Apriori算法在高职院校贫困生认定工作中的应用

工作通过这些年的工作实践后,发现传统的贫困生认定存在很多的不足之处,迫切需要一套科学规范、易于操作的方法来完善贫困生认定工作,使贫困生认定工作能够高效、有序、合理地进行。运用Apriori算法对全体贫困生数据进行挖掘,寻求隐藏在这些数据背后的有价值的信息和潜在的联系及规则,从而为更好的完成贫困生认定工作提供帮助。     

基于Apriori算法的船舶交通事故关联规则分析

为有效分析船舶交通事故的潜在因果关系,预防和控制事故的发生,采用关联规则方法对相关数据进行有效挖掘,制定船舶交通事故关联规则挖掘流程,建立船舶交通事故关联规则分析模型.基于Apriori算法对船舶交通事故数据进行关联规则分析,挖掘事故间的强关联规则.对所挖掘出的强关联规则进行分析,发现事故致因因素间的潜在关系,并提出事故防范对策以保障海上交通安全.     

一种基于压缩矩阵的Apriori算法及其在选课系统中的应用

本文针对Apriori算法的缺点,采用布尔向量的关系运算思想,并在常规矩阵运算的基础上对数据仓库的相同事务进行计数来压缩矩阵,设计了一种基于压缩矩阵的Apriori改进算法———CM_Apriori(Compression Matrix-Apriori)算法。并将此算法应用到选课系统的挖掘中,为高校选修课提供决策支持。     

数据挖掘在大学生体质健康测试中的应用研究

运用关联规则数据挖掘算法对大学生体质测试数据进行研究,用SQL Server数据挖掘服务建立体质水平与各单项指标的数据挖掘模型,发现影响体质水平的重要指标.研究表明,将数据挖掘应用于体质水平数据挖掘研究是有着显著作用.结果显示:影响大学生体质的单向指标为速度、柔韧性和肺活量.建议为促进大学生体质健康,应优先考虑发展其心肺机能和耐力训练,学校体育课中应该增加提高学生耐力和速度水平的锻炼.     

关于数据挖掘关联规则算法的一种改进

介绍了一种基于Apriori算法的改进 ,主要是在剪枝部分提高了效率 ,并且通过实例与Apriori算法进行了比较 .     

聚类分析在学生成绩管理中的应用

对高校学生考试成绩进行分析是教学管理的重要工作之一,传统的分析统计方法虽然方便快捷,但这种方法存在一些缺陷,不能客观而全面的反映学生的学习情况。使用数据挖掘中聚类分析方法对学生的原始成绩进行分析,可以有效地克服传统分析方法的缺陷。实验结果表明:k-means算法对学生成绩进行快速聚类具有较高的效率,能够有效地克服传统分析方法的缺陷。     

数据挖掘在教学诊断与改进中的智能算法的应用研究

数据挖掘是实现高职院校教学诊断与改进人才培养要素全覆盖、提高诊改结果的实时性与真实性、进一步健全内部质量保证体系的重要手段。文章对数据挖掘在教学诊断与改进工作中的智能算法进行分析,通过对决策树ID3算法的改进,从海量数据中提取出来潜在的、深层次的以及有价值的信息以供决策者及时准确的进行教学诊断,及时做出改进,提升自我诊断改进的准确性、及时性。     

算法思想在中等职业学校数学教学中的运用

时至今日,算法思想已成为计算科学领域十分重要的内容之一,在社会经济与科技发展中发挥着越来越重要的作用,甚至已发展成为现代人必须掌握的一种数学素养。每一位中等职业学校学生均应适应时代发展,不断提升个人的数学素养。本文分析了算法的基本内涵和主要特征,探讨了算法思想运用于中等职业学校教学的必要性,并着重阐述了如何将算法思想具体运用于中等职业学校数学教学。     

体育教学中的学生体育能力的培养

体育教学实施素质教育必须从学生的体育能力着手，这就必须在体育教学方法、手段与形式上大胆创新。阐述了创新与素质教育、体育能力培养间的关系，以及实施创新教育后教学效果情况分析，并列举了课堂上创新教育的常用方式和实施创新教育的有效措施。     

谈案例教学中学生基本教育能力的培养

在教育学教学中引入案例教学,培养师范生的各项基本教育能力是作者的教学实验。结果表明,案例教学是培养师范生基本教育能力是合作,创造个性的有效教学模式。     

基本体操教学对提高学生教学能力的研究

采用文献资料法和实验对比法对目前我院体育教育专业学生教学能力有所下降的问题进行了分析研究。提出了在课的准备部分追加基本体操教学实习，以提高学生的基本教学能力。     

关联规则挖掘在学生素质测评中的应用

本文介绍了数据挖掘中关联规则挖掘的基本概念和基本算法,并简要介绍了素质测评的概念和方法,展望了关联规则挖掘在中学生素质测评中的应用.     

体育专项教学在培养学生综合能力中的作用

随着社会的发展,运动训练专业的专项教学也需要改革和发展.在专项教学中学生进行综合能力培养是21世纪社会对运动训练专业培养目标的需求.通过对北京体育大学游泳教研室在游泳专项教学中对学生进行综合能力培养的经验加以总结和分析,提出在专项教学中对学生进行综合能力培养的措施和建议.     

广州体育学院98级体教专业学生教学能力的调查与分析

广州体育学院98级体教专业学生在教学实习中取得了可喜的成绩，体育教学能力得到了较大提高，但也存在着不同程度的问题。这反映出本院在对学生的素质教育和能力培养的教学环节上存在的问题，有待于不断的完善、改进和提高。学生的教育质量，直接影响到社会市场对毕业生的需求。     

浅析互动教学在提高学生体育认知能力上的应用

人的认知遵循间接经验和直接经验辩证统一的规律,体育学习是以运动实践或身体练习为主的学习,其运动技能的学习往往被人们视为理所当然的主要内容。本文旨在通过对互动教学的应用,达到调动学生积极主动的思维,从而使学生对体育课程学得有味、学得有趣,使其认知发展与技能提高。     

在体育教学中注重学生能力的培养

本文从六个方面论述了在体育教学中对学生能力的培养,说明在现代体育教学中,不仅使学生掌握体育的基本理论知识、学会锻炼身体的方法,达到增强体质、增进键康的目的,而且要最大限度地开发学生智力,提高多种能力,以适应深化体育教学改革的需要.     

体操课学生部分教学能力测验与分析

本文运用教育测验法和数理统计法,以北体师、北师大、河北师大、山东师大和华中师大五院校体育系86级96名女生为研究对象,用教育评价的理论及方法,对女生体操普修技术课基本教学能力进行了测验与评价,建立了"五类"水平界值表,参照该表有助于有针对性地加强学生基本教学能力的培养与提高.     

体育教育专业学生健美操教学能力系统的研究

健美操教学能力是新时期体育教师需要掌握的教学能力之一。本文通过对当前体育教育专业学生健美操教学能力的现状与原因的分析、提出健美操教学能力系统及相应的对策。