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《基础教育改革动态》2004,(2):30-30,27
近年来,湖北省将农村教育作为教育工作的重中之重,通过完善管理体制、加大投入、治理乱收费、全面推进素质教育等措施,努力加快农村基础教育改革与发展步伐,教育质量不断提高。 相似文献
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前不久,国务院作出了《关于进一步加强农村教育工作的决定》,召开了全国农村教育工作会议,从促进“三农”问题解决,推进农村小康建设和城乡协调发展的历史高度,对我国农村教育的发展和改革进行了部署,温家宝总理强调,“办好农村教育,是各级政府一项最重要的职责”。为全面贯彻落实国务院决定和会议精神,认真分析和正确认识我省农村教育,特别是农村基础教育的现状和问题是非常必要的。 相似文献
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去年6月,国务院召开了全国基础教育工作会议,朱钅容基总理、李岚清副总理均到会发表重要讲话,并印发了《国务院关于基础教育改革和发展的决定》,充分体现了党中央、国务院对基础教育的高度重视。为了贯彻落实全国基础教育工作会议精神,省政府将于本月召开全省基础教育工作会议。今年全省基础教育工作的重点,就是贯彻落实全国、全省基础教育工作会议精神,突出抓好七件大事:1.建立以县为主的农村义务教育管理体制。这是解决农村义务教育问题的治本之策,各级政府要切实承担起发展义务教育的责任,进一步加大投入尤其是农村义务教育… 相似文献
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2004年12月底,省教育厅基础教育科研论评审会在宁波象山举行,在申报的187项成果中74项成果获奖,占39.57%。其中一等奖9项,二等奖19项,三等奖46项。本次评奖,方向明确,重点关注当前教育改革中的重大现实问题,以先进的理念为指导,较好地解决现实问题为导向,以确立省基教成果奖重在为行政决策与教育实践服务的显明特色。 相似文献
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党的十六大提出了我国在本世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标。全面建设小康社会,必须大力发展教育事业,坚持教育创新,建立比较完善的国民教育体系,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,实现全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人 相似文献
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随着人类进入新世纪,国际基础教育新理念的不断出现,创新教育、个性化教育、回归生活教育、关心生存教育、理解民主教育以及可持续发展教育等,这些新理念为基础教育的研究打开了广阔的天地。这些新教育理念同传统教育观的最大区别就在于重视个体、关注弱者,强调创造精神和人文关怀,体现出以人为本、和平共处的价值观。随着我国加入WTO,国际基础教育的新理念对我国当前的基础教育改革也产生了巨大的影响,由此引起了我国基础教育政策与管理体制改革、课程与教材改革、办学模式和教学方式改革等一系列教育大变革,使我国基础教育出现… 相似文献
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对我国基础教育管理体制改革的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
建国以后,我国基础教育管理体制是在计划经济体制和中央集权的政治体制下形成的,其特点有三:一是高度集中,即基础教育发展的决策权主要集中在中央,地方教育管理部门没有决策权;二是自我封闭,即追求教育内部的自我完善,忽视教育与社会其它系统的联系;三是垂直领导。教育活动的协调与控制过分依赖纵向垂直系统。这种基础教育管理体制虽然在特定 相似文献
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2004年2月10日.“黑龙江省基础教育工作会议”在佳木斯市召开,与会各级领导在大会上发言,他们在总结了过去一年基础教育工作的同时,根据《省教育斤基础教育处2004年工作要点》确立了今后全省基础教育的工作目标。 相似文献
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审视我国基础教育管理体制改革 总被引:1,自引:0,他引:1
1985年中共中央颁布的《关于教育体制改革的决定》对我国基础教育管理体制作了明确的规定:“基础教育管理权属于地方。除大政方针和宏观规划由中央决定外,具体政策、制度、计划的制定和实施,以及对学校的领导、管理和检查,责任和权力都交给地方。”1986年颁布的《中华人民共和国义务教育法》又以法律形式规定:“义务教育事业,在国务院领导下,实行地方负责,分级管理。”自此以来,我国基础教育管理体制改革迈出了坚实的步伐,取得了积极的成绩。但是,基础教育改革发展到今天,地方负责,分级管理的体制存在致命的问题。现行基础教育管理体制特别… 相似文献