对新教员培养的几点看法

新教员的培养和使用是关系到教学质量的重要因素,也是教员队伍建设中重要且基础性的环节.笔者就新教员的培养工作谈几点看法.     

浅析军事院校教学过程中的教与学

军事院校的教学过程,包括教员向学员教的过程和学员学的过程。教的过程是教员向学员传授军事知识和技能,发展学员能力和体力,培养学员思想品德、战斗作风和心理素质在内的综合教学活动;学员学的过程是指在高科技战争的条件下,学员必须学会学习,全方位地提高自己,把自己培养成军队需要的人才。     

10个不要等

正1.不要等到想得到爱时才学会付出。2.不要等到孤单时才想起你的朋友。3.不要等到有了职位才努力工作。4.不要等到失败时才记起他人的忠告。5.不要等到生病时才意识到生命的脆弱。6.不要等到分离时才后悔没有珍惜相聚的时光。7.不要等到有人赞赏时才相信自己。8.不要等到别人指出时才知道自己的错误。9.不要等到腰缠万贯时才准备帮助穷人。     

浅议如何培养幼儿的创造力

作为一个教师要克服自己的权威思想,把孩子看成是和自己平等地位的成员,对于孩子的奇思异想要给予重视和引导,千万不要按照成人的思维方式来要求孩子,要鼓励孩子大胆去想象,鼓励孩子去做成人看起来不可能的事情.     

浅谈军校教员所应具备的素质

军校教员在培养适应高技术条件下局部战争需要的高素质军事人才中作用不可低估.教员组织教学工作的良好思维是上好课至关重要的一环,根据多年的教学实践和不断的探讨研究发现,提出了军校教员所具备的四种基本素质.     

授课质量信息管理系统

课堂教学评价工作有利于保护和调动广大教员课堂教学的积极性、主动性和创造性,有利于促进教员课堂教学质量的提高和课堂教学改革的深化,对教员的个人成长和教学工作起到积极的促进作用.课堂教学评价指标体系是学校教学管理制度的重要组成部分,也是学校教学管理制度建设的主要内容之一.     

知识库建设引领学习型大学创新发展

军校教员知识结构和任职教育能力能否适应当前军队院校向部队靠拢的要求是院校顺利实现教育转型的重要前提。文章在阐明知识库建设重大意义的基础上,指出通过知识库的学习,可以完善教员知识结构和提升任职教育的能力,并在知识库建设的内容和步骤上提出了自己的建议。     

知识库建设引领学习型大学创新发展

军校教员知识结构和任职教育能力能否适应当前军队院校向部队靠拢的要求是院校顺利实现教育转型的重要前提。文章在阐明知识库建设重大意义的基础上,指出通过知识库的学习,可以完善教员知识结构和提升任职教育的能力,并在知识库建设的内容和步骤上提出了自己的建议。     

对军校教员健康状况及健身运动的思考

文章通过对教员的健康状况、体育锻炼情况以及对体育的认知情况调查,反映了军队专业技术院校教员健身活动现状.结果表明,教员健康状况不容乐观,重事业轻健康,对体育锻炼理论不甚了解,对<军人体能标准>考核内容持消极态度较为普遍.对此,必须采取积极措施,促进教员身体情况的改善.     

上班族的进取箴言

一不要埋怨自己的命运,不要坦心起步太晚,也不要过分迷恋大学文凭,但一定要发现自己的过人之处,以便随时接受挑战.……     

控制压力八招

1.合理安排时间。做事按重要程度不同,安排先后,确定所需时间,按照计划进行;2.将生活重大变动分散。给自己一些时间先适应一个变动,再做出另一个变动;3.量力而为。根据自己的能力和兴趣选择工作,订目标要切合实际;4.作明智的决定。收集有关资料,对重大问题不要盲目决定,先衡量事情的好坏,并让受影响的人士参与决策过程;5.接受自己的外貌。不要担心自己的外貌,学习接受自己无法改变的事实;6.凡事乐观。避免消极情绪滋长,找出消极情绪产生根源,积极加以克服;7.让别人分担你的问题。你不需孤军作战,和你的配偶、朋友、上司、宗教领袖谈谈,可能…     

如何引导学员树立正确的学习方法和学习态度

学员进入初教机训练,跨入一个新的学习阶段,这是他们成长中的一个转折.在面对新的学习环境、新教员以及新的学习任务时,学员的反应可能是复杂的,心里上也可能会出现一些不适应.     

“双主”教学模式在士官职业教育中的应用探究

"双主"教学模式是以教员为主导、以学员为主体的教学模式。针对目前士官职业教育教学中存在的部分教员教育理念不够先进、学员学习主体地位不突出、部分教员主导能力不强等问题,进行"双主"教学模式尝试。本文从革新教育理念、创新方法强化学员主体地位、提升能力突出教员主导作用等方面,初步探讨和实践了"双主"教学模式在士官职业教育中的应用。     

切蛋糕的最佳方案

切蛋糕可是一门艺术,持刀者要小心翼翼地分割蛋糕,让大伙不要觉得自己被分到了小块而感觉不公平。然而实际生活中,切割总是不那么精确,往往会有人觉得自己吃的那块有点小,或者得到自己不喜欢的那块。     

教学反思是提高教员教学能力的法宝

教学反思,就是教员以自己的教学活动过程为思考对象,对自己的教学理念、行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。     

如何让人体自身补气

可能大家都不知道,人体很多时候都是需要进行补气的,道家说过,。肾气足,百病除,说的很有道理,也就是说人体本身的那种气,一般情况是很难补回来的,这就要大家注意了,一定要注意自己身体情况,不要忽视自己的身体。     

浅谈英语学习中畏惧与厌恶心理的原因及其对策

对一些学员来说,学习英语是一件痛苦的事,他们对英语学习存在着畏惧和厌恶的心理,这也影响了他们学习的效果,越学不好,越畏惧和厌恶,形成了恶性循环.要改变这种状况,除了要消除他们的心理障碍以外,教员还必须以自己的人格魅力去影响学员,培养他们的兴趣,帮他们建立信心.     

公安边防部队院校教员教学设计能力建设思考

教学设计作为公安边防部队院校教学中的一项重要任务,很大程度上指导着教员的教学行为,影响着学员的学习活动。对教员教学设计能力建设的研究,尤其是在公安边防教学改革环境下的教员教学设计能力建设的研究是非常必要的。本文分析了当前公安边防院校教员教学设计能力的现状并提出了教员教学能力建设的途径。     

论军校素质教育与教员素质

素质教育是一种区别于传统教育的新的教育思想和教育观念,本文即从素质教育与教员素质的内涵、素质教育与教员素质的关系,以及素质教育对教员素质的新要求三个方面阐述了军校素质教育与教员素质的辩证关系。     

论体育教员的批评艺术

学员和体育教员是体育教育活动过程的主要因素,在学员成才的道路上常常伴随着体育教员的批评,但是批评一个人要比表扬一个人难得多。而这又是体育教员不能回避的问题,所以需要每位体育教员掌握好批评的艺术。本文就是从学员的特点着手,论述了体育教员如何提高批评的艺术。