论我国学术评审制度的缺陷与创新

当今我国学界学术评审领域的失范行为时有发生,一个重要的原因在于学术评审制度存在着缺陷。本文界定了学术评审制度的概念,分析了学术评审制度主要的缺陷,提出了进行学术评审制度创新的主要举施。     

关于学术道德建设的反思与重构

文章阐述了目前学术道德失范的种种表现，认为学术道德失范主要是由于经济利益的驱使、学术研究中的“官本位”、学术评价机制不完善、学术失范的低成本、基本学术规范缺失及学术道德失律等原因造成的，提出应从以德治学，建立完善的学术评价机制和监督惩戒机制以及学术本位的管理体制等方面整饬学术道德。     

单位制度、学术社团与学术失范

学术失范是当前我国学术研究领域的热点问题。从学术社团与我国的单位制度的视角分析学术失范治理过程中单位制度的制约与学术社团发挥作用的必要性,提出单位制度型学术的概念。结合国内外学术失范治理的发展趋势,阐述加强学术社团在治理学术失范中作用的可行性。这对于构建学术失范的防治体系有积极的参考价值。     

基于博弈理论的研究生学术失范研究

研究生选择学术失范还是学术守范,是一个不断进行矛盾构建的过程,是利益相关者之间展开的一场博弈。本文分析了研究生与高校之间进行博弈的基本要素及相关参数,分别从完全理性假设、有限理性假设出发,探讨了研究生学术失范行为的分析模型,分析了研究生、高校的支付函数与收益情况。研究表明,收益的大小是影响研究生选择学术守范或失范行为的一个关键因素;当学术失范行为的收益一定时,加大惩罚力度,提升其支付成本,对减少学术失范行为具有显著影响;减少学术失范行为的查处成本,扩大查处概率,能够有效控制研究生学术失范。这些结论丰富了学术失范行为的理论研究体系,也为治理研究生学术失范行为提供了有益参考。     

农科研究生学术道德认识现状及根源分析

目前,研究生学术道德问题已经引起社会的广泛关注,研究生学术道德失范的原因有很多。本研究通过调查问卷方式,对农科研究生的学术道德认识、学术失范的范畴等几个方面进行调查,并分析了研究生学术道德失范的根源。总的来看,农科研究生学术道德失范的主要原因是社会环境的诱惑和缺乏相应的制度保障和引导机制。     

农科研究生学术道德认识现状及根源分析

目前,研究生学术道德问题已经引起社会的广泛关注,研究生学术道德失范的原因有很多。本研究通过调查问卷方式,对农科研究生的学术道德认识、学术失范的范畴等几个方面进行调查,并分析了研究生学术道德失范的根源。总的来看,农科研究生学术道德失范的主要原因是社会环境的诱惑和缺乏相应的制度保障和引导机制。     

国内学术道德相关概念研究述评

科学界定学术道德及其相关概念是学术道德研究和建设的逻辑起点。对国内关于学术道德及其相关概念如学术、学术规范、学术道德规范、学术共同体、学术失范、学术道德失范、学术不端行为、科研不端行为、学术腐败行为等研究进行了简要的述评。     

研究生学术道德失范:表现、根源与对策

学术道德失范是近年来学界中存在的一个十分突出的问题，研究生中的学术道德失范现象也尤为明显。文章描述了研究生学术道德失范的主要行为表现，分析了导致研究生学术道德失范的主要根源，提出了整治研究生学术道德失范的相关措施。     

善治理论视阈下高校教师学术不端行为治理研究

基于对高校教师学术不端行为的具体表现、学术共同体的特征和善治基本要素的分析,将善治理论用于学术不端行为治理。从善治理论视角看,教师学术不端行为发生的动因主要包括：功利性的价值观导向;部分教师缺乏专业的学术研究精神、研究能力和学术规则意识;不合理的绩效考核与学术评价制度;缺乏健全的监管机制。为实现学术场域中的善治,遏制学术不端行为,应树立“善”的学术共同体愿景,加强职业生涯全过程的学术道德培养,建立多元主体共同参与的治理体系和严格而长效的学术研究督察机制。     

学术荣辱观——加强学术道德建设的底线斥求

近年来,学术研究领域中愈演愈烈的学风不正和学术不端行为,给学术发展和社会风气带来了极大的冲击.面对学人道德底线沦丧所引发的价值取向偏离行为,坚守道德底线,加强学术道德建设,成为社会的强烈呼声.加强学术道德建设,其最低限度性的要求在于树立学术荣辱观,使求荣避辱这一最重要、最迫切、同时也最广泛地要求于所有学人的底线道德要求成为人们共同的价值追求和心理特征.这既有赖于制度的规约,更有赖于德性的养成.