研究实验教学模式提高实验教学效益

随着基础教育课程改革的深入，我们需要研究不同的教学实例，建构出新的教学模式，从而推进教学改革的开展。物理实验是物理教学中的一个重要组成部分，它既是物理教学的基础，又是物理教学的重要内容、方法和手段。为了更有效地进行物理实验教学。我们需要研究和构建相应的实验教学模式。     

层次化物理实验教学平台建设

结合物理学科建设和物理基地人才培养需要，以物理实验课程内容改革为切入点，提出层次化物理实验教学方法。充分认识到实验课程建设的关键是教学实验室建设，实施了层次化物理实验教学平台建设，通过设备资源使用优化满足优生优培的教学需要。     

师专物理学科课程改革探索

本文分析了师范专科物理教育原学科课程设置的严重缺陷，指出它已不能适应社会主义市场经济发展的需要，提出了为主动适应社会需要，当前物理教学必须进行课程改革，根据师专物理教学的特点重新进行课程设置。文中提出了“物理主辅修制”的改革方案，几年来的探索证明，“物理主辅修制”是当前师专物理教育中较发的教育模式。     

中学物理教学渗透人文精神目标的探讨

物理科学具有一定的人价值，科学精神需要人精神的制约，物理学科应该设置培养学生的人精神的教学目标，物理教学渗透人精神的教学目标具有重大的意义和价值。     

浅谈新课标下的初中物理实验教学

世界著名科学家欧拉说过：“学问需要观察，更需要实验。”物理学是由物理实验和物理理论两部分组成的，因此，要想搞好物理教学就必须先搞好物理实验教学。     

怎样在物理教学中激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣是物理教学的一条基本教学原则，物理教师在教学中不仅要采取各种手段激发学生的直接兴趣，而且更要重视问接兴趣的培养，这就需要教师在物理教学中善于寻找和总结激发学习物理兴趣的基本途径与做法。     

物理教学改革浅见

新世纪社会的发展需要全面的高素质人才，而今天的物理教学仍采用原有的教学模式，已表现出跟不上素质教育的要求，需要对其改进，本中笔根据自己的教学体会及有关资料，对物理教学的改革提出两点建议。     

浅谈仿真实验在物理实验教学现代化中的应用

物理实验教学现代化，就是要使物理实验课程的教学体系与教学内容能适应培养21世纪人才的需要，解决传统实验教学中长期积累起来的习惯性问题。为适应全国高校体制调整的教学需要，我室于去年底建成物理仿真实验室。当前，物理仿真实验教学在我院基础课程教学体系中担当着特殊而又十分重要的角色。它有利于培养学生的全面素质，以适应全新的教育思维方式。同时，它的建设、规划和发展，促进和提高了高校教学水平，拓宽了教学思路。     

论物理学史在物理教学中的地位与作用

本文从物理教育教学的实际需要出发，全面地论述了物理学史在物理教学中的地位与作用，以促进二者的有机结合，更有效地发挥其教育教学之功能．     

论物理学史在物理教学中的地位与作用

本文从物理教育教学的实际需要出发，全面地论述了物理学史在物理教学中的地位与作用，以促进二者的有机结合，更有效地发挥其教育教学之功能。     

物理实验教学改革的研究

随着“STS”教学的深入开展，物理实验教学作为新世纪素质教育中一项重要的组成部分，她的模式(或发展倾向)需要慎思和缜密设计。从构建角度论述物理实验教学，以提高物理教学效率。     

多媒体网络技术在物理教学中的应用

随着计算机多媒体网络教学手段的不断成熟，多媒体网络教学手段在学校教育中的运用日益广泛。特别是对于物理教学这样一门理论与实验结合紧密的课程，多媒体网络技术的兴起为物理教学改革注入了活力。以建构主义为理论基础，如何取长补短，使多媒体网络技术在物理教学中的效用最大化，是当前物理教学中需要解决的问题之一。     

探究式教学在物理课堂中的合理应用

本文结合新课程物理教学实践中观察到的课堂教学片断，阐述在物理教学中如何合理应用探究式教学及需要注意的几个问题。     

新课程视域下初中物理教学存在的问题与应对策略

<正>时代在发展，对人才的质量要求也在不断发生变化，而教育作为培养人才的重要手段也需要与时俱进。《义务教育物理课程标准（2022年版）》（下文称《物理标准》）为新形势下的初中物理教学工作指明了方向，教师应及时深入研究课程标准，根据教学实际做出合理调整，以提升教学实效性，落实新课程教学目标。就当前初中物理教学实施情况来看，很多教师仍然依赖以往的教学经验，教学设计“换汤不换药”，课程教学没有融入新时代要素，具有一定的滞后性。基于此，本文结合《物理标准》分析新形势下初中物理教学面临的挑战，     

职专学生需要怎样的物理课堂

本文从学生的角度分析他们需要怎样的物理课堂，以期引起我们物理教师对提高教学水平和教学艺术的思考。     

浅谈物理课中的实验研究

作为一名初中物理教师，要提高实验教学的质量就必须进行实验研究．因为在教学中有些演示实验做不成功，有些学生实验误差太大，需要教师对这些实验进行研究．另外在教学中我们还发现有些概念学生很难理解或容易混淆，需要教师在教学中补充设计适当的实验来帮助学生对概念理解．因此，一名物理教师的实验研究能力对搞好实验教学，乃至搞好物理教学都起到十分重要的作用．     

围绕"互动"开展探究式教学

根据物理学科教学的特点，以现代研究性学习理论为指导，进行探究教学的研究与实施，在我国基础教育物理课程教学的改革中具有重要意义。开展物理探究教学，需要教师更新教育观念，充分发挥教师的主导作用，真正落实学生的主体地位，实现双向互动，从而培养学生通过自主思考获取知识的能力。     

注意在物理教学中培养学生辩证唯物主义世界观

注意在物理教学中培养学生辩证唯物主义世界观马钢红星中学程晓明培养学生的辩证唯物主义世界观，是中学物理教学必须担负的一项重要教育任务。这不仅是思想教育的需要，而且也是物理教学本身的需要。一个多世纪来，物理学和辩证唯物主义哲学在共同发展的历史长河中结下了...     

开放式教学在物理中的应用

随着科学的发展,我们身边任何事物都不是一个封闭的系统,物理教学同样需要开放。物理教学的方式需要开放,需要向信息技术开放,物理教学的内容需要向传统学科开放,本文对开放式教学在物理中的应用进行了详细分析。     

如何指导学生学好高中物理

一、在物理知识教学之中进行学习指导 物理教学中的学习指导，既需要潜移默化的熏陶，又需要着意进行的指导，脱离物理知识对学生进行学习指导，则犹如建设空中楼阁；埋头讲物理知识而不注重学习指导，则犹如给学生一堆砖瓦；只有根植于物理知识沃土之中的学习指导，才会结出丰硕灿烂的智慧之果。这样既给学生有关自由落体运动的物理知识，又让学生领略到物理学的研究方法——理想实验和假设推理法，还教给学生处理物理问题时忽略次要因素的理想化方法。