思想品德课教学实践的三个转变

新的七年级思想品德课课本,新颖、活泼、语言朴实、准确流畅,适合青少年阅读。思想品德课不再是说教课,我认为新旧课程有三个方面的转变。一、培养论向学习论转变以前新生入学的第一堂思想品德课,就是学习校纪、校规,学生听得无精打采,自觉不自觉产生抵触情绪,老师讲得口干舌燥,心里埋怨,怎么是对牛弹琴、滴水不进,这样一来老师与学生之间无形中就有了距离。而新教材充分呈现了“培养论→学习论”的理念,我设计了“创设情景→体验生活→提出问题→有所感悟”的程序。在学习第一单元《笑迎新生活》时,我一改坐在教室里的“笑迎”,而是带着同…     

思想品德课教学实践的三个转变

新的七年级思想品德课课本，新颖、活泼、语言朴实、准确流畅，适合青少年阅读。思想品德课不再是说教课，我认为新旧课程有三个方面的转变。     

试论大学教学方法的三个转变

针对当前教学工作中存在的教学目的上只注意传授知识,方法上限于教师讲学生听和高讲速满堂灌等问题,本文论述了教学方法在功能上从教给知识向教会学习转变,在指导思想上从注入式向启发式转变,在结构上从讲授为主向自学为主转变,以改进教学方法,提高教学质量。     

转变教育思想 改革教学方法——试论义务教育初中化学教学

目前正在进行的义务教育初中化学教材的编写和试验,是一项较大规模的教材整体改革试验工作。试验是一次教育思想、教学内容和教学方法的全面改革。由于教学内容的改革在《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用)》制订时已基本解决,并在教材的编写时得到了进一步落实,因此,在义务教育初中化学教学时,转变教育思想,改革教学方法就显得尤为重要。这是教师能否理解好义务教育教学大纲和使用好教材的一个很重要的前提。     

思想政治课教学应实现三个转变

思想政治科中考实行开卷考试的改革,这是教育体现知识经济时代的创新要求。强化对考生素质能力的考核,培养考生的创新意识和创新能力,这对广大政治教师来说,既是一种挑战,也是一种机遇。思想政治课教学应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养,重新构筑创新     

转变教学理念,改革教学方法

在新课改理念指导下的数学课堂教学,不仅改变了学生的学习方式,而且改变了教师在教学中的作用。如何领会新教材,使教法改革与教材改革达到完美统一,是当前数学教师要掌握的技能之一。经过一段时间的实践学习,作者认为,在新教材教学中应在教学方法及激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力等方面进行深入细致的探讨和研究。     

新课改中思想政治课教学的三个转变

当前基础教育课程改革正以令人瞩目的迅猛之势在顺利推进,这次改革不但要改革旧的教育观念,而且要改变长期以来围绕着应试教育形成的教学方式和学习方式,使我们的教学从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的转变,使学生成为生活的主人,成为独立的、积极参与社会的、有责任感的人。下面结合教学实际,谈谈在新课改中思想政治课教学中的四个转变。     

论中学地理教育思想转变与教学方法改革

<正>从应试教育向素质教育转变,是当前我国中学教育思想的重大变革,为适应教育思想的转变,中学教学方法亦应进行全面的改革,本文仅就中学地理教育思想转变与教学方法改革问题谈一些粗浅认识。     

教学方法改革与价值观念转变

改革教学方法是实施素质教育的一项重要任务。教学方法是教师为了实现教学目的，完成教学任务所采用的工作方法。主要包括教师传授书本知识的方法和教会学生的学习方法。前人已指出：“教学有法，教无定法”。教学有法，是指教学有一定的规律和原则可循，如循序渐进，因材施教等等；教无定法，是指教师在传授某种知识时，没有千古不变的模式，教师应该根据教材内容、教育对象、教学设施等因素创造性地教学。无论采用什么方法，最终目的是要使学生从山重水复疑无路的困境走向柳暗花明又一村的天地。关于教学方法改革的重要性，毛泽东同志早在…     

转变教学思想 改革教学模式

<正> 成人教育的总的方针,一是要发展,二是要改革,成人教育的教学改革首先要从转变教学思想入手,从而进行课堂教学模式的改革。那么,怎样转变教学思想?如何进行课堂教学模式的改革? 一、从培养目标出发要使我国社会主义现代化在较短时间内能赶上目前的世界先进水平,我们就必须用超于发达国家的发展速度,去发展经济。现代化生产需要现代生产力,现代生产力必须通过现代教育来培养,把劳动生产力培养成为智能形态的生产力,这是成人教育的根本任务。成人教育的对象是现代化建设的当班人,时代要求他们不断地掌握新设备、新技     

转变教学思想,灵活选择教学方法

新课程改革对广大教师提出了新的要求。在新课程改革背景下,只有践行新课程理念,转变教学思想,优化教学设计,让学生真正成为课堂的主体,"关注每一位学生的发展",才能不断提高课堂教学效率。     

转变职业教学理念,改革教学方法

简要分析职业教育存在的问题原因,针对存在问题采取的对策：转变职业教学理念,改革教学方法,改革考试制度,激发学生学习兴趣,明确学习目的。     

思想品德教学的三个转变

新课标提出了“以学生发展为本”的核心理念,那么,在教学中怎样才能实“践以学生为本”的理念呢?笔者以为应该做到以下转变。一、转变教学思想新课程的教学既要传授知识,更要教给学生学习的能力和方法。因此,在教学中教师必须明确地意识到教师职责现在已经越来越少地表现于传递     

转变教育思想 创新教学方法 落实教学反馈

落实课程标准的要求，关键在于转变教育思想，创新教学方法，落实教学反馈。     

转变教育思想 改革教学体制

中等师范教育要适应现代化建设和普及义务教育的需要,就必须进行改革.从这一认识出发,近几年来我校进行了改革试验.实践中我们越来越深刻地认识到,中等师范教育要全面实现培养目标,培养合格的小学教师,必须转变教育思想,从教学体制入手,对中师的教学进行全面系统的改革.根据中师的实际,在教育思想上,我们着重抓了三个观念的转变.一是人才观的转变.培养什么样的人     

转变教育思想创新教学方法落实教学反馈

落实课程标准的要求,关键在于转变教育思想,创新教学方法,落实教学反馈.     

转变教育思想 创新教学方法 落实教学反馈

落实课程标准的要求,关键在于转变教育思想,创新教学方法,落实教学反馈。     

转变教育思想改革作文教学

中小学生“作文难是一个“老大难的问题,我们语文老师如果能抓住新大纲、新教材开始使用的契机,转变教育思想,淡化文体教学,坚持先“放后“收的原则,重点解决“有话可说、“有话要说两个环节,并探索、采用科学的教学程序实施教学,那么,问题将有望得到彻底解决。     

转变教育思想 改革作文教学

中小学生“作文难”是一个“老大难”的问题，我们语文老师如果能抓住新大纲、新教材开始使用的契机，转变教育思想，淡化文体教学，坚持先“放”后“收”的原则，重点解决“有话可说”、“有话要说”两 个环节，并探索、采用科学的教学程序实施教学，那么，问题将有望得到彻底解决。