：一、合理布置设计作业１．全盘统筹安排在每…     

谈初中英语作业的布置与批改

作业是课堂教学的延续,是学生巩固新知识、提高能力的重要环节。批改作业是师生感情交流、构建师生和谐关系的平台,是有效反馈教学、及时对课堂教学补充的必要手段。通过作业可以发现学生学习中存在的问题,及时了解教学中的薄弱环节。     

浅谈高中数学作业布置的有效性

高中数学作业是一种对所学知识"再咀嚼"的环节,学生通过对相同题型问题的解答可以再次巩固那些新知识,加深对新知识的认识,让自己在今后同题型训练中,思维灵活,能够游刃有余,举一反三.对于高中数学教师来说,要以学生长远的发展为作业布置目标,让作业训练摒除机械化的记忆模式,成为学生数学思维、智能结构有效发展的杀手锏.     

浅谈改进数学作业的布置方式和评价方法

作业是教学中一个重要的环节,是学生将知识进行巩固的过程。布置好作业、评价好作业是教师的重要任务,需要认真的探讨。本文提出"习题+小结"的作业布置方式和"分数+评语"评价方法,探讨布置初中数学作业的艺术。     

小学数学作业布置与批改的策略研究

作业是对学生学习情况的检查,也是对老师教学效果的考察,学生对知识的理解和掌握程度老师通过作业布置和批改一看便知。文章鉴于此,就具体分析了小学数学作业布置的策略,包括"布置有层次性的作业、设计合理的作业量、重视作业的开放性、统一上交作业的时间、批改作业要及时、认真以及批改作业要使用赏识性的评语",以期对教师的作业布置和批改有所助益。     

初中数学课后作业实践与思考

本文主要通过作者自身教学实践过程中出现的问题作出的一些反思,也是对教学中作业处理的一点认识、思考,为今后的教学提供一些参考.在初中数学课堂教学后,给学生布置适当的课后作业,是整个数学教学过程中一个不可缺少的环节.作业是作为课堂教学的补充和延续,对于学生而言,数学作业能使学生更深刻地理解和完整地掌握课堂所学的知识,更加系统的复习新知识,也能系统的训练学生运用知识解决问题,让     

谈数学作业的布置技巧

作业是课堂教学的延伸，是对教学结果的检验、巩固，也是数学知识转化为技能，培养学生思维品质的重要途径．作业是检查学生学习的结果，了解学生掌握所学知识的程度，以及教师对自己课堂教学效果的反馈．通过学生的作业，教师及时掌握存在的问题；通过对学生的作业的批改，及时了解学生作业做错的根源；通过对学生的出声思维诊断，及时了解学生对课堂知识理解的程度及应用新知识的能力．正确组织好学生作业，对于培养学生良好的学习习惯，发展学生的智力和创造力有着重大意义，因此，教师应重视作业的布置．     

怎样使作业更有效——潍坊市普通高中作业问题调查

作业是整个教学环节必不可缺的重要部分,作业的难易程度,作业量的大与小,作业布置的科学规范,作业批改、反馈纠正的及时有效,对学生学习兴趣的培养和学习质量的提升都有重要的作用。     

开启轻松语文作业之门

在日常教学中,每当提起语文作业,不少学生垂头丧气、毫无兴趣。究竟是何原因呢?通过调查,我发现语文作业设计存在很大的缺陷:作业量多,知识巩固型作业多,应用实践型作业少;统一型作业多,自主型作业少;教师布置的作业与学生喜爱的作业不完全相同;作业检查以"对与错"确定,故学生缺乏完成作业的兴趣与积极性。随着教学改革的推进,以人为本的教学理念已在教学中广泛生根,语文作业的设计也要充分地体现出尊重学生的个性,要较好地抓住学生的兴奋点,同时也要抓住学生由被动作业到主动作业,由讨厌作业到喜欢作业的心态的变化。如何让学生对语文作业充满兴趣,开启轻松语文作业之门呢?     

如何有效布置与批改英语作业

作为一名英语教师,除了在教学技能、组织教学方面要具有扎实的基本功外,作业的布置和批改也是一个非常重要的环节。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调整、改善自己的教学。本文就如何进行有效的英语作业布置与批改,谈谈一     

浅谈初中英语作业的布置

作业是教学过程中不可缺少的一个环节，是课堂教学的延续和补充，是对单位时间内所学知识的复习和巩固，是老师检验教学效果、指导学生学习的教学手段之一。科学合理的作业布置不仅对学生的知识掌握起到及时反馈作用，还有利于老师更好的完成教学任务。英语教师在日常教学工作中，不仅要备好课，上好课，还要给学生布置适当的作业。其目的是利用课堂所学知识训练学生的语言运用能力，提高英语的交际水平。通过英语教学实践，笔者认为：英语作业应该是在精选和符合实际的基础上布置的。     

浅议初中英语有效作业的布置

作业是教学环节的一个重要组成部分,它对于巩固学生知识,发展其智力有重要的作用。科学地布置作业,组织学生有目的地进行训练,是提高教学质量的有效途径之一。     

浅谈数学作业的布置与讲评

学生的书面作业是学习的重要组成部分,是学生将所学知识用于实践的一种形式,是预习、听课、复习的继续,是评价课堂效果、检验学习效果的一种重要手段。通过作业的布置与讲评,教师能及时掌握存在的问题,及时了解学生作业做错的根源,及时了解学生对课堂知识的理解和运用新知识的能力。     

小学英语口语作业的评价要“有声”胜“无声”

英语口语作业的完成对提高学生的语言运用能力而言是一个很重要的环节。一方面,"有声"的口语作业评价可以使教师及时了解学生知识掌握的情况,获得反馈信息,调整教学计划和教学方法,提高教学效果;另一方面,可使学生及时了解自己对知识点的掌握情况,明确自己努力的方向。一、"有声"胜"无声"的策略1.教师"有声"的评价。教师评价在学生学习中起着重要作用,同样,在小学生的口语作业中,教师评价也要占有     

画龙还需点睛——也谈小学数学作业的设计与评价

在大力倡导教育"低耗高效"的今天,教学"六认真"被再一次强调,其中作业的设计与布置环节引起了广大教师的充分重视.笔者就作业的设计、作业布置的时机、作业评价的方式三个方面,结合教育实践,提出了一些看法.     

浅议牛津初中英语作业的布置

江苏译林版牛津英语目前还是一套正在试验的教材,所以与之相配套的辅导材料还比较少。对于英语的教学而言,作业的布置是必不可少的,通过布置作业,同学们可以进一步掌握课堂知识,教师也可以通过同学们交上的作业来了解学生的掌握情况。所以教师在布置作业时应该注意方式方法,在其创新设计上多下功夫,以设法提升同学们的学习效果。     

提高高中地理作业实效性的有效策略

学生作业,是每位学生每天必做的事情,也是教师的一项教学常规工作及教学中的必要环节。通过作业的完成,学生可以复习、巩固所学知识,加深对所学知识的理解和掌握。教师可以通过学生作业的完成情况,及时了解学生真实的学习效果,并且根据现实状况,调整自己教学的进度、广度和深度,从而更好地为今后的教学工作服务。但是,在某些情况下,学生的作业并不能