刻画人物的多面性——小小说《穷乡岁末》赏读

小小说《穷乡岁末》语言朴实又不失韵味,情节简单又不无悬念,内容切中时弊又闪现亮色。题目点明了故事的特殊时(岁末)空(穷乡),小说的主人公--党委书记老翟既要处理好上面来人"买"土特产的矛盾,又要解决好困难户过节缺衣少粮的困难。在这过程中,人物的心态表露出多面性、复杂性。"面包、吉普、轿车"蜂拥而至,无非是"上面"一些有权有势     

设置悬念激发学生学习英语的兴趣

在英语课堂教学中如何激发学生的兴趣是每位教育工作者面临的问题。本文介绍了设置悬念的重要性及设置悬念的几种方法,并通过悬念导入、悬念授新、悬念留"味"来阐述如何巧设悬念、激发学生学英语的兴趣。     

叙事中悬念的类型

从六个方面对叙事作品中的悬念进行分类,以揭示悬念本身的不同属性和功能:位于局部的悬念和横跨全篇的悬念;主题性悬念和非主题性悬念;顺时性悬念和逆时性悬念;封闭性悬念和开放性悬念;顺应性悬念和逆变性悬念;规定性悬念和不定性悬念。     

俄罗斯人的饮食文化

俄罗斯人有自己独特的饮食习惯。俄罗斯人以面包为主食,以肉、鱼、禽、蔬菜为副食。俄罗斯人偏爱黑面包。面包的形状各种各样：有大圆面包、小圆面包、椭圆面包、枕头面包、挂锁形面包、干面包圈。     

设置悬念激发学生学习英语的兴趣

在英语课堂教学中如何激发学生的兴趣是每位教育工作者面临的问题.本文介绍了设置悬念的重要性及设置悬念的几种方法,并通过悬念导入、悬念授新、悬念留"味"来阐述如何巧设悬念、激发学生学英语的兴趣.     

心愿面包店

正1在一个小镇上,有一家心愿面包店。面包店里卖两种面包,一种是心愿面包,一种是普通面包。每日清晨,面包刚出炉的时候,麦香总会飘满整个小镇。小镇的居民以为香味是从心愿面包传来的,因为他们只记得这家面包店卖心愿面包,而忘记了无人问津的普通面包。心愿面包的口味多种多样,有豆沙味的升职面包、起司味的加薪面包、巧克力味的运气面包等等。它们都有一种神奇的魔力,包如其名,吃下便能实现相对应的愿望。     

利用美术教具 实施悬念教学

美术教具悬念教学按不同的载体可分为：信封教具悬念教学、布袋教具悬念教学和黑匣子教具悬念教学。美术教具悬念教学是以美术教具视觉形象的“新”、“奇”、“趣”等特点吸引学生,激发学生学习兴趣,引发学生注视、思考、探究,从而培养学生发散性思维和创造性思维。     

论图画书营造悬念的特有手段

通过营造故事的悬念来增强翻页的动力是图画书最常采用的策略。较之纯文字文本,图画书具有营造悬念的特殊手段。根据营造悬念手法的不同,图画书悬念可分为页面遮蔽式悬念和图画叙事模糊式悬念两种类型。     

面包越硬,热量越低

硬质面包热量低食品专家表示,从热量上来说,脆皮面包热量最低,因为这类面包不甜,含糖、盐和油脂都很少,法式主食面包和俄式"大列巴"就属于这一类。而"吐司面包"、"奶油面包"和大部分花色面包都属于软质面包,含糖和油脂多,热量较高。     

小学数学教学中如何巧妙运用“悬念”

悬念是一种心理现象，教学中创设各种悬念，可以促进教学目标的顺利完成，悬念对学生学习具有积极作用，在教学中可创建情境，诱发悬念；揭示反例，激起悬念；类比出错，顿生悬念；练习应用，巧设悬念；小结质疑，引出悬念；比较归类，升华悬念。     

竞技体育的悬念美

竞技体育比赛的结果具有偶然性和不确定性,这就造成了悬念。竞技体育的悬念表现在运动员、运动员家属、教练以及观众身上;而表现在媒体、商家上时,又生出新的悬念。竞技体育的悬念是其魅力之所在,有很高的审美价值。     

悬念——影视观赏与制作的双赢途径

作为大众传媒和大众艺术,影视实际上是一种特殊形态的商品。影视节目的竞争,就是对观众注意力的竞争。而悬念正是作用于观众的牵引力,它强化了观赏时的审美快感,是一种增强影视作品观赏性的有效方法。笔者对悬念的定义、悬念的作用、制造悬念的方法及运用悬念提升节目收视率等方面的问题进行了探讨,试图在悬念的原理和运用实践中寻找到悬念与节目嫁接的些许规律,以求对节目收视率有所帮助。     

美术教具悬念教学初探

美术教具悬念教学按不同的载体可分为:信封教具悬念教学、布袋教具悬念教学和黑匣子教具悬念教学.美术教具悬念教学是以美术教具视觉形象的"新"、"奇"、"趣"等特点吸引学生,激发学生学习兴趣,引发学生注视、思考、探究,从而培养学生发散性思维和创造性思维.     

论悬念的焦点

在小说、戏剧、影视等文艺作品中 ,设置悬念 ,其目的不仅仅是要达到预期的表现效果 ,而且更为重要的是有效地突现作品的主题 ,即瞄准作品中欲揭示的主题有针对性地设计悬念。将悬念聚焦于作品的主题 ,正是悬念焦点的旨趣     

英语课上如何巧设悬念

悬念迭起的电视剧,曾一度吸引我们的关注;悬念起伏的小说,又曾牢牢抓住我们的心理。学生作为后生的一代,更有着异于我们成人的灵活与敏感,他们对于悬念的探究有着极强的好奇心。英语课堂本身就是一个进行语言活动的场所。可以想象,在这一场所中,如果我们适时、适度地注入悬念的因素,英语课堂将更好地展示出它独特的吸引力。那么,在英语课堂上,该如何巧设悬念,才能吸引住学生呢?一、巧创悬念氛围新课程标准指出,良好的英语氛围将影响学生的长远发展,因此,悬念氛围的创设将极有力地抓住学生的注意力,有助于他们的发展。氛围在于创造,而悬念氛…     

怎样吃面包

面包的种类基本上分三种:发酵面包,快速面包和平面面包。吃面包的时候,你应该把面包撕成小块,用刀切或直接咬都是不礼貌的。你只能在要吃的面包块上涂黄油……     

冰箱里别放面包

新鲜的面包买回家后该放在哪儿?很多人的答案是冰箱里。但最近有研究表明,放在冰箱里的面包更容易变干、变硬、掉渣儿,不如常温下储存营养和口感更好。面包之所以会发干、发硬、掉渣儿,是因为里面的淀粉发生了老化。面包制作过程中,淀粉会吸水膨胀;焙烤时,淀粉会糊化,结构发生改变,从而使面包变得松软、有弹性;储藏时淀粉的体积不断缩小,里面的气体逸出,使面包变硬、变干,这就是通常所说的老化。导致面包老化的因素很多,温度是其中一个重要因素,它会直接影响面包的硬化速度;研究表明,在较低温度下保存过,面包的硬化速度快;在较高温度下保存,…     

面包小姐的泣诉

看到这个题目,你一定很惊奇吧!面包怎么会哭呢?那就让我把大家带入一个童话世界吧。此刻,在一个庄严的法庭里,审判席上坐着面包法官、饼干审判员,下面还有一些听审的公民。现在法庭将就面包小姐被害一案进行公开审理。法官大人让威化饼警察把面包小姐扶了上来。只见面包小姐脸色苍白,头发散乱,还少了一条腿,哭着坐上了坐位。“面包小姐,你要告谁?”面包法官问。面包小姐有气无力地说:“我要告垃圾桶。”面包法官说:“你有什么证据证明你是被垃圾桶害成这样的?”面包小姐说:“我是被垃圾桶肚子里的污水呛的。”面包法官让威化饼警察把垃圾桶…     

吃面包 学说话

下午吃点心的时间到了,保育员端来新鲜的面包。我早已准备好让小朋友在吃面包的时候学说三句话。待每位孩子都拿到面包后,我让他们用手摸一摸面包,问他们有什么感觉,教他们学说:“软绵绵的面包。”然后再让他们闻一闻面包有什么味道,学说“香喷喷的面包。”最后等他们吃过面包,再学说:“又香又甜的面包。”通过一摸二闻三吃,小     

啊呜啊呜吃面包

胖助,你来得正好。帮妈妈缠毛线吧。可我肚子饿得扁扁的呀。那,你到狐狸面包店去买面包吧,吃完面包再来帮忙。胖助赶紧嘟嘟嘟嘟地向狐狸面包店跑去。这狐狸面包店有点怪,卖的是各种各样动物形状的面包。妈妈领胖助买面包,每次都说:“胖助是猪,所以应该吃猪面包。”妈妈光买猪面包,胖助还没吃过别的面包呢。谢谢惠顾!红领巾2005.12今天不买猪面包,给我拿兔子面包吧。咦,你是猪,还要吃什么兔子面包?顾客说的话,就得听,没办法,狐狸往袋子里装进一个兔子面包。啊,这兔子面包,到底是什么味儿呢?胖助忍不住,啊呜吃了一口。最后,整个面包都吃完了。…