基于校园网的全数字化语言教学系统

为了满足教学与科研的需要，以信息化推动教学的改革与发展，近些年，许多学校建成了高规格的校园网。各个教室、办公室都已经布了信息点，为我们进行教学信息化打下了良好的基础。学校最重要的任务是课堂教学，如何利用校园网进行课堂多媒体双向教学，将各种媒体信息融入校园网，能够传输文字、音频、视频或混合的媒体信息，既发挥校园网在科研方面的作用，又能充分体现校园网在课堂教学、语言教学方面突出优势，这是我们一直在探讨的课题。     

基于DSP的全数字化语音教学网络分析

文章介绍了基于DSP的全数字化语音教学网络的管理,即将语音数据在网络内部用时分多址的形式进行传输,并实现语音教室的各种功能.     

基于校园网的数字化微格教学系统构建

微格教学系统主要用于师范生和在职教师的教学技能训练.随着信息技术的飞速发展,微格教学系统也向数字化、智能化方向发展.本文从微格教学系统的组成、功能、环境等方面对数字化微格系统的构建进行了探讨,构建了用于师范生教育的数字化微格教学系统,并对系统构建的一些细节问题进行了讨论.     

外语语言实验室数字化，网络化建设的思考

数字化语言实验室的引入，给外语教学带来全新格局的变化。本文指出在使用过程中发现一些问题，提出相关解决办法，并对语言实验室的数字化、网络化以及资源共享，保证设备安全可靠正常运行进行了探讨。     

数字化、网络化教学环境的构建与实施

本文结合学校实际,充分利用校园计算机网络平台,构筑和实施学校数字化、网络化教学环境。阐述了数字化、网络化教学环境建设的指导思想、目标、构成、功能、初步效果及工作设想;介绍了学校开展远程教育的情况。该环境的建设为高校师生员工提供了快速、高效的资源共享教学环境和扩大学校的办学规模创造了有利的条件保障。     

依托校园网构建完善的数字化教学与管理环境

结合海军工程大学的实际,阐述了对数字化环境的认识,对学校的数字化教学与管理的现状进行了综述,并就今后的工作提出了几点看法。     

数字化微格教学系统的构建

本文针对微格教学的现状进行分析,并在分析的基础上提出了构建数字化微格教学系统的新思路。     

基于校园网的数字语音教学系统的设计与应用

英语语音教学是高等院校重要的教学环节，搞好英语语音教学，对培养大学生学习英语的态度，提高大学生在日常生活和学习中对英语的实际应用能力起着非常重要的作用。现代教育的改革，将计算机技术和通信技术引入教学各个环节，引发了教学方法、教学手段、教学工具的重大革新，这些变革对提高教     

基于智能教学系统下高校英语语音教学改革探究

随着教育与信息技术的深度融合,人工智能教育正在升级为智能教育,催生智能教学系统在教育领域,尤其是高等教育阶段中的应用和普及。高校英语语音教学作为高等英语教学的基础,能够稳固教育的基础性地位,尤其是面对国内外教育大数据政策的完善、人工智能教育生态系统的建构和语言教学动力的释放,彰显其改革的必然属性。以此为背景分析现阶段高校语音教学在技术、模式、内容和评估等不同层面的困境及其原因因此具有必要性,并据此提出更新高校英语语音教学理念、教学理论、教学系统和评估系统等策略,作为高校英语改革探索的出路之一。     

大学英语中语音教学模式探讨

英语语音与英语的听、说、读、写、译的技能密切相关,掌握好语音是英语学习的关键。语音是语言的物质基础,是掌握语言知识和语言技能的前提。众所周知,语言有三个方面,即语音、语法和词汇。但过去的大学英语教学重语法和词汇,忽视了语音教学。从而导致了很多问题。     

基于数字化校园的教育信息化探讨

随着信息技术的广泛应用,数字化校园建设开拓了全新的育人环境,为教育信息化提供了新方法和新途径,实现教育的现代化、教育信息化,深刻地改变着人们受教育和学习的方式,推动教育的改革与发展。数字化校园构建包括数字化教育环境的构建、管理信息系统与办公自动化建设、数字化实验室与虚拟实验室建设。基于此的教育信息化涉及教育信息资源建设、技术人才队伍建设、新的教学模式的构建以及教育信息化实施管理等方面。     

多媒体语音实验室的发展与管理

多媒体语音实验室为教师和学生提供了一个良好的教与学平台,对训练学生的听说读写能力、更新教师的教学方式和手段、培养学生有效的学习方法、提高教学效率和促进外语教学改革的进一步发展具有重要的作用。文章在介绍多媒体语音实验室发展过程的基础上,论述了数字网络化语言学习系统是语音实验室发展的必要性和开放式自主学习是多媒体语音实验室发展的重要特征,并结合我校语音实验室多媒体语音学习系统,从建立规范的实验室管理制度、实验室硬件和软件的使用与维护、实验室的环境及日常管理等方面讨论了数字网络化语音语言实验室的科学管理。     

初一英语语音教学模式的分析与探讨

在新课标引航灯的带领下,课程模式要进行深刻变革。新课程关键是要培养学生的学习能力,还要提高他们的学习兴趣。在人教版初中英语教学中,新课程模式要加强学生独立思考的能力,提倡创造性学习,关注课程研究,加强实践和理论相联系。主要以初一英语语言教学模式为探究的主要目标,从而促进教学的健康发展。     

基于校园网的高校移动教学系统研究

文章从移动学习研究进展和在校大学生手持式移动设备的调查出发,在高校基于校园网的教学资源建设基础上提出了构建高校移动教育系统的设想,并从移动教学系统实现的硬件设计、移动学习软件开发以及移动学习模式的研究出发,提出基于校园网的移动教学系统的总体设计方案.     

外语课堂中的语音教学

语言是一个符号系统,是音和意的结合。当今外语课堂上,教师通常注重语法、词汇的传输,却忽略了发音的教学。语音是交际能力中听、说技能的不可缺少的构成要素。它们之间的关系是密不可分的。笔者希望从语音学和音系学的理论出发,结合课堂教学和相关方法,对外语课堂中的语音教学的必要性和重要性做一个相关的具体阐述。     

高职英语专业英语语音教学模式浅析

本文将针对我国大学生的英语语音现状,探讨适合高职英语专业语音教学的有效模式和方法。     

基于合作学习的多元语音教学模式的研究与探索

针对非英语专业英语语音认知及教师语音教学这两个方面,对河北医科大学一年级121名新生进行两次问卷调查。入学之初,主要考察学生对语音重要性的认识、语音学习的动机、对语音课开展模式的期许、现阶段语音水平及存在的主要问题;第一学期,在两个班,实验班(共57人)、对比班(共64人)进行不同的教学实验。对比班采取现行的"教师讲解—学生跟读模仿—汉英正负迁移比较—学生重复强化"的方式展开教学;实验班采取基于合作学习的多元语音教学模式。第一学期结束后,对学生的语音学习效果、教师语音教学模式的反馈、学生对所使用教材的评价进行随机调查并进行分析总结。调查结果显示:虽然学生语音学习效果参差不齐,学生的语音需求与教师的有效教学有很大的差距;实验班的语音学习效果明显优于对比班,为进一步完善多元合作的语音教学模式提出了宝贵意见和建议。     

基于网络的数字化微格教学系统的建设

文章介绍了数字微格教学系统建设的设备选型及具体的建设过程。基于网络的数字化微格教学系统,并能够实现校园网内的资源共享,将会成为微格教学系统的发展趋势。     

数字化教学中高校教师的应对之道

高校在开展数字化教学中还存在着一些问题，主要表现在教学管理观念和体制滞后，教师对数字化教学的认识和接受程度还有待提高。因此，教师在数字化教学中应转变观念，重新定位，通过现代教育培训和等级考核等有效手段，推进数字化教育技术的应用，依据课程特点整合教学模式，实现教学内容与方式的优化以及教学手段与测评方法的更新。     

中小学数字化校园建设

数字化信息时代的一大特征就是各项服务的网络化、数字化,各大中小学在数字信息技术的有利支持下,初步开展了数字化校园建设,在信息网络等通讯设备的支持下．中小学校园内部实现了资源共享,学生和教师在数字信息技术的支持下进行心灵的沟通与交流,种种迹象表明。数字化校园为校园建设带来了巨大的积极作用。