基于语料库的广州企业简介翻译特征研究

本文以广州企业中文原文语料和英译文语料为研究对象,运用语料库的方法和基于翻译共性的理论框架,对广州企业英译文语料的词汇、句型和语篇三个层面的各项指标进行定量分析,并通过与外企简介英文原创语料相对应的指标进行比对,分析两者之间的差异及在翻译过程中产生差异的原因。通过语料库的比对分析,为我国企业网站外宣文本英译过程中文本内容的选择与安排、文本结构、语言风格和表达、排版、媒介的使用等方面提出了若干建议。     

基于语料库的英语词汇学习策略

词汇量对于学生学习英语十分重要,而由于课时和词汇学习方法的限制,大学生的词汇学习存在很多弊端.语料库可以拓展词汇学习的深度和广度,改进词汇学习的策略.     

浅析欧·亨利小说的艺术手法

欧.亨利是美国20世纪著名小说家,他的小说构思新颖,语言诙谐,文章的结局常常出人意料,以其独特的写作方法享誉世界文坛,本文通过对欧.亨利短篇小说艺术手法的详细分析,来探讨其作品独特的艺术魅力。     

基于语料库的英语专业四级考试新闻听力研究

英语新闻听力是英语专业听力教学的重要部分,也是英语专业四级考试中的难点。该研究以1999年至2008年的英语专业四级考试新闻听力材料为语料,利用语料库索引工具Wordsmith Tools 3.0和词频分析软件Range 32分析新闻听力的语体、语速、词汇特征和句法特征,并与现有的关于英语新闻研究结果对比,根据分析结果对英语专业新闻听力教学和新闻听力研究提出意见和建议。     

基于语料库的中美大学生英语演讲词汇特征对比研究

基于自建中美大学生英语演讲语料库,采用对比分析的方法,使用AntConc3.2.3、wordsmith6对中关大学生的演讲词进行词汇特征对比分析.结果表明:中国大学生演讲词汇难度和句子难度比美国大学生低;中国大学生倾向于使用从位情态动词,美国大学生演讲倾向于使用主位情态动词;两语料库都多次使用第一人称复数拉近与听众的距离,中国大学生演讲倾向使用第一人称单数来感染听众,从而使听众接受演讲者的观点.     

基于语料库功能的专业英语教学探析

目前高等院校开设专业英语课程面临教师学科专业知识储备欠缺、教材针对性不强及教学模式单一等问题。以服装画英语语料库为例的专门用途语料库的建库和应用实践证实:专门用途语料库可有效缓解师资问题,将专业英语教学建立在客观统计基础之上;全方位地辅助开发针对特定学科专业的专业英语教材;培养学生的自主学习能力并为个性化的专业英语学习奠定基础。     

基于语料库的高职英语教学研究

随着语料库语言学受到的关注程度越来越高,语料库的应用范围也越来越广,本文通过分析现代高职英语教学存在的问题指出了语料库对高职英语教学的积极促进作用,旨在为之后基于语料库的高职英语教学提供参考。     

基于学习者语料库的外语教学研究

学习者语料库是通过收集语言学习者各种书面语和口语的自然语料而建立起来的一种语言学习数据库。作为一种专用语料库,学习者语料库对学习者的语言学习和教师的外语教学研究可以起到积极的反拨作用。     

基于语料库语言学的批评性话语分析

批评话语分析旨在揭示语言、意识形态和权力之间的关系,其局限性主要体现在对语言的定性研究上。本文基于语料库的定量研究方法,对《华盛顿邮报》中关于钓鱼岛事件的报道进行批评性话语分析。通过检索高频词和索引功能手段,用定量和定性相结合的方法进行话语分析,能够提供可靠的数据基础,保证客观性。     

基于英语语料库的英语词汇教学方法探究

本文分析了语料库在大学英语词汇教学中的重要意义,特别是重点分析了英语语料库在词块教学、近义词辨析或者对比研究等方面的运用,总结出语料库在改善英语词汇教学模式、提升教学效果等方面所起到的积极作用,了解语料库如何帮助学生提高词汇方面的学习成效、培养自学能力及自学习惯。从而论证语料库的运用,能够极大地改善和丰富英语教学质量及教学内容,能够带来教学思想的巨大转变,应当广泛地推广使用。     

英语专业学生作文句法修辞变化的趋势与特点——基于小型语料库的分析

研究采用英语专业学生1-4年级英语写作的跟踪语料,用复杂性、多样性和准确性三个指标分析大学生英语写作中的句法修辞变化的趋势和特点。结果表明：三个指标的发展轨迹各不相同,复杂性、多样性和准确性的显著进步分别出现在2-3年级、3-4年级和1-2年级;2-3年级是三个指标综合进步最大的阶段;准确性与复杂性、多样性在整体上呈负相关。     

基于口语语料库的语体分析与运用

目前许多大学生在英语口语中存在书面语倾向,缺乏口语语体意识。在大学英语口语课堂教学中,利用口语语料库对语体特征进行分析,有助于提高学生的口语语体意识,有效地促进大学英语口语教学。     

基于语料库的外语课堂词汇教学

本文介绍了语料库在外语课堂教学中应用的理论基础,并重点介绍了基于语料库的语境共现的外语词汇教学的课堂活动。这些活动不仅能帮助学生更好地掌握词汇,还有助于培养学生的自主学习能力。     

基于语料库对学习者口语中立标语块的对比研究

基于SECCL和BNC语料库,对学习者和本族语者口语中的立标语块进行分析之后发现:四词立标语块在学习者和本族语者的口语中有着相似的横组合和纵聚合的特征以及相似的句法位置.但在五种立标语块的具体使用上,学习者和本族语者有不同的偏好.这些偏差,均在不同程度上反映出学习者在表达立场时趋于直接断然,缺乏礼貌性,交谈缺少互动性.     

基于语料库的基础英语中词汇教学研究

随着计算机技术的深入发展与普及,语料库也越来越被广泛地应用到外语教学和研究中,基于语料库的英语教学方法研究已经成为外语教学的新趋势．本文主要结合基础英语中词汇教学的特点讨论如何利用语料库改进基础英语课中的词汇教学现状,从而做到：一方面不忽视词汇教学在基础英语课中的重要地位;另一方面又不能让词汇教学占用过多的课堂时间,以免影响学生英语综合技能的训练．本文主要从课前准备、课堂展示和课后复习检测等几个方面探讨如何使用语料库提高培养学生自主学习词汇的能力,实现基础英语中词汇教学的最理想效果。     

基于情景喜剧的语用教学语料库建设初探

在简述基于情景喜剧的语用教学语料库的建库目的和用途的基础上,结合相关研究探讨了建库原则、实现步骤以及语料的采集、筛选、转写、标注等问题,并对语料库的预期价值作出展望。     

基于语料库的EAP翻译试题设计研究

文章从语义韵视角尝试探讨语料库在翻译测试试题设计中的应用。从语料库中抽取10个具有负面语义韵的语词,以多项选择题和填空题为测试题型,从而考查译者对词汇的深度把握,进而恰当准确进行翻译的能力,对翻译教学以及翻译测试试题设计有一定的启示意义。     

基于语料库的网络语言认知批评分析综述

作为社会语言的重要变体之一,网络语言近年来引起了语言学界的广泛关注。将语料库技术与认知语言学以及话语批评相结合用于研究网络语言是一种全新的视角。本文从该研究领域的国内外研究现状、目前研究的不足之处、研究的意义与价值以及研究方法等方面进行了探讨。     

基于语料库的if条件句习得研究

文章使用语料库研究方法,对比分析了中国非英语专业大学生与英语本族语大学生在各种不同类型的if条件句使用情况上的差异,同时考察了不同水平英语学习者在这方面的异同。结果表明,中国英语学习者总体上过多使用了if条件句,但就某些种类而言,也有过少使用的情况。另外,较高水平英语学习者使用if条件句并不像预期中更为接近英语本族语大学生。     

基于网络语料库COCA教学的实效研究

本文主要研究借助美国当代英语语料库开展教学,并通过测试和问卷调查检验实效。结果显示,网络语料库的应用可以提高高水平学习者成绩,语料库主要促进学习者词汇、短语习得和写作水平的提高。本研究弥补了国内在语料库教学效果定量研究方面的不足。