抓住教材特点 培养学生能力

抓住教材特点培养学生能力肇东市海城中学廉宝琳，郑丽荣九年义务教育地理教材与旧教材相比，特点突出，注重实际，利于学生能力的培养。那么，如何结合教材特点培养学生的能力呢？现结合第一册教材的有关内容谈几点体会和做法。一、图像丰富多彩，利于培养学生读图和用图...     

利用教材特点，培养学生能力

在教学中,教师要注意引导学生掌握知识的基本原理和衔接点,以促进知识的迁移,使学生易于理解新知识,同时发展他们的思维,提高他们的能力。     

突出化学学科特点 培养学生能力

中学化学教学大纲和初中《考试说明》中都明确规定，化学教学要求注重培养学生的四种能力即观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。下向谈谈本人在教学中的一些作法：     

学生品德能力的培养

学校在对学生进行思想品德教育时，要针对学生的思想状况、心理状况及年龄特点实施教育，注重品德能力的，才能使学生逐重以下几个方面能力的培养。必须培养学生正确认识自己的能力，即自我观察、自我分析、自我评价、自我批评、自我控制的能力，严于律己就是这种能力的具体表现。初中阶段的品德教育尤应注重这方面能力的培养。必须培养学生正确认识他人和公正评价他人的能力，发现并吸取他人长处的能力，团结同学一道工作的能力，组织工作能力等。宽以待人就是这种能力的体现。必须培养学生分清是非的能力，使其在各种思想行为面前，能区别…     

培养学生品德能力浅析

培养和发展学生品德能力已成为学校教育工作的一个重要目标和任务。培养学生的品德能力要着重培养学生的思想品德认识能力,自觉履行道德义务的意志力;扬善抑恶的批判力及践履道德行为的实践能力。     

根据教材编写特点 培养学生观察能力

观察是思维的触角,观察是学生认识世界的主要途径,是学生学习知识、提高自身素质、全面和谐发展的基础。小学阶段是培养学生观察能力的重要阶段,教师应根据教材编写特点,在数学教学中培养学生的观察能力。一、在观察中学会比较在概念教学中,教师可根据教材的内容运用...     

根据特点美读教材培养学生审美能力

语文教学的过程实质上是一个美育的过程。因为语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。教材中有不少叙事抒情和富有哲理的文章,对培养学生审美能力提供了基础。一些著名教育学家认为,可以利用教材优势培养学生的审美情趣。而有感情地朗读是让学生传达情感的好方法,这种方法就是“美读”。这如孟子所说“以意逆志”,激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉,诸如此类。美读的方法,若是白话文,就如戏剧演员读台词那个样子。美读得其法,不但了解作者说些什么,而且与作者的心灵相通了,无论冶炼情感或积累知识都有莫大的收获。由于美读…     

灵活运用教材 培养学生能力

教材是知识的载体,是师生教与学的中介,但只是提供了学生学习活动的基本材料,它需要每一位教师实践。在进行数学新教材的教学实验中,笔者感到新教材较之旧教材有很大的变化,新教材更加关注学生的生活经验和社会、科技的发展,较好地体现了师生、生生和课本之间的交流对话,在表现     

紧扣教材 培养学生能力

紧扣教材培养学生能力呼和浩特市第一中学阎明现行化学教材按其表述形式划分，可分为以下四种：叙述型知识；实验型知识、图示型知识和习题型知识。四种形式的知识互相穿插相互补充，使中学化学的双基知识形成完整的体系。利用它们各自的特色，采用相应的教学方法，可以在...     

突出教材特点 注重能力培养——义务教育小学数学低年级教材试教体会

人教社编写的义务教育小学数学教材与现行教材比较,无论在内容上、编排体系上以及编写形式上都作了较大改革。通过三年多的实验,我们深深地体会到,这套教材充分体现了义务教育大纲精神,在加强基础知识的同时,把发展智力和培养能力有机地融合在具体的各个教学内容之中,为教师全面提高数学教学质量创造了有利条件。     

充分利用教材培养学生能力

《高中生物课程标准》和《普通高等学校招生统一考试大纲》都对学生应具备的能力提出了明确的要求,生物高考也充分体现了以能力测试为主导,因此,在教学过程中,培养和发展学生能力永远是不变的主旋律。教材中有大量可用于培养和发展学生能力的素材,教师要注意挖掘和利用,把能力培养落实到课堂教学中。     

把握教材特点 注重能力培养

把握教材特点注重能力培养凤庆县教育局教研室谢顺康小学自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，教学大纲从学科的性质和任务出发，控能力培养作为一项重要的教学目的提出，使之成为自然教学的三大目的之一，与知识教学、思想教育摆在同等重要的位置。因此，围绕义务...     

掌握教材特点 加强能力培养

现行初中化学新课本是在原试用本的基础上改编而成的,它比试用本更臻完善。它既有一定的理论水平,又有一定的趣味性,既注意加强对学生的观察、思维、实验等能力的培养,又注意减轻学生的负担。下面,就如何发挥新课本的特点,搞好初中化学教学淡一些看法和意见。     

把握教材特点 培养识字能力

义务教育小学语文第三册开始编入了归类识字。教材的编排在继承现行教材优点的基础上作了较大的改进,因此,把握教材特点,培养识字能力,是提高识字质量的关键。 一、教材特点 1、突出了二年级是识字高峰的特点。三册归类识字192个,全册识字380个,二年级总计识字750个(一年级400个,三年级550个),占小学阶段识字     

突出音乐特点 培养学生情趣

作为一名教学一线的老师，在接受礴的教育理念后，深深体会到适应目前教育形势，改变传统的教学模式，优化课堂教学音乐教学应该培养学生体味音乐情感，发展和丰富联想，提高欣赏、理解音乐的水平，增强创造力，培养健康向上的审美情感，并使其和谐发展。     

发挥教材优势 培养学生能力

在进行一年级数学新教材的教学实验中,我们感到新教材较之现行教材有很大的变化,新教材更加关注学生的生活经验和社会、科技的发展,较好地体现了师生、生生和课本之间的交流对话,在表现形式和陈述方式上都是一年级学生所喜欢的。特别是在学习方式上是引导学生自主探索学习。新教材展现了学科的基本结构,但并不局限于学科结构,教科书既是教师教学的依据,又是一个拓展创新的平台。经过实验,课堂教学发生了可喜的变化,学生思维活跃,敢于质疑,愿意与同学、老师交流,勇于发表不同见解,乐于表现自己。一个体现师生交往互动、学生自主探究学习的新的课堂教学模式逐步形成。下面是教学实验中的几点粗浅的体会。