做一个诗意的班主任

一直来,有一位温柔美丽的老师是我心中的偶像.她是著名作家魏巍写的<我的老师)中主人公蔡老师.她从来不打骂孩子,爱教孩子读诗,孩子们都不愿意离开她.我想:像蔡老师这样一位深受孩子们爱戴的老师,她的教育中不仅仅是爱,更有爱的方法,爱的艺术.因此在蔡老师人格魅力的感染下,我努力做一个诗意的班主任,营造诗意飞扬的班集体,让我的学生们在诗意的教育中生动活泼地发展.     

特别的蔡老师

<正>你可能还不认识我们班的蔡老师吧?不过没关系,看了我的介绍,你就认识了。说起我们的蔡老师,可真是不一般呀!因为她有许多特别之处。首先,蔡老师是省作家协会会员。大多数老师的业余时间都是用来休闲或者娱乐的,不是打麻将,就是玩扑克牌,要么出去旅游。而蔡老师总是利用业余时间给自己"充电",不是读书,就是写     

噢，我知道了……

题记：师者,传道,授业,解惑也。每一位老师都是一位智者。
　　“蔡老师,我有一个问题要问你。”静悄悄的读书时间一结束,我就迫不及待地跑到蔡老师的办公室。     

蔡老师的鹅

蔡老师没教过我.他是我小学毕业以后第二年才做村小学的老师,是代课老师,连民师都不是.所谓代课老师,他的命运掌握在村支书的手里,也掌握在校长的嘴里.校长说老师够了,村支书想留也没用;但如果校长想任用,村支书不同意,老师还得走人,因为工资是村里发的.     

爱洒三尺讲台——追忆抚州市临川区罗湖中学教师雷小华

2010年1月10日清晨7时,抚州市临川区罗湖镇,哀乐低回,大地含悲。虽然寒风凛冽,天空飘着细雨,但这里早已聚集了很多人。他们有的在轻声哭泣,有的沉默不语。很多人特意从外地赶回罗湖来为他们的老师送行,他们中既有临川一中、临川二中的高中生,也有在外地读书的大学生。他们拥有一个共同的身份:雷小华老师的学生。     

爱洒三尺讲台——追记抚州市临川区罗湖中学教师雷小华

2010年1月10日清晨7时,抚州市临川区罗湖镇．哀乐低回,大地含悲。虽然寒风凛冽,天空飘着细雨．但这里早已聚集了很多人。他们有的在轻声哭泣,有的沉默不语。很多人特意从外地赶回罗湖来为他们的老师送行．他们中既有临川一中、临川二中的高中生,也有在外地读书的大学生。他们拥有一个共同的身份：雷小华老师的学生。     

问候蔡老师

我从两岁起上幼儿园,有很多老师教过我,可让我最难忘的是教我学英语的蔡老师。一提起蔡老师,我的眼前就闪现出蔡老师的模样。她中等身材,瘦瘦的,衣着比较朴素;一头乌黑的长发像瀑布一样披在肩上,总是笑容满面,显得特别有精神。蔡老师性格诙谐,常常给我们讲笑话,但对工作却一丝不苟。英语班的同学有的已上初中,有的才上二三年级,我和弟弟是这个班年龄最小的,很怕上英语课。对蔡老师前个星期教过的单词也没有认真地背,第二个星期去上课,蔡老师叫我起来读,一紧张我一个也读不出来。一些同学在小声地笑,我想她肯定会批评我,可她笑着抱起了我说:…     

徜徉于语文天地的行吟诗人

蔡老师是个有故事的人.读蔡老师的语文人生,仿佛蔡老师就在我的面前,非常真实、没有一点修饰地在诉说自己的往事.所有的文字都是从心底、从记忆深处流淌出来的,不见浮华,不见矫饰;只见坦诚,只见纯真.     

愧对吾生

一 　 昨日到汇精书店,想找几本有关高中教学的书,正信手翻阅,忽听近旁有个声音在招呼:“蔡老师!”我虽姓蔡,四年前也确曾做过两年教师,但近几年一直漂泊在外,居无定所,早已无人对我这般称呼。想必近旁确有另一个姓蔡的老师,我且不管它吧。但片刻的静寂中,我并未听到“蔡老师”的任何回应,这才不免有些惶惑起来。 抬起头,靠右侧两三步远的地方站着一个高大的男孩。很显然,他在注视我。但是,凭天地良心——我不认识他。“您好!蔡老师!”他微微笑了笑,或许主动的热忱没有得到积极的回应,面色 不得不承认,我…     

巨人街

上集说到想当然同学回了一趟学校，发现老师们都被自己写老了，心里有些不安。这不，正一个人垂头丧气地在大街上溜达呢，不知不觉地就来到了一条繁华的街道，街口有一个路牌写着：想当然巨人街。     

“唠叨”老师

如果到我们学校问蔡老师在哪班,知道的人恐怕寥寥无几,可你如果问“唠叨”老师在哪班,恐怕无人不知,无人不晓,因为他可是一位名副其实的“唠叨”老师。说老实话,有时候,他比我妈还唆。记得有一次,蔡老师检查我们在本子中间画的竖线直不直。一个同学一不小心在本子上画了一撇,正好被蔡老师看见了,于是蔡老师开始说起来:“你真是的,怎么可以画蛇添足呢?你要知道,‘画蛇添足’中的那个人就是因为给蛇多画了四只脚,而失去了一壶酒。假如现在正进行画直线比赛,你会因为这多出的一撇成了最后一名。那该多可惜啊!快,把那撇擦掉。”蔡老师就这样说了…     

一杯茶水暖人心

“牛老师，你班的学生太气人啦，有4人连着两天不交作业，说不会做。我问为什么不找我，他们说没时间。”上午第四节的下课铃声刚刚结束，推门而入的蔡老师声色俱厉地喊道。听了蔡老师的话，一向以优秀班主任自居的我，虚荣的神经被触动了，我头也没回地说了一句：     

蔡桓公的疑惑

话说蔡桓公当年拒绝扁鹊的治疗,死要面子,最终命丧黄泉。蔡桓公来到地府,阎王查阅档案后得知蔡桓公是因为讳疾忌医,拒绝治疗而丧命的,于是问蔡桓公:“我们这儿有个规矩,凡是死后觉得后悔的人可以重活一次,期限满了,再送回地府,也好让每个人都死而无憾。让我算一算……     

巨人街

<正>上集说到想当然同学回了一趟学校,发现老师们都被自己写老了,心里有些不安。这不,正一个人垂头丧气地在大街上溜达呢,不知不觉地就来到了一条繁华的街道,街口有一个路牌写着:想当然巨人街。     

不要留下“扁鹊式的遗憾”

古代文献《韩非子》中有一篇《扁鹊见蔡桓公》。文章的大意是：扁鹊一见到蔡桓公，便直截了当地指出蔡桓公有病，并说得神乎其神，而蔡桓公根本不听，因为他认为自己身体没有病，是医生的职业习惯让扁鹊喜欢用治没有病的人来邀功。以后每过十天，扁鹊都要来劝说蔡桓公一次，弄得蔡桓公很不高兴。眼看着劝说是无济于事了，扁鹊见到蔡桓公就回头避开，后来还干脆逃走了。等到蔡桓公发病的时候，已经找不到扁鹊，蔡桓公很快就病死了。     

黑头发 黄头发

我4岁来德国,之后有幸几乎每年能回一次中国。每次回中国都有一种特殊的心情。随着年龄的增长,对两国之间的差别也有了越来越多的感触。中国、德国两国之间最大的区别是人口。不管在中国的哪个城市,总会有许许多多人在马路上走,热闹得很。但是德国就不一样,无论在哪个城市,马路上都是空荡荡的。只有在有特殊活动时,人们才从屋子里走出来,把马路塞得满满的。     

开头

槐树街是条街，也是个小镇，这里很热闹，卖什么的都有，可是，知道这条街的人很少。奇怪吧？也不奇怪。因为，这条街也是有想法的，而且还是个相当任性的家伙，要等到天气好，它心情好，来的人又有趣，它的大门才会出现。     

难忘的“约定”

在成长的道路上，一件看来似乎平常的事情，说不定会影响你的一生。那还是小学五年级的时候，不知什么原因我的数学越来越跟不上，每次考试都掉在后面，我感到非常自卑。教我们数学课的是一位姓蔡的男老师，他中等个，四十多岁。有一次在课堂上，他提出一个问题，话音刚落，周围的同学就唰地一下举起了手。我当时并没有听懂老师的问题，但看到别人都举手了，我也不由自主地举起了手。蔡老师看到我举手很高兴，当场就用鼓励的口气说：“请绿云同学回答这个问题。”我站了起来，头脑里嗡的一片空白，什么也不知道，眼睛发呆，蔡老师赶紧说：“…     

不要留下"扁鹊式的遗憾"

《扁鹊见蔡桓公》的故事,大家都熟悉。每每讲起这个故事的时候,人们总是赞叹扁鹊是一位神医,他能一眼看出人的病情;而认为蔡桓公是一位顽固不化的人,他因为讳疾忌医而送掉了性命,虽然可怜,也是活该!然而,我在读到这个故事的时候,总是对扁鹊的行为不那么欣赏。你想,人都有一种共同的心理,喜     

《我的老师》教学参考资料

备课资料与本文有关的作者生平魏巍,河南郑州人,1920年生于一个城市贫民家庭。青少年时代在贫困中度过。8岁进入县办的免费的“平民小学”,在此他遇到了“有一颗热爱儿童的心”的蔡老师。在旧时代的小学里,教师打骂学生是非常普遍的。而蔡老师从不打骂学生,对学生怀着一颗真诚的爱心,与蔡老师相处给魏巍很多欢乐,也对他爱好文