运动场上的攻击行为

随着现代体育运动飞速发展,比赛场面愈趋精彩、激烈、富有刺激性,尤其表现在拳击、摔跤、冰球、足球等项目上。在比赛中,观众与场上竞争的对抗双方情感溶于一体,同喜同悲,如痴如醉。为了得失1分,一个成功的战术,一个巧妙的配合,乃至裁判的一次判罚,运动员和观众或欢呼雀跃,狂喜至极,或擂胸顿足,扼腕嗟叹。运动员和观众对比赛的极端投入令人感叹,同时也造成了难以控制和避免的问题:赛场暴力行为的出现。 这里所说的“攻击性行为”是一个社会心理学范畴内的概念,在国外的社会心理学界早已得到重视,并引入体育领域     

运动场上的灵丹妙药

如今甲A、甲B等足球联赛一年比一年火爆,在90分钟的鏖战中,足球运动员因争球而相互碰撞,或跌倒或受伤,往往见运动员在球场上痛苦地翻滚或蜷曲抱腿疼痛难忍。此时,经主裁判示意或允许,球队的医生迅即入场赶到球员身边,从提包内取出一只塑料瓶,对着球员的伤痛处喷出一股白雾。一会儿,球员的痛楚从脸上就消失了,站起来运动几下,便又轻松地在球场上飞驰踢球了。那么,瓶中喷涌而出的“白雾”是什么神奇的灵丹妙药?为什么能很快地解除球员的伤痛呢?原来,这是一种“冷气雾镇痛剂”。它的成分主要是氟氯甲烷,也就是人们家里冰箱中制冷用的制冷剂,俗称氟里昂。当然,对着球员伤痛处喷射的并非仅是氟里昂,里面还配有一些镇痛治     

运动场上的守望者

<正>一、教学创新的领跑者多年来,现行的体育教学模式:大班额男女生混合授课不利于因材施教,蜻蜓点水式的教学不能突出学生的主导地位,不能使学生完全掌握技能,等等。那么,如何才能做到《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》提出的"以学生发展为中心"呢?体育课怎样上才能引导学生深刻体验运动的乐趣、理解运动的价值,促使学生由被动运动向主动运动转变,从而喜欢学校体育,养成良好的体育锻炼习惯呢?基于对以上问题的思考,2003年至2005年,     

运动场上的心理学

前言当前运动心理学这门学科作为一位新客已步入我国运动训练和比赛行列,并在训练实践和运动竞赛的运用中取得了令人关注的成效。很多体育教师、运动员、教练员都非常热情地关注这些成效,并且向我们提出了实践中遇到的许多新问题。为了和同志们共同研究和探讨,我们以《运动场上的心理学》为命题,用问题解答的形式、将我们在这方面的学习心得,象交考卷一样奉献给读者。     

运动场上的新发现

随着体育与科学的日益紧密结合,越来越多的运动之谜正在揭开。掷铁饼中的“椭球体现象”有—位南方的运动员,在当地进行铁饼训练时,突破了70米纪录。但当他来到北国冰城哈尔滨比赛时,尽管他作了很大的努力,却只掷出69.2米。可是回到广州以后,一下子又突破了70米大关,原因何在?这种现象其实是地球开的“玩笑”。因为地球是一个两极稍扁,赤道略膨的椭球体。它的扁率即长半轴 a 与短半轴 b 之差和长半轴之比:(a-b)/a 为1:298.25,因此,它的重力加速度从赤道至两极存在着由小到大的变化,所以出现了上述现象。     

写在运动场上

致跳远运动员看超越障碍飞起来了,似一只苍劲的雄鹰;飞起来了,如一只灵巧的雏燕。向上,向上,向上—向上的路永远没有机限。乌云压不住彩霍在召唤你呀,体现了我们中华民族的信念。跨过去了,以无故的勇气!跨过去了,以必胜的信念!我们就是这样地跨过了雪山、草地,我们就要这样去对待未来的每一个困难。放眼看新长征的壮烈途中,攻关的大军正如此地前进在条条战线。写在运动场上@李钧 ~~     

运动场上的中国元素

道路上飞驰着青花瓷装扮的mini汽车,音箱中播放着rap节奏的《双节棍》,运动员穿着草书装扮的服饰登上领奖台……中国元素越来越成为一种时尚,体现着酷与炫的风格。下面就让我们来看看运动场上的中国元素。     

排球场上的运动行为学

所谓“运动行为学”是指把动物行为的规律与人类行为,尤其是运动行为进行比较的学问。目前国外一些学者提出许多运动中的行为与动物行为相类似的地方。运动行为学是在动物行为学基础上相应问世的。所谓动物行为学就是根据人们对自然界生活着的动物的生活方式和行为进行深入的观察,找出其规律,并比较研究动物相互间的行为方式以及探索这种行为方式进化的一门学问。     

运动场上的玉女掌门人

想在竞争激烈的运动圈占有一席之地,实力自然是不可或缺的条件,但如果配上姣好的面容,性感的身材,就更加所向披靡,无坚不摧了。这一规律尤其适用于女子。于是运动场上玉女掌门人的宝座炙手可热,那么谁是你心中最合适的人选呢?     

运动场上的黑色风暴

为了怀念诺贝尔奖金获得者、美国黑人民权斗争领袖马丁·路德金,最近在电视上放映了他当年为反对种族歧视而不懈斗争的影片。他虽然被种族主义分子所暗杀,但近二十年来,由于他的不朽功绩,美国黑人群众在社会上的地位有了很大变化。正因为这样,包括里根总统在内的美国人民都十分尊重他的精神、美国政府还决定,每年专门有一天作为他的记念日。在这里,不禁使我们想起在第十九届奥运会上引起与他有关的“黑色风暴”。与历届奥运会相比,1968年的墨西哥奥运会(第十九届)会的田径比赛,不仅记录破的多(共打破二     

运动场上的新争夺

近年来,东欧国家——尤其是民主德国的女运动员,在一些田径赛项目中牢牢占据着绝对领先的地位。女子铅球就是一个很好的例子。前年九月,在雅典举行的全欧田径锦标赛上,共有十一名运动员参加女子铅球比赛。其中仅有两名来自西方国家。一名是东道国希腊人。另一名是瑞典人。当然,两人都名落孙山了。瑞典人的成绩比金牌获得者民主德国的伊洛挪·斯鲁帕内克的成绩(21.59米)足足落后8.35米之多。在西方国家和东欧国家田径     

运动场上的科学家——汤姆·特雷士

一代田径宗师汤姆·特雷士,对各种技术动作都有深刻的研究。是人们公认的技术大师,最优秀的教练员运动场上的科学家。他曾两次出任奥林匹克教练顾问,不少田径名将都出在他的门下。 1979年夏天,休斯顿罗伯逊体育场上一派热气腾腾的景象,一看见特雷士走来,运动员们都更加活跃起来,其中一个敏捷的又瘦又高的男孩引起了特雷士的注意,他就是刚刚荣获美国中学生冠军,准备在秋天进入休斯顿的卡尔·刘易斯。虽然那时他已是田径     

运动场上的心理学(二)

运动员怎样克服失眠面临紧张的训练或参加重大比赛,一些运动员晚上总睡不着觉,心情苦闷,第二天不能很好地完成训练和比赛任务。因此,如何克服运动员的失眠,这是每个教练员和运动员都非常关心的问题。失眠是可以克服的。为了克服失眠,要弄清失眠的原因。首先我们从睡眠的道理讲起。随着自然科学的发展,出现了各种试图科学地解释睡眠现象的理论:有的学者认为,白天脑子中了特别的毒——催眠毒素,因而到晚上就要睡觉;有的学者认为,睡眠是由于血液的     

运动场上的心理学(三)

教练员的心理素质人们常常为中国女排的高超球艺和顽强作风而倾倒,但又有谁不被袁伟民深谋远虑、镇定自若的大将风度而折服呢?从某种意义上来讲,一个运动队的表演是教练员品格和能力的再现,是教练员智慧和汗水的结晶。没有教练员的独具慧眼,没有教练员的运筹帷幄,很难造就一个优秀的运动集体,更不用说要取得理想的成绩。     

“家教”，在运动场上

为中考,小学生也“早练” 清明节的下午,北京阴雨淅沥,春寒袭人,但北三环旁某大学的操场一侧却是热火朝天。这里聚集了三四十名中学生和比这个数字只多不少的家长。跑道的大半被三组标杆占据;主席台前拉着长长的皮尺,散落着十多个实心球;观众席前,仰卧起坐用的方垫横七竖八……这是笔者在北京一个中考体育培训现场看到的情景。     

运动暴力之选手暴力:微观社会学理论

以微观社会学理论,直接观察行动,力求细致入微,认为:人们制定并修改运动规则,精心设计运动项目,以展现动人心弦的戏剧冲突。运动暴力源于戏剧冲突,后者为运动规则所控制。运动,尽管很难拥有像文学叙事那么复杂的戏剧元素,但其情节同样为文学叙事的基本结构所推进。可将运动分为三类:戏台争斗类,平行竞赛类,技能展示类。运动暴力多发于戏台争斗类项目中。选手暴力,多见于有攻防对抗的团队项目,而非个人项目。那些戴头盔、穿护甲的游戏,如冰球、橄榄球,要比没有护甲的游戏,如足球、篮球,更为暴力:防护设备可将暴力维持在较高的水平且不失控。正是不同项目的结构特征,而不是什么特定项目的内在精神,主导了场上球员的暴力行为。可将打斗分为两种:转折点打斗和挫败之打斗。如果暴力行为有助于增加球队上下的情绪能量,并成功地扭转了比赛局面,这种打斗就是转折点打斗;挫败之打斗发生在球队认识到自己已经无力回天的时候,这类打斗似乎也从未让球队气势再起。     

运动暴力之观众暴力:微观社会学理论

可将观众暴力分为有赖于比赛的观众暴力和发生于场外的观众暴力。有赖于比赛的观众暴力有观众闯入球场,观众向场内掷物,观众和选手对打,观众和观众互殴等形式。选手在打斗时,双方地位基本平等,大致属于公平竞赛;而当选手打观众及观众打观众时,双方势力严重不对等,只能说是恃强凌弱。可将发生于场外的观众暴力分为庆祝之骚乱和失败之骚乱,这两种骚乱也都有可能是政治骚乱。足球流氓是作为精巧技术的场外暴力:大家精心设计运动项目,以让球迷产生情绪上的共鸣以及群体性的团结;流氓精心设计流氓暴力,以让打斗帮助他们产生共鸣并加强团结。对足球流氓而言,情境化的技巧既是他们行为的关键,也是流氓行为魅力的来源。足球暴力最早在20世纪早期出现在英格兰。现在,足球暴力遍布世界了;但那些最暴力的骚乱,反倒远离英国足球流氓的行为轨道。足球暴力还与看台的形式、交通方式有关。大众商业娱乐时代同时也是表演者统治的时代;无论是朋克的社会技术,还是足球流氓的社会技术,都是观众反抗演员/选手以进入行动中心的方式。     

在运动场上完善自我,享受生命

<正>《中国学校体育》:您的队员英语都很好,学习成绩也都不错。您是如何解决学训矛盾的?肖素华:我所在的学校是以升学为主的重点中学,学校的运动员培养主要是为了让运动员在这个环境中充分地丰富其人生阅历及文化知识。换句话讲,就是让学生在这个环境中练有一技之长。