"主"字先生旅游记

在一个阳光明媚的早晨,爱旅行的"主"字先生出发了. 　　他来到松软的草地上,遇到了"王"字先生."咦!你怎么是光头呀?""王"字先生听了捧腹大笑,说:"'主'字先生,我和您可不一样,您是'主'字先生,可我是'王'字先生.""主"字先生恍然大悟.……     

"先生"一词的由来

"先生"这个称呼由来已久.不过历史上各个时期,对"先生"这个称呼是有不同对象的. <论语·为政>:"有酒食,先生馔."注解说:"先生,父兄也."意思是有酒肴,就孝敬了父兄.又,<孟子>:"先生何为出此言也?"这一"先生"是指长辈且有学问的人.     

“先生”考

新中国成立之前,对教育者的称谓,第二人称一般称"先生"."先生"之称,始于西周."谓师为先生"的原因,是那时还没有形成教师概念,教育者就是本来意义上的"先生".新中国成立之后,因为意识形态方面的原因,"老师"取代了"先生",成为教育者的第二人称.     

教师发展,追求怎样的“境界”

<正>主持人语"云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。"范仲淹咏严子陵的诗句依然余音绕梁。"先生"一词古已有之。它是对有学问、有较高地位的教师的尊称。因此,并非所有教师都可称为"先生"。孔子万世师表,自孔子以来,杏坛上也留下了无数既平凡又伟大的"先生"的身影……可是,如今却有人感叹"一个时代过去了",其言下之意是"先生之风"离我们渐行渐远了。确实,在教师发展方面,尽管我们花了很大的     

假货专卖店

达利先生因为自己开的商店里老是有假货,所以被顾客告得焦头烂额。一气之下,达利先生把商店的牌子砸了,挂上一块新招牌:"假货专卖店"。行人看到哈哈大笑:"达利先生啊达利先生,你的脑子被气出毛病了吧？专门卖假货,谁来买呀？"达利先生胸有成竹地说:"每个人都会来买,不信你等着瞧!"可惜达利先生估计错了,第一个来的不是顾客,而是警察。     

成语害死人

<正>当年,语言学家李行健先生主编了《成语大辞典》,请学界泰斗吕叔湘先生题词。吕先生笑着说:"我的题词是:成语害死人。"李先生也笑着说:"好啊!许多人都想看看,成语是怎么害死人的。"上世纪20年代,鲁迅先生提倡白话文,反对文言文,而章士钊先生则正好相反,为此,二人有过一番文化论战。章士钊先生在文章中引用了     

记黄济先生的“勤”“俭”与“不为人先”

<正>黄济先生是我恩师的恩师,我是黄济先生的徒孙,亦是先生的学术助手。2011年8月,我进入北师大学习,师从石中英教授,并开始担任黄济先生的助手。初见黄济先生,我称他为"师爷",先生以为不妥,希望我称之为"黄老师",而先生实为我老师之老师,故我不敢"从命"。先生略加思量,建议去掉"黄老师"的"师"字,改称其为"黄老"。先生对我的称呼最初为"小于""同志",后来也称我"贤契"或"小鬼",不同     

再论《藤野先生》手稿中题目修改及思想感情

本文的研究从鲁迅《藤野先生》一文的题目入手,以《鲁迅手稿丛编》中的《藤野先生》原稿和前人对手稿的研究为依托,对由"吾师"到"先生"这一称谓语的修改进行了原因分析.又从原稿修改的角度对两种题目修改可能性进行探究,指出原题目为"吾师藤野"而非"吾师藤野先生".最后分析鲁迅先生在修改题目时的思路以及进而探求鲁迅《藤野先生》这...     

孙中山知行学说对“知行合一”的发展

孙中山先生提出的"知难行易"学说,扩大了阳明哲学中"知"的范围,更强调"行"的作用。在知行关系上,孙中山先生认为知比行难,主张行在先,知在后,是对阳明先生知行合一学说的发展。     

笑嘻嘻先生

第3集马戏团小丑居然成了便便先生的"药"这次为便便先生治病,治百病先生的药方,嘿嘿,说起来那可真叫一个稀奇(xī qí):他来到马戏团,用便便先生的钱,雇(gù)了个小丑笑嘻嘻先生。     

梁实秋《我的一位国文老师》情感探析

《我的一位国文老师》是作家梁实秋怀念恩师徐锦澄先生的散文.文章的最后写道:"我于回忆他的音容之余,不禁还怀着怅惘敬慕之意."作者在文中记述了先生的言行举止,记叙了先生对"我"的责骂与教导,表达了丰富的情感,言浅而意深.本文从作者对先生的描写入手,从"敬慕怅惘之意"入手,探究梁实秋对先生的敬慕之情、怅惘之意以及戏谑中透露...     

《陈寅恪与傅斯年》

<正>傅斯年先生曾经评价陈寅恪先生:"陈先生的学问近三百年来一人而已。"胡适先生则这样评价傅斯年先生:"孟真(傅斯年先生的字)是人间一个最稀有的天才。"岳南先生的《陈寅恪与傅斯年》深情地叙述了陈寅恪与傅斯年两位大师从留学、归来、南渡、北归直     

一声沉重的呐喊——解读老舍《断魂枪》

老舍先生的短篇小说代表作《断魂枪》被收录在苏教版高中语文读本必修二,同专题收录的还有鲁迅先生的小说《药》。纵观老舍先生的小说创作,我们可看到一个似断实续的基本主题——对民族传统文化和民族精神的反思、批判。老舍先生继承了从鲁迅先生开始的关于"国民性"和"民族性"的思考,在某些方面还显示了独到的见解。     

最后一个英雄

<正>布朗先生刚刚刮完胡子,正准备去街上买菜,罗斯警长来了。"罗斯警长,什么风把您给吹来了?"布朗先生微笑着把罗斯警长给迎进了屋里。昨天,布朗先生因为见义勇为和罗斯警长认识。"布朗先生,收拾收拾跟我走吧,我们卡尔市长要见你。"罗斯警长说。"天啊!卡尔市长要见我?"布朗先生惊得跳了起来,"罗斯警长,卡尔市长不会是要找我什么麻烦吧?""布朗先生,请放心吧!"罗斯警长说,"卡     

乡村先生

编者按乡村先生,作为"村里最有文化的人",不仅仅指乡村老师,他们往往还有另一重身份。《大先生》中的凌先生原是一个木匠,但因"他不光有好手艺,还装着一肚子墨水"而成了一位颇具个性的村小老师。《说书》中的吕老师"已经在村小代了十多年的课",却沉醉于说书艺术中,兼有了"说书先生"的身份,别有一番趣     

所有的“差不多”,最后都会报复你

<正>胡适先生曾在1924年写过一篇《差不多先生传》。文中的差不多先生常说:"凡事只要差不多,就好了。何必太精明呢?"小时候,他妈妈让他去买红糖,他买了白糖,他说:"不都差不多吗?"在学堂,先生问他直隶省的西边是哪一省。他说是陕西。先生说:"错了。是山西,不是陕西。"他说:"陕西同山西,不是差不多吗?"     

鲁迅巧对"独角兽"

鲁迅先生早年在三味书屋读书,当时有一门学习写对联的课程叫"对课"。有一次先生出的上句是"独角兽",有的学生对"二头蛇"、"三脚蟾",还有的对"四眼狗"、"九头鸟",先生听了都摇头。鲁迅对的是"比目     

昭通学院第四届姜亮夫大讲坛学术活动综述

2017年5月18-21日,昭通学院围绕姜亮夫先生诞辰115周年纪念日,举办了第四届"姜亮夫大讲坛"系列学术活动,包括姜亮夫先生铜像揭幕仪式、昭通学院"姜亮夫研究院"揭牌仪式、姜亮夫先生纪念研讨会以及系列学术讲座等。与会学者还寻访了姜亮夫先生故居和出滇古道,身临其境地体悟姜亮夫先生当年的生活与学习环境,近距离感受大师,感悟经典,浸润心灵。     

惊蛰

"先生,谢谢您唤醒了我。"春去秋来,日升日落,一个个欢笑与泪水的记忆从我的脑海中逝去……"明明,去把作业本抱回来。"先生说。我的先生是语文老师,也是我的班主任。个     

地球先生整容记

正宇宙中有一位顶级的整容师。他最近开了一家整容店,天天都挤满了顾客,连地球先生也慕名而来。这一天,地球先生早早地来到整容店,没想到已经有人在排队等候了。他望了望前面的两个人,一个是"凸头",一个是"肿背"。这时,"肿背先生"转过头来,他目瞪口呆地望着地球先生,好似在看怪物一般。地球先生被他看得很不好意思,