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需要注意的是,在我国目前的教育体制下,如果孩子还是要经历中考和高考,选择在家上学是很有风险的,也就是说,在家上学更多的体制外选择——一些家庭选择不送孩子上学,其打算是根本不让孩子参加中高考,而是准备让孩子出国留学。如果在家上学主要是这种目的,那么,其对我国教育发展的意义十分有限。 相似文献
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王珏 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(6)
在经济欠发达地区,适龄儿童辍学一直是困扰基础教育发展的难题。本文对“孩子不喜欢读书”、“孩子成绩不佳”、“家庭难以负担多个孩子上学”及“上学只能增加家庭负担”这四种最主要的辍学理由进行了具体分析。 相似文献
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每到开学,就有家长领着刚上学的孩子尤其是低年级的孩子到医院,反映孩子情绪不稳定,心烦,无缘无故发脾气,对学习没有兴趣,甚至上了学就肚子疼。经心理医生诊断,孩子患了“上学恐惧症”。其实所谓的“上学恐惧症”并非专业的医学术语,只是对儿童和青少年某些心理问题的描述。它的主要症状表现为:情绪低落、心慌意乱、注意力降低、疲劳、失眠,有时伴随头痛、胃痛、肚子痛等身体上的不适。这种“上学恐惧症”不仅常发生在学习成绩跟不上的孩子身上,有很多聪明的孩子也有“恐惧”情绪。对于开学前出现的各种上学恐惧症,心理门诊专家提醒家长,一… 相似文献
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由幼儿园往小学过渡,是每一个孩子一生中至关重要的一步。大班的孩子马上就要上小学了,想必家长们早已阅读了有关学前准备方面的书籍,咨询了专家或小学生的父母。但还有些准备您做了吗? 入学思想准备 让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学、以“我要上学了”为荣。您不妨和孩子正式谈一次话。 激发孩子上学的兴趣,解决他们心中存在的疑虑,使他们及早就满怀兴奋与期盼,而不是焦虑和拒绝。您可以和孩子探讨以下问题,比如:孩子,你喜欢上学吗?为什么?你知道上小学与上幼儿园有什么一样,又有什么不一样吗?你还想知道小学的哪些事情?您可 相似文献
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许多家长也许都曾面临过这样一个问题:孩子到了入学的年龄,却不愿去;或者是,孩子上学没几天,新鲜劲一过,就再也不想去了。望子成龙心切的家长们为此煞费苦心,劝说、利诱、威胁,甚至责骂,无所不用其极。结果孩子是上学了,但孩子苦,家长也累。那么,怎样才能让孩子高高兴兴上学呢?其实,在孩子入学前,家长们就可以采取一些预防干预措施,增强孩子对学校生活的适应性。 相似文献
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六岁以后,孩子就该上学了。许多家长总在抱怨:孩子不爱学习,不爱上学校,孩子学习成绩总是不好。大人成天埋怨孩子于事无补,因为造成孩子不爱学习、学习成绩不好的原因,有的时候可能根在大人。 相似文献
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一、帮助孩子做好入学前的心理准备孩子到了入学年龄 ,大多数会产生上学的要求 ,但入学的愿望和意识是模糊和天真的 ,他们对上学到底是怎么回事还不太清楚。假如上学后孩子感到心情愉快 ,学习轻松 ,就很快能适应小学生活。否则 ,孩子就会流露出畏惧上学的紧张情绪。更有甚者 ,有些孩子刚入小学 ,就想逃学。笔者曾听到一位刚上一年级不久的小女孩因家庭作业多而发的议论及情绪的宣泄 :真希望重新回到幼儿园去!希望语文老师常常生病 ,盼望有一天数学老师被汽车撞死 ,从此不再有家庭作业。多么可悲!这一切均说明了孩子对学习的厌烦和畏惧 ,反… 相似文献
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六岁以后,孩子就该上学了。许多家长总在抱怨:孩子不爱学习,不爱上学校,孩子学习成绩总是不好。大人成天埋怨孩子于事无补,因为造成孩子不爱学习、学习成绩不好的原因,有的时候可能根在大人。家长应该帮助孩子学习,这是 相似文献
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我们成年人每日上班如果总是不发工资,工作积极性是会受影响的,说不定你还会辞职不干了。同样道理,孩子上学也需要得到“工资”,才能保持其积极性。什么是孩子上学得到的“工资”呢?有些家长可能认为,我给孩子吃喝穿,给他买玩具和山地车,请他吃麦当劳、肯德基,这不是“工资”吗?不是。这些东西在孩子眼里,都是应得应分的,我是你的孩子,你就应该给我这些东西,我不上学你也应该给我。而学习的“工资”必须是直接从学习得来的好处。这个“好处”就是孩子从学习中得到的成就感。因为学习而受到家长和老师的表扬,会有成就感;从学习中得到收获,会… 相似文献
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“望子成龙”“望女成凤”是每个家长的愿望,但有的家长往往不了解幼儿教育的真正涵义和科学方法,于是就出现孩子刚刚学会说话时,就教他们识字、算算术、背古诗;还未上学,就教孩子学习小学课本;孩子上学后,就任意给孩子补充练习,参加各种补习班、提高班……家长们恨不得一下子就把孩子培养成无所不知的“神童”或“全才”。这样的家庭教育 相似文献
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有一个逃学的学生整天呆在家里。他母亲感到奇怪,于是问他:“孩子,你为什么不去上学而游手好闲地呆在家里?”“我不敢上学,因为老师和同学们常常向我借东西。”这个孩子说。 相似文献
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做为一名即将入学孩子的家长和幼教工作者,我想谈谈家庭中的幼小衔接教育。 一、正确引导,使幼儿在心理上形成当小学生的良好心态 一般来讲,大多数幼儿都比较向往小学生的学习生活,都愿意成为一名小学生。在与孩子的交谈中我发现,孩子上学的动机主要有两点一是上学表明他“长大了”;二是觉得上学“新鲜”“很好玩”,背书包“很神气”,缺乏对可能出现困难应有的认识和应变能力。还有少数幼儿不愿意做小学生,留恋幼儿园的生活,这多是由家长不当的引导或恫吓造成的,使孩子觉得上学是一种可怕的、受罪的事情。 我在自己的孩子入小学… 相似文献