考试公平内涵、现状及对策探究

考试制度作为现代社会人口教育、人才选拔的一种有效机制已经被人们广泛接受。建立相对公平、公正的考试制度对于促进教育公平、实现社会和谐发展无疑具有重要价值。本文分析了考试公平的内涵,并结合考试公平的意义及其影响因素,提出了实施考试公平的途径。     

公正：教育考试的生命线——读江畅教授新作《教育考试公正论》

众所周知,考试是一种早已为实践证明行之有效的人才选拔机制,“平等竞争”是考试制度的灵魂,“公平、公开和公正”则是考试制度的核心。教育考试不仅是社会育人、量人、选人的重要机制,而且是社会教育机会和教育资源分配的重要依据。在教育机会有限、教育资源紧缺的情况下,     

网上阅卷工作原理与误差控制

考试是人类文明进步的必然产物。考试文化是我国古代文明的主要标志之一．我国古代具有规模庞大、组织严密的考试制度。在现代社会经济发展中．考试是评估和调节社会人才资源．实现社会控制的有效手段。考试的基本功能在于区分资质，品评等第、选拔人才。因此．考试必须体现一定历史条件下的公平、公正原则。     

中国古代考试的形态变迁及其演进动力

在由不成熟到成熟的发展过程中,中国古代考试经历了前制度阶段、准制度阶段和制度化阶段三种历史形态。从非均衡到均衡,考试制度演进的动力,来源于现实需要对考试制度绩效要求的不断提高,而考试制度绩效主要受公平与效率两大因素的制约。其中,公平是考试制度的合法性基础,效率则奠定考试制度合理性的根基。     

澳大利亚高校招生考试制度理念及其实现

公平、效率、自由选择,是现代高校招生考试制度的基本理念。澳大利亚"多元与统一"、"灵活与适性"特征兼具的高校招生考试制度体系,既体现了教育考试的公平价值取向,又为各类高校有效甄别学生入学提供了保障。而澳大利亚高校招生考试中学生自由选择权以及高校招生自主权的实现,反映了非资源约束条件下高校招生制度的改革方向。     

编辑手记

公平性是考试赖以存在的基础性要素。郑若玲教授曾指出,"在日益追求公平、公正与效率的今天,任何一项制度,其生存或发展空间的大小,已越来越取决于其程序的公正程度。考试制度的改革,若改掉公平,就等于革自己的命"。何谓考试公平呢?综观学术界对此的界定,多从两个角度展开,一是基于考试是一种制度安排的公平性,二是基于考试是一种技术工     

也谈现代考试制度及其改革

文章就考试制度与素质教育、考试的内容与方法、题库和教考分离、现代考试制度和考试方法改革等方面与杨海民同志《关于现代考试制度和考试方法改革的探索》一文进行讨论。     

完善高考制度 促进教育公平

考试制度是一种崇尚程序正义的程序制度,考试的核心理念是公平和公正。1977年恢复高考,为教育公平的实现步入了一个崭新的时代。为国家合理有效地选拔人才创造了良好条件,起到了积极作用。但是,由于现有高等教育资源的相对短缺,区域问教育发展的不平衡,加上高考模式的多交、考试诚信的缺失、考试法律的缺位等,使得考试制度的公正和公平问题越来越成为社会关注的焦点。本文试图从目前我国规模较大的普通高校全国统一考试(简称"高考")制度中公平性的缺失角度,探讨在高考制度中存在的不公平性的危害,揭示其社会根源,进而提出一些思路及办法,从考试层面上促进教育公平,建立社会公平公正理念,进而达到整个社会的和谐。     

论现行考试制度存在的问题及解决对策

论现行考试制度存在的问题及解决对策潘启富一、考试和考试制度考试制度是教育评价制度中的一种；人们以考试为手段测量学生的学力，并以此事实判断为基础，依据教育目标和教育理念，作出相应的价值判断、本文所提“现行考试制度”，是指升学考试制度。一般地就教育评价具...     

坚持考试管理规范化、科学化的探索和实践

考试管理的规范化、科学化折射出的是考试的公平与公正，也是考试工作者立志追求的目标。审计专业技术资格考试制度始于1992年，到现在已经走过了13年的历程。13年来，我们始终坚持考试管理的规范化、科学化的探索和实践，以确保考试的公平与公正。特别是1998年审计署考试中心成立以来，我们将“规范、科学、严密、高效”作为考试工作的指导思想和目标，     

考试的诚信与公平

考试伦理问题可从两个层面探讨：一是考试制度本身的价值和伦理问题；二是考试参与者的道德教育和道德修养问题。从这两个层面来看,考试伦理的基本价值要求是公平和诚信。公平,主要是针对制度化过程的价值要求而言的；诚信,主要是针对考试参与者的人格化过程而言的。公平和诚信是为了促进人的全面、自由发展。     

中国古代考试制度演变及其对高考改革的启示

本文回顾了我国古代考试制度的演变历程,认为考试制度在中国经历了一个直线前进、健康发展的过程,从其价值取向上来说体现了教育公平和社会公平,在中国历史和世界范围内发挥了重大作用,产生了深远影响。但是由于古代考试制度颠倒了“育才”与“选士”两种功能的关系,其教育功能沦为政治功能的附庸,因而失去了生命力。当前改革考试制度,就要使考试回归其本质功能,真正成为促进学校教育发展、促进人才发展的制度,而不仅仅是一种选拔人才的工具。     

论南京国民政府的高等文官考试制度（1927—1937）

考试院为南京国民政府最高考试机关，掌理考选、铨叙事宜。考试院自成立到抗战前，为选拔职官员共举办四届全国性的高等考试。本通过对四届高等考试的组织、经过、录取、分发和任用等方面的考察，认为其考试组织严密、录取公平，一定程度地体现了现代官考试与选拔制度的精神。但大部分录取人员长期得不到任用，考选与任用脱节，使官考试制度收效甚微。     

治理考点软环境刻不容缓

物竞天择，适者生存。任何一种制度的存在，必定是历史发展的需求。能否生存和延续，要看香味度本身有无质和量的保证。自学考试制度也不例外。考试质量是自学考试制度与生俱来的，关系到自学考试这一新型的教育、考试制度兴衰成败的重要指标。保证自学考试质量涉及计划、命题、教材、助学和考试等多个环节。每一环节都对自学考试质量的高低起着决定作用。考试是     

质量，自学考试的生命——河北省自学考试近几年质量管理综述

高等教育自学考试制度不单是一种考试制度，还是以个人自学、社会助学、国家考试相结合的一种教育形式。1981年，高等教育自学考试制度首先在京、津、沪、辽试点，进而如雨后春笋，迅速遍布全国。多年的实践证明，确保质量是自学考试的生命线。正如原教育部部长陈至立1998年在高等教育自学考试研讨会上讲话中所说，高等教育自学考试事业以其严格的质量管理，取得了显著成效，赢得了社会的普遍欢迎。     

关于现行考试制度的改革问题

关于现行考试制度的改革问题陈元福，刘生考试可分为不同的类型，不同类型的考试具有不同的功能，判断一种考试制度利弊的标准，主要是看其能否正确有效地发挥考试的功能，达到考试的目的。本文试图从这一标准出发，分析我国现行考试制度的利弊，并提出改革的意见。一所谓...     

“国家教育考试制度的经济分析”文献综述

国家教育考试制度是由国家法律规定的针对教育测量与招生的考试制度。它具有法律规定性、教育水平测试性、教育层次选拔性、接受教育过程性、证书标志性等特点。考试已有的研究主要表现在以下6方面:1)考试制度的教育学研究,围绕科举考试的教育性、科举制对当今国家教育考试制度的影响以及考试与教学关系;2)考试制度的社会学研究,分析考试制度与社会公平的关系;3)考试制度的工艺学研究,从考试学内部因素对考试技术的微观分析;4)考试制度的管理学研究,对考试活动以及考试机构管理的分析;5)考试产业与考试制度的经济学研究,主要是对考试活动与考试产业的经济分析;6)对中外考试制度的比较研究。通过对考试制度相关文献的综述,发现对国家教育考试制度经济分析研究的缺失正是本研究的价值所在。     

制度创新是考试制度改革的关键—学习十七大精神对推进高考制度改革的理性思考

党的十七大提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求.为深化教育和招生考试制度的改革和创新指明了方向。改革和创新考试制度是时代的要求,促进社会公平、公正是进行考试改革的核心理念,推进制度创新是深化考试改革的关键。     

制度创新是考试制度改革的关键——学习十七大精神对推进高考制度改革的理性思考

党的十七大提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求,为深化教育和招生考试制度的改革和创新指明了方向。改革与创新考试制度是时代的要求;促进社会公平、公正是进行考试改革的核心理念;推进制度创新是深化考试改革的关键。     

山东省自学考试的主要经验及发展设想

山东省自学考试的主要经验及发展设想胡家俊高等教育自学考试，是依据宪法“鼓励自学成才”精神，为自学者创立的以学历考试为主的国家考试制度，是以个人自学、社会助学和国家考试相结合的一种新的教育形式。山东省自１９８４年开始实施自学考试制度。当时只开设中文、法...