孙双金教育教学格言

2002年6月，江苏江都实验小学邀请我作为专家组成员，参加他们的课题结题会。会上，学校安排教师给我们上了一堂汇报课，课题是《鸟的天堂》。上完课，我在评课时讲了一句大家特别欣赏的话：“如果说大榕树是鸟的天堂的话，那么，我们应该让课堂成为师生精神的天堂!”     

王晓春老师教育格言

1．主要不靠“嘴”教育孩子；靠的是情境，靠的是行动。 2．我们无法改天换地，但没有能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。     

教育格言

在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。     

教育格言的另类思考

防微杜渐“防微杜渐”意思是说在错误或坏事刚露出苗头时就及时制止,不让其发展下去。这种见微知著、防患于未然的做法是不无道理的。但是,为了约束学生,从早晨到晚上,从学习到生活,从一言到一行,都制定出严格的规范,把学生管得死死的,使学生不能有半点个人的意识体现。这就走到了“防微杜渐”本意的反面。再者,     

教育格言

你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。     

格言的效应

古今中外,好的格言很多。用它来教学生是个好方法。因此,我让学生每天记录自己所做好事的“脚印”本上,叙整件好事后,加上一句格言。一句好的格言相当于一本好书,给知识、力量、真理和理想。它的文字凝,能给人以美的享受;它的节奏铿锵,给人以美的音乐感;它的内容深邃,能动人心,振人心魄;它的思想富于哲,闪耀着智慧的光芒,能给人以长久的示和思索……我常常利用格言来教育生,平日注意搜集、准备好的格言,我根据每个学生的特点,有的放矢地将些格言写在自制的白纸片上,适时向生“推出”其中的精品,特别是班级出某些问题时,及时将自制的卡片派上…     

于永正教育格言及案例阐释

语教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语的自由王国     

音乐格言

音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示,谁能渗透我音乐的意义,便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬体操和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体,音乐可以陶冶精神。——柏拉图     

格言：我的导师

读小学高年级时,我便喜欢抄录名言佳句。我会为一句名言没及时记下,事后却又怎么也回忆不起来而懊悔不已,好像有一位良师益友失之交臂。     

格言

（求知若饥,虚心若愚。——乔布斯）（满瓶不响,半瓶咣当。——莎士比亚）（健康是人生第一财富。）     

警世格言

知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强．     

古今格言另类解读

我们企图排斥别人，于是就为我们的排斥找了一个理由，说“道不同，不相为谋”。仅仅是因为道不同，还是你傲慢固执，无法听取别人对你的意见？     

格言

在写语文作文时适当地使用谚语可以为文章添色,其实谚语同样可以在英语作文中用到,我们一起来看看吧!     

格言选录

书犹药也,善读可以医愚。——刘向 饱食暖衣而无书教,则近于禽兽。——孟子 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原 书到用时方恨少,事非经过不知难。——陆游     

英语格言

人必须相信自己,这是成功的秘诀。——美国演员 卓别林.C     

格言朗读

千里之堤,溃于蚁穴。——韩非子