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正"蓝兔,过来吧!"随着我的一声呼唤,可爱的你不紧不慢地来到我身边。孩子,你知道这样的称呼曾引来多少小朋友的羡慕与忌妒?亲爱的"蓝兔",你知道吗?当你还没来到这个集体时,我已经听说了你,听说了你在小托班几个月的沉默不语,也听说了你在家里的活泼、快乐。孩子,当你来到我身边 相似文献
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《中学生读写(初中)》2006,(11):100-100
每个夜晚来临的时候孤独总在我左右每个触电心跳的时候是我无限的享受每次面对你的时候不离开你的屏幕在我每次通关的时候有多少攻略要愁不管时空怎么转变技术怎么发展我的爱总在你芯间你是否明白我想有个高档的Plll注定现在拼命赚钱无法停止我内心的狂热对电脑的执着拥抱着你oh,MyPC你可看到我有点儿疲惫是否爱你让我颓皮让我心碎拥抱着你Oh,MyPC可你知道我缺少MOmey纵然使我视力衰退成绩全没就这样玩到硬盘烧毁来源/找找网编辑/四月执着(电脑版)~~ 相似文献
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于宏颖 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(9)
你说,我是否应该降生在北方?你说,我是否应该更年轻?你说,我是否应该做一个女孩?我总是这样问朋友,也这样问自己。可为什么不呢?我也曾试着这样想过。我不是一个完美的人,也没有什么可以骄傲的资本———甚至连一点也没有。每当我有什么事没有做好或是不开心时,总会深深地责备自己。时光在我和别人对我的责备中就像沙漏里的沙一样流失了,没留下什么美好的痕迹,几乎连值得回味的东西都没有。现实的无情与残酷带走了一个原本无辜的女孩的多少欢乐,让她像鸵鸟一样把头深深地埋进沙里,总为自己失望,但也有渴望与幻想。时光依旧,我却遇到了两只改… 相似文献
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沈君妍 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(3):63-64
如果我问你,中国有多少个民族,你会怎么回答我呢?其实,我们都知道,中国有56个民族.但你是否知道,在民族中还分了几个小"民族"呢?你一定不知道了吧!那就随我一起来找一找,寻一寻吧.来到艺术小学六(1)班,你就知道有多少民族了.Let's go! 相似文献
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卫星 《中学语文(读写新空间)》1995,(12)
一朋友,我不知首在那属于我们的日子里,你是否真的快乐,不知道,在每一个月朗星稀的夜晚,你是否想起过我,不知道在你心灵深处,是否还有一块属于我的地方。只是悄悄道一声:“请珍惜曾经的拥有!”朋友,记得那个夜晚吗?你送我回家的情景,大雪纷飞,寒风凛冽,穿着单薄衣服的你,硬要骑车送我回家.雪花映着昏黄的街灯,闪着晶莹的光,无声地落在 相似文献
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"妈妈"这两个字是最平凡,也是最亲切的,人们从会说话时起,一直到现在说得最多的就是"妈妈".可我不是,我对妈妈这个词感到好陌生,好陌生.人们都说母爱是伟大的,母爱的力量胜过一切,可我从来不知道什么是母爱.当别的小孩儿被母爱包裹得紧紧的时候,而我只能看着,妈妈,那时你在哪里?你是否也想着我?对于妈妈,我已经不记得她长得什么样了.也是啊!一个只有3岁半的孩子能记得多少呢!妈妈,你知道我多么想知道你长得什么样吗? 相似文献
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大街:高山博士,你有空吗?我有一些问题想请教你.高山:你问吧,我很乐意为你解答.大街:是这样的,我在学“分数与除法”时遇到了一些困难.其中一个是:8×43,虽然是乘法,但所得的结果为什么变小了?高山:这真是个问题,让我想想.我们换一种说法吧.大街,假设你有8个苹果,那么它的一半是多少呢?大街:这很简单呀,4个.高山:对了,是4个.那么,8个苹果中的34是多少呢?也就是说8×34是多少呢?大街:是6个.哦,我明白了,高山博士.8×34的意思是指把8个苹果分成相等的四份,三份占多少个,也就是8的43是多少.高山:你真聪明,大街.大街:我还有问题,是关于“0”的.… 相似文献
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储欣 《全国优秀作文选(高中)》2005,(10)
你快乐吗?你是否每每从启明星那“一天之计在于晨”的憧憬中嗟叹?你是否也曾嗫嚅着“我并不快乐”?快乐真的如此难得吗?苏格拉底是这样诠释快乐的:“当你为了一个目标忙碌而无暇顾及其他时,快乐总会与你不期而遇。” 相似文献
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体验感恩,唤醒善根“同学们,是谁为你擦干第一滴眼泪?是谁教会你第一个字?是谁在你需要钱的时候给你送来?是谁在你半夜生病时照顾你到天明?然而,同学们,你们是否扪心自问过:我对父母的挂念又有多少呢?你是否留意过父母的生日?民间有谚语:儿生日,娘苦日。当你在为自己生日庆贺时,你是否想到过用死亡般的痛苦,让你降生的母亲呢?是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢?”当主持人不停地抛出这些问题的时候,全场一片寂静,继而传来的是阵阵抽噎……在最后真情告白的时刻,同学们似乎在一瞬之间长大了,千言万语化作一句“:爸爸妈妈,我爱你们”… 相似文献
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麻彩虹 《教学月刊(小学版)》2004,(8):43-45
新课程强调学生是学习的主体,课堂不是教师表演的舞台,教学要从学生的实际出发……可是,留意一下我们的课堂,学生真的成了学习的主人吗?笔者曾有这么一段经历,让我明白,理念与实践的确存在距离,它们的联结需要我们教师通过不断的反思来完善。“生活中的数”是北师大版课标教材数学第二册中的内容。通过这部分内容的学习,让学生经历、体验数法的多样化并优化是本节课应关注的焦点。于是,我在试教时作了这样的设计:(多媒体课件出示:100只气球)师:这里有多少气球?请你估计一下。(生答略)师:要知道到底有多少个气球,你有什么办法?生:数一数。师:… 相似文献
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肖涵 《小作家选刊(小学)》2008,(1)
如果你是一个小孩子,在某个夜晚,你偷偷打开壁橱,却赫然发现在壁橱角落的阴暗处,一个让人寒毛倒竖的怪物正用绿幽幽的眼睛窥视着你,你会作何反应?尖叫!当然是惊声尖叫!可你还不知道吧,这样可就正中了怪物们 相似文献
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刘倩 《山西教育(综合版)》2006,(4)
也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道我不优秀,我不出色。可自从那一刻起,我学会了挺胸,我由衷地为自己喝彩。一个雨季的下午,我坐在窗前,望着雨中的人们,我很茫然,不知道这个社会的哪一席位置是属于我的。就在这时我收到了一封信,一封来自蝴蝶的信。信是这样的:亲爱的朋友,我不知道你是谁,所以我无法写出你的称呼和地址,但是收到信的人一定是个自卑的孩子。自从我出生的那一刻起,我就开始遭受冷眼、讥讽,因为我是一种可怜的毛毛虫,我自卑,我哀怨。上帝为何这样不公,让我那颗渴望新生的心在我出世之际便彻底睡了?我不知道我将要去哪里。流动的忧郁… 相似文献