比较阅读解题思路例谈

选文[甲]他(闰土)身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一项破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。     

课文阅读练习题二则

《故乡》练习题这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了,他身材增加了一倍,先前是紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样周围肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大低是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。     

初三语段阅读精选

阅读下面两段活后,分别做文段后的(1—9)题。 一、这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我记忆上的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道在海边种地的人,终日吹着海风大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗父笨而且开裂,像是松树皮了。…… 他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没     

在“成长小组”里深呼吸——一位多动儿童的辅导手记

[个案特征]小林是我班上(五年级)的一位男生,胖乎乎的脸,胖乎乎的手,刚接班那阵子我觉得他特别可爱。可是,开学不到一个月,他就让我感到头疼了——课上,他坐不了5分钟就把头埋进课桌,手中还不停地拨弄着什么,老师提醒暗示,他就正襟危坐,过不了3分钟又恢复原样;做作业时,他一面在本子上快速地书写,一面不停地玩着橡皮,双脚也不闲着,晃来晃去;下课时,他东跑西窜,而且经常声嘶力竭地叫喊,还欺负同学,搞得班级鸡犬不宁。在教室里,他永远是胜利者,显得异常威风;可一到办公室,就像蔫了的小公鸡,嘴巴似粘着胶,说话含糊不清,还一个劲地给自己找理由,…     

全篇灵魂的凸现——《故乡》插图解说与赏评

《故乡》是鲁迅先生的小说。写了“故乡”的景,写了“故乡”的事,更写了“故乡”的人。写“故乡”人,重在写“我”和闰土的关系,而重中之重,又在于表现闰土生活命运的巨大变化。作者为我们刻画了一个“木偶人”形象。这“木偶人”的形象,作者是这样写的:他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红润圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。     

孩子为何将下坡路当滑梯

晚饭后,我带着孩子出去走走。他时而欢呼雀跃着向前蹦跳,时而又回到我的身边,拉着我的手问这问那。突然他在一段下坡路上“扑通”一声坐下了。怎么搞的?当时我很生气,天刚下过毛毛雨,他这一坐不就把裤子、衣服都弄湿弄脏了吗?而且我又分明看见他是故意坐下去的。     

让手成为师生情感交流的桥梁

对手语的感悟源于春节晚会的著名节目“千手观音”。舞者用手形象生动地塑造着“千手观音”,用手表达着他们内心的情感。其实,手在我们的教育教学过程中同样也起着极其重要的作用。我们教育工作者也应该学着做一个“手语者”,让手成为师生间情感交流的桥梁。牵手和放手小涛是一个懂事的男孩,上二年级。他喜欢歪着个小脑袋,好奇地将他头脑中的一个个小问号翻出来;他也喜欢牵着我的手,甜甜地向我讲述他认为有趣的事情;他还喜欢拿着他最心爱的地图,和我“唠叨”他最想去的地方。牵着他的小手,我总觉得是那么幸福,似乎又回到了儿时的快乐时光。…     

扎根山区不言悔 情系黎娃献忠诚——访海南省第一届“海航奖”优秀校长麦泽荣

金秋十月,阳光灿烂,早上我刚踏进中沙小学校门就传来了朗朗的读书声,不远处一群小孩子在树荫下追逐嬉戏,好一块生气勃勃的校园!我在一间老师备课用的大办公室刚落座,麦泽荣校长就迎了上来,我手一伸要和他握握,他手一缩,忙说：刚下课,手有粉笔灰,不好意思。我像第一次见到他一样,上下打量着这位高瘦个子的校长,敬意油然而生。[第一段]     

赏识改变了他

[案例] 桌前灯下,看着学生的周记,我心绪翻腾,似乎又回到了那堂课. 那堂课是我接任这个班的第一堂语文课.讲台下,同学们很认真,一双双渴求知识的眼睛望着我. "为什么这句话加了感叹号?"我环视教室,但没有人举手.过了一会儿,靠窗的一个小男孩慢慢地举起了手."你来说说吧."我走到他身边,对他说.他很意外,有点紧张:"这……这是感叹号,表示很有……感情."他答得有点牵强,而且有点口吃.其他同学哄笑起来,他低下头,涨红了脸.     

“价值”话题作文写作导引

[题目]在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人,他问"谁要这20美元?"一只只手举了起来。他接着说"我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。"他说着将钞票揉成一团,然后问"谁还要?"仍有人举起手来。他又说"那么,假如我这样做又会怎样呢?"他把钞票扔到地上,又踏上一只脚,并且用脚碾它。然后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。     

无题

[一]黑板上赫然写着:学费总计97.5元。[二]他盯着这个数字,口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手心里的汗浸湿了。[三]他不得不一步一回头地向校门口走去……     

怎样使我们的孩子变得更加聪明?

伤仲永和闰土的故事大家都听说过:仲永五岁的时候,不认识书具,突然哭着要。父亲感到诧异,借笔给他,他马上书诗四句,其文彩和条理皆很好。二十岁的时候,却“泯然众人矣”。为什么?父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。闰土是个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子。知道下雪天抓鸟,知道守西瓜刺獾猪,二十多年后,他变成了一个什么样子呢?他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红润圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。这都是教育不得法所致。     

仙人掌

<正>我家阳台上养了一盆仙人掌,它由[三个]“手掌”组成。那些“手掌”大的有爸爸的手掌那么大,小的和我的手差不多。在那厚厚的“手掌”上长着很多[刺],有绣花针那么细,还很硬。而在每根刺的下面,又生出许多毛刺。有一天,我去阳台浇花,手不小心碰到了那些小刺。一瞬(shùn)间,我感觉就像被蚊子叮了一口,又痒(yǎng)又痛。因为刺太短太细了,拔都拔不掉,花了半天功夫,我才得以安生。     

学会放手

儿子小时候稚嫩、无助。他时常紧紧抓着我的手不愿松开。害怕一不小心摔倒、碰着。害怕所有陌生的东西。以为妈妈就是他的整个世界，这使我感到无比自豪和得意。[第一段]     

敬告读者

刚下课，我正收拾课本挂图，看见从身边蹭过的王晓，忍不住伸出手捧住他胖墩墩红扑扑的脸蛋逗着问：“刚才上的课好玩吧？开心吧？”他嘴一嘟冒出一句：“不开心死了!我举了好多次手，你一次都不点我!游戏也不点我!”我一惊，连忙低头认罪：“哎呀，真的吗？陈老师犯错误了呀![第一段]     

说父道母：自我陶醉的爸爸

我的爸爸有着一张极其标准的国字脸，鼻梁上架着一副代表智慧的眼镜，眼镜上方则是油亮如镜的额头。爸爸除了脸有特点之外，他的肚子也与众不同，可说是正宗的“将军肚”，不掺任何水分。小时候有一次趁爸爸睡熟时，我在他的肚子上画了一张胖乎乎的娃娃脸。他醒过来看着画又气又好笑。[第一段]     

牵手

谁会要五十只手?就是我,一个普通的小学教师。因为这是孩子们真诚的心愿。知道吗?我每天最快乐又最难的事,就是常常有几十只小手同时伸向我,都要和我牵手,可我只有两只手呀。有一次,小琛琛实在没地方可牵了,就忽闪着稚气的眼睛对我说:“老师,你要有五十只手就好了。”我听了很感动,在孩子的眼里,他所牵的,何止是老师的手,更是一份信任,一种依靠。手与手之间,虽无语,却一样有着悠长的心意在瞬间交融:孩子成功了,我们击掌相庆,分享彼此的喜悦;孩子有困难了,我轻轻拉起他的手,给他鼓励,给他自信;孩子犯错了,批评他时我同样牵着他的手,谁都会有…     

浅议《故乡》中闰土形象的塑造

少年的闰土,是一个可爱的孩子,"紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈",他的手是那样"红活圆实"。然而中年的闰土,"身材增加了一倍",他的脸"已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红","头上戴一顶破毡帽,身上是一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管",他的手已经变得"又粗又笨而且开裂,像是松树皮了"。这一对比,深刻地揭示了封建制度对他的摧残。在过去二十年中,闰土经受着人间的苦难,生活的劳苦,忍受着风风雨雨的残酷折磨,他在水深火热中挣扎着,只到中年的闰土,宛然一个小老头,这种可悲的变化,揭露了封建制度的罪恶。     

1996年高考优秀作文选登

[小作文] 福建一考生第一幅漫画上画了一只手,这只手上的六个指头刚刚做过整形手术,畸形的小指头仍然保留着,完全正常的大拇指却给切除了。第二幅漫画上画的是一间手术室,医生刚做完手术,正在擦手,护士正在做记录。躺在床上的患者此时却满头大汗,瞪大了眼睛,又吃惊又气愤地冲着医生叫喊。他一只手拿着“左腿截肢”的手术说明,一只手指着自己的左腿。原来,他要做的是“左腿截肢”的手术,马虎的医生却把他的右腿给截去了!     

愿家乡更美

(初稿) 星期天上午,我步行过襄江大桥。刚走上桥头,便有一种心旷神怡之感。天空是蔚兰色的,飘浮着缕缕白云;江水象是同远处隐约的山相联,襄江两岸的高楼、大树都倒映在碧绿的水中,我突然觉得襄樊变大了,变美了。走到桥(身)[上],我发现了一位身着蓝工作服,五十上下的老伯伯。他扶着栏杆,站在那里,出神地望着……我心想:“这个人,比我还出神,我走着看,而他干脆站着看,真有意思!”我(又)[不禁]仔细打量[起]他[来]。写景不能一般化。要仔细观察抓住特点;作文时要写出景物的特点。初点题意。写人物神情,为后文伏笔。改几个字、语言和