改进培训方式 提高培训效果——浅议农村小学教师继续教育

近年来，不少地方小学教师继续教育都是利用暑假期间进行集中培训，这种方式，是一种强迫灌输式，受训教师被动地接受，培训近十种教材的内容，要在几十天中理解消化和吸收。培训内容的安排上不论是城镇教师还是乡村教师，是老教师还是新教师，完全是统一的。从表面上看，继续教育工作搞得轰轰烈烈，完成了规定的课时和内容，但实际上是一种重形式轻效果的作法，这种做法，既不符合有关规定要求，也不符合小学教育的实际。     

突出五个特色 提高培训效果

河南财经学院是国家经贸委首批工商管理培训资格院校,五年来,财院把培训视为新时期办学的新功能,把培训视为高校支持国企改革、实现三年脱困的新思维,把培训视为科教兴国的新战略,积极推进,产生了明显的经济效益和社会效益,为此,1998、1999、2000年连续三年被     

突出培训重点 打造精品“工程”——山东省骨干教师队伍建设的实践与探索

山东是一个人口大省，教育大省。大力发展教师教育，大面积提高在职教师专业化水平，建设一支素质良好、结构合理的中小学教师队伍，是实现教育大省向教育强省跨越的重要环节，也是我省教育战线面临的一项艰巨任务。几年来，我省以推进“中小学教师继续教育工程”建设为主线，着眼教师教育发展大局，精心设计、严密组织、锐意改革，全省教师继续教育工作呈现出鲜明的特色。     

精品培训课程是怎样造就的

探索如何向学员奉献更多的精品培训课程,不仅关系到广大员工能否得到及时有效的培训,也关系到培训机构生存的发展。笔者认为,作为一名优秀的培训教师,应从以下几个环节把握精品培训的精髓。一、准确把握培训需求,为造就精品奠定基础必须认真搞好课前职业需求分析。就是通过课前充分调研,从培训对象的岗位需求分析出发,确立专业培养目标和方向,找准职业岗位的综合能力层次定位。需求分析既要明确员工的岗位设置,又要弄清技能要求和学员的层次、技能水平和工作态度;既要知道哪些是学员想要的,哪些是不想要的,又知道你的培训应该解决学员的哪些…     

实施细节管理 打造精品学校

2004年春,我读《细节决定成败》一书后受到启发,向学校中层以上干部提出“学校管理抓细节要质量,抓细节要效益,抓细节要品牌”工作要求,经过近两年的不断实践与探索,学校各项管理日臻完善,日益规范,“平等、仁爱、关怀、欣赏、激励”的10字校园人文精神,在学校管理的各个方面得到体现与落实。学生人数由分离划转时的2200人发展到今天的2680人；中考成绩一年上一个台阶；在2004年襄樊市第三届教师基本功大赛中,我校荣获初中组团体第一名,小学组第二名,15人分获     

浅谈培训在企业危机管理中的作用

罗伯特·希斯在其《危机管理》一书中认为,危机管理包括管理者和主管去考虑如何减少危机情境发生,如何做好危机管理的准备,如何规划以及培训员工应对危机局面,如何从危机中很快复原等。一般来说,危机管理被定义为“PPRR”模式。“PPRR”模式指危机管理四个阶段的工作:危机前的预防(Prevention)、危机前的准备(Preparation)、危机爆发时的应对(Response)和危机结束期的恢复(Recovery)。本文将侧重于介绍培训在危机管理“PPRR”模式中所涉及的范围和内容,即一套行之有效的危机管理机制中对培训的要求,并且将结合案例浅析培训在危机管理…     

谈《金属材料与热处理》几种教法的运用

针对<金属材料与热处理>课程理论抽象、实践性强、应用广的特点,在教学中灵活运用角色变换法、目标明示法、图示直观法、列表归纳法、形象比拟法、实习体验法等多种教学方法可以收到明显的效果.     

《电机与变压器》教学的几点体会

利用实物直观引入教学,激发学生学习兴趣,讲解结构;复习相关基础知识,导入原理,分析性能;纵向横向比较,促进理解;通过实验实习巩固知识,学会应用.     

深刻领会《新课标》，全面理解健康观

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》提出学校教育要树立健康第一的指导思想。学校体育是学校教育的一个组成部分，是实施素质教育的重要途径。毋庸置疑，学校体育在实现这一目标中起着不可缺少的作用。随着新一轮的体育教学改革的开展，学校《体育与健康课程标准》[以下简称为(新课标)]强调要把健康第一的思想贯穿到学校体育实施的全过程，     

记《走进新课程》参与式培训中的一次讨论

建水县教师进修学校在《走进新课程》的培训中对培训方式作了改革性的探讨,这是值得称赞的。它的深远意义在于培训方式的改进会引发教师教学方式的改变,还会引发教师自己学习方式的改变。教师在自己的专业活动中只要留意都会积累一些值得反思的案例,针对从中引出的问题进行学习、研究,就是通常所说的“行为研究”,将理论与实践结合起来,这便是提出问题、研究问题、解决问题。如此持之以恒,必然会促进教师专业水平的提高。     

培训项目突发情况处置与管理

经历多次论证、反复酝酿的培训项目,在真正实施运行时都会面临或大或小、或多或少的突发意外情况。文章主要分析培训项目的不同突发事件和意外情况,并对其处置原则和管理方法进行总结与归纳。     

学校的战略发展与校本培训

“战略”被克劳塞维茨在《战争论》中表述为“为了达到战争的目的而对战斗的运用”。在组织管理中,战略是“由目标、目的以及     

让音乐真正走进学生的心中——实验教材《天山之春》教学体会

音乐,是具有抽象性、多解性和模糊性的艺术,这些特征给人们对音乐的理解与演绎提供了想象、联想的广阔空间。音乐本身是主观与客观、感性与理性、音响与时间、体验与想象、情感与理智、活动与思维、感悟与表达、倾听与动作的统一体。这些特殊性决定了它在训练学生的心理活动能力、完善人格和激发创造力方面所具有的特殊功能。但这些却往往被人们所忽略,人们更多的是偏重于音乐知识、技能的操作训练和培养,而对学生创新能力的开发与培养研究甚少。怎样才能使学生从流动的音乐中,在自己原有的知识基础上,创造性地想象和发展,是当今音乐课教学…     

《电力拖动与控制》教学方法初探

采用理论教学直观化、推理式教学及理论实践一体化教学可以有效地提高电力拖动与控制实习教学的效果.     

让课堂回归生活

《课标》指出：“品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”新课标像一股清新的气息吹进了校园，走进了老师们的生活，它猛烈地冲击着我们传统的教法，呼唤着充满生命的课堂。《品德与生活》是新课程小学低年级开设的一门以儿童生活为基础，以培养具有良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程，具有很强的生活性、开放性和活动性。因此，教师在教学时，应把握课程的性质，引领学生走进生活，关注学生生活实践，让课堂回归生活，让孩子们在这一课程的学习中真正受益。     

浅议《生活》教材的现代教育特色及其运用

幼教中，生活教育意义深远，运用《生活》教材，首先要转变传统重生理，轻心理的观念，确立现代保育观，其次，要适应生活实际选配教材。再次，在具体生活教育中，要选择恰当的途径和方法。最后，生活教育中还应注意一些问题，即是，同一教材可采用不同形成多次使用，生活教育中应以幼儿动手为主；设计的活动宜小不宜大，生活教育还应与家长取得一致。     

中小学教师需要什么样的培训

中小学教师继续教育制度与政策沿革扫描：1980年8月,教育部印发了《关于进一步加强中小学在职教师培训工作的意见》。这一时期教师培训目标为＂学历补偿型＂。1991年12月,国家教委印发了《关于开展小学教师继续教育的意见》的通知。这一时期教师培训可概括为＂学历提高型”与“能力提高型”并存。1994年1月1日起,实施《中华人...     

凸显高职特色打造精品课程——天津职业大学《眼镜材料与工艺学》国家级精品课程建设经验介绍

多年的教学改革实践使我们认识到：高等职业院校的办学必须要建设好一批特色鲜明、与社会经济的发展和人民大众的生活紧密相关的应用型专业,而专业建设的载体是课程,课程建设是教育教学质量保障体系中最重要的核心内容,是专业建设的基础,是实现人才培养目标和规格的保证。在课程建设中,我们得出了以下两条经验：     

浅议校本培训与高校教师继续教育

一、校本与校本培训 华东师范大学教育学博士郑金洲在其《走向校本》（见中国人民大学复印报刊资料《教育学》卷，2000年8期）一文中队为，所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。为了学校，指要以谋求学校的发展为前提，以改进学校的工作为目杯、以解决学校所面临的矛盾和问题为指向。“改进”是其丰要特征，它既指要解决学校存在的种种问题，     

试论公务员培训模式的创新

公务员培训是《公务员法》的重要组成部分,是提高公务员素质,建立优化、廉洁、高效的公务员队伍,提高政府工作效能的重要措施和必要保证。多年来,各级行政院校为造就一支高素质、专业化的公务员队伍作出了重要贡献。但是,公务员培训中也存在着一些问题,原有的培训模式逐渐暴露出它的缺陷。因此,如何与时俱进,大胆探索,改革创新公务员培训模式,是摆在行政院校面前的一项迫切任务。