我与信息技术共成长

树立终身学习的理念,具有终身学习的持续努力方向,是信息环境下一名教师和领导者应该有的修养。不断学习信息技术、使用信息技术、引领一个单位信息化发展是一名校长在推进信息化建设过程中义不容辞的责任,本文从一名校长的视角感悟自己学习、使用、规划、建构信息技术的心路历程,书写了自己与信息技术一路同行的成长过程。     

信息技术与我的语文教学

我第一次接触课件是在2000年，同事做了一个《老山羊请客》的课件，并在教研组内上了一堂研究课。当看到这篇童话课文在多媒体上生动地展示出来时，我感到又惊奇又神秘，对课件解决难点的效果更是佩服不已。当时的我对计算机一窍不通．更别说做课件了。在同事的帮助下，我开始学习电脑操作，尽管当时办公室里只有一台电脑．我还是积极挤时间边学边实践。[第一段]     

我与信息技术新课程相伴而行

2004年秋,刚刚参加工作的我与新课程改革邂逅。面对全新的教学理论和与自己预想迥然不同的教学形式,没有前人的经验可以借鉴,只有自己摸索。     

坚持我的信息技术课改,全面提高学生信息素养

我校于2009年明确了构建"高效课堂"新思路,并于2010年正式实行,三年来课改效果明显,可是,"信息技术"作为学校边缘化的一个科目并没有及时参与到课改中来,但三年来,我一直坚守着我的"信息技术课改",始终在思考,在不断的探索和实践中我终于尝到了一点甜头。在这里,就如何打造新课程标准下信息技术的"高效课堂",结合我校课改的经验和自己的教学实践谈谈我探讨的"独思-共议-导拨-评价"信息技术高效课堂新模式。     

信息技术伴我成长

“我从草原来,草原此时花正开“,唱着悠扬的蒙古民歌,1992年我迈进了南京特殊教育师范学校的大门.在这之前,电脑对我来说是陌生的,更是神秘的,对什么是信息技术也是一无所知,更不要说如何应用了.……     

信息技术伴我成长

“我从草原来，草原此时花正开”，唱着悠扬的蒙古民歌，1992年我迈进了南京特殊教育师范学校的大门。在这之前，电脑对我来说是陌生的，更是神秘的，对什么是信息技术也是一无所知，更不要说如何应用了。[第一段]     

我看信息技术与数学课程整合——运用信息技术优化数学课堂教学

本文结合教学实践就信息技术与数学课程整合的必要性,如何进行信息技术与数学课程的整合,如何优化数学课堂教学,以及在实施过程中信息技术与数学课程整合存在的问题进行了探讨。     

学而时习之,不亦乐乎？——信息技术新教材令我无所适从

子曰：“学而时习之，不亦乐乎？”按南怀谨老先生的说法：就是指做学问要经常地见习和实践，不断验证和加深对学问的求实和理解，这样才能高兴起来。目前，安徽省高中全面进入新课改，对于信息技术新教材的使用，笔者是按照子日“学习时习之”做的，但就是乐不起来。其实，对于如何使用新教材，如何上好信息技术课，笔者自认为做了充分的思想准备：曾参与过本省信息技术新教材编写工作，对于信息技术新课标有深入的思考和研究，参与过新教材使用研讨会等各项活动，但教学实践还是感到教学问题多多，无所适从。     

抓住生成,留住意外,共享精彩——谈谈我的信息技术课堂

学生是极具个性的生命体,对同一问题往往有诸多不同独到见解和独特体验,并由此创设一些意外情景。这种新资源与其他教学资源相比,具有随机性、动态生成性,应该对它有正确的认识,及时引导,灵活重构,使课堂上的意外事件转化成教学中宝贵的课程资源。     

信息技术助我科学探秘

科学课教学最重要的就是创设各种有趣的问题和情境，激发学生爱科学、学科学的兴趣。小学生天性好奇，他们的认知活动多以兴趣和探秘为载体。信息技术的介入和运用，可以把图形、文字、声音、动画和视频图像等信息有机结合，将一些神秘、有趣的科学事件以极富感染力的生动画面和最佳的视听效果刺激学生的多种感官，唤起学生的情感共鸣，使学生在愉悦中自主学习，体验学科学的乐趣。     

我的信息技术教育之路

1982年是我国试行计算机教育第一年。那年夏天,我从北京大学数学系信息专业毕业,来到北大附中,兼任了计算机课的教育工作。从此,我成了我国中学第一批信息技术教师,与信息技术教育结下了不解之缘。     

我的信息技术教学体会

大庆地区作为信息技术教学开展较早的实验地区,经过十多年的探索与实践,见证了信息技术教学的飞速发展。如何打造高效信息技术教学课堂,提高     

我看小学信息技术教学

跨入21世纪，以计算机和网络为核心的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一，学会信息的收集、存储、分析、处理、发布与应用是新世纪对每个人的基本要求。     

我的信息技术教育之路

1982年是我国试行计算机教育第一年。那年夏天,我从北京大学数学系信息专业毕业,来到北大附中,兼任了计算机课的教育工作。从此,我成了我国中学第一批信息技术教师,与信息技术教育结下了不解之缘。     

信息技术伴我一路教学

信息技术的应用,在学生来说是获取知识的重要途径,是必修的科目;对于老师来说也是必要的教学手段。信息技术已经融入人们生活的方方面面,是当今社会生活的主要部分。文章将对信息技术教学展开论述。     

让信息技术助我飞翔

正在语文教学中,运用现代信息技术可以直观形象、新颖生动地进行课堂教学。运用信息技术能够直接作用于学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,培养学生的能力。是信息技术让我的语文课堂精彩纷呈,信息技术一次次地助我飞翔。一、让信息技术走进课堂让信息技术走进课堂,运用多媒体技术辅助教学,可以让语文课堂更具活力。多媒体技术提供的直观与感性的认识可以帮助教师更好地组织课堂教学,以便向学生提供更多更好的知识。如在我讲《美丽的小兴安岭》一课,通过PPT     

我健康,我聪明,我快乐

湖南省娄底三小是湖南省中小学教师心理健康教育能力培养实验学校。“让每一个学生拥有健康的身心,让每一个学生聪明活泼地成长,让每一个学生感受到童年的幸福”是学校的办学思想。多年来,学校树立了“儿童为本,发展为本,创新为本”的办