北京部分中小学从学生性格入手提高成绩

经北京师范大学儿童心理研究所测试智商为126的北京市崇文区永生小学学生王某,学习成绩却怎么也上不去,上课也从来不回答问题。2003年1月3日,王某终于从“中国儿童青少年12种性格因素量表”中找到了答案——灵活性和坚持性较差,造成思维不够灵活。现在,专门针对学生的“心理测量”数据已经开始成为北京部分中小学培养学生的重要参考依据。     

期末,三年级英语这样考

期末考试,以往的做法是由学校按年级统一出题,对学生进行听力和笔头的考试。由于三年级英语平时教学以口语为主,考试又以笔试为主,困此,卷面的分数常常不尽如人意。学生的真实水平和能力难以准确反映出来。很多学生一听说要考试就紧张害怕,心理压力很大。     

教师期末也参“考”

期末临近，浙江省慈溪市龙山小学的教师们除了忙着辅导学生复习迎考外，还要忙着完成一次特殊的“期末考试”。     

北京:将在部分中小学试行春假或秋假

正鼓励学校灵活调整放假时间,区县政府在部分中小学探索试行春假或秋假。北京市旅游委日前制定的《国民旅游休闲纲要》实施意见中明确提出了这一鼓励措施。实施意见提出,在放假时间总量不变的情况下,鼓励市属高等院校结合实际试行春假、秋假制度。同时开展在中小学校试行春假、秋假制度的调研,区县政府可在部分中小学校探索试行春假或秋假。此外,结合中小学生社会大课堂建设,该市将鼓励学校组织学生进行旅游休闲的课外实践,逐步推行中小学     

北京女儿节考

"女儿节"是以女性为主体的岁时节日的统称,传统中北京地区的"女儿节"主要有端午节、七夕节、重阳节。自元代出现"女儿节"节称以来,其节俗随朝代的更迭而变迁,本文重点考述元代以来北京"女儿节"节俗。"女儿节"的节日传承由祛邪趋避等民俗信仰逐渐转变为具有聚合家庭情感、娱乐。节日不仅强化家庭血缘伦理意识,日渐成为家庭关系与社会关系的纽带,而且各种娱乐活动将社会生活纳入自然节奏中,调剂了生活。     

四步走 轻松写好考后记

很多同学都知道,考试结束后写好考后记,吸取失败的教训,总结成功的经验非常重要,但是许多同学在具体操作时却一筹莫展,不知从何处落笔。其实,同学们可以分"四步走",轻松写好考后记。     

明代北京南苑考

南苑,又称南海子,位于北京南郊,永定门以南二十里.北至大兴县的后大营,东至通州界,西至米高店.苑中泉沼密布,草木丰茂,是自然条件极为优越的皇家苑囿.其占地面积约为二百三十公顷,大过当时北京城面积的三倍.     

济南市历下区:小学期末首考执笔姿势

正1月9日,山东省济南市历下区小学期末考试统一开考。与以往考试不同,本次小学阶段的语文考试内容首次增加学生写字姿势和执笔姿势测试。据悉,测试结果不纳入考生的语文考试成绩,只是一个导向,引导老师、学生和家长关注学生的学习习惯养成,而不仅仅是学习成绩。正在巡考的历下区教育局小学教研室主任     

利用EduOffice轻松制作中小学学科课件

随着计算机技术的发展,中小学教师利用电子教案已经成为教师教学的首选方式。但在制作课件的过程中,选用的制作软件的好坏直接影响到课件的质量,而且对于教师来说,选用不方便制作的软件不仅不能节省时间,反而会让很多教师无法制作出适合的课件,     

北京中小学课改与时俱进

从今年9月1日起，外语、写字等课程将成为北京市小学一年级绝大多数学生的必修课。除此之外，“预防艾滋病”、“毒品预防”、“环境与可持续发展”、“安全和自救互救”等也将成为学生学习的内容。     

政治经济学(社会主义部分)期末复习指导

一、有关期末复习考试问题 八八级师资类汉语言文学专业本学期所开设的选修课——政治经济学社会主义部分,由内蒙古电大统一命题,开卷考试。有关本课程在实际教学中存在的问题(如,新旧两种版本等问题)处理意见,我们已发文至各盟市电大分校及教学班,这里不再另作说明,望各教学班期末复习时参阅。 这门课因教学管理的一些失误,造成全区的整     

上海部分历史名人陵墓考

上海是中国近现代的政治、经济、文化中心,是人物荟萃之处,藏龙卧虎之地,有许多名人长期活动在上海,死后埋骨于申沪。因而上海的历史名人陵墓较多,有不少已列为文物保护单位。有全国级的,如鲁迅、宋庆龄、徐光启墓;有上海市级的,如黄道婆、陈子龙、邹容、宋教仁墓,有区县级的墓。上海市烈士陵园,1989年经国务院批     

遵义方言部分本字考

遵义方言属于西南官话之川贵话土语群,从语音、语义、语法诸方面看,它都有着西南官话的一般特点,此不赘述。但它又同时具有自己的独立性。本文旨在从方言本字的角度出发,对方言词汇中存在的“有音无字”或同音词混淆问题作一点尝试性的探讨。本文收,时主要是单音节方言词或词素,因为这些词或词素是方言词汇中最基本的单位和要素,同时,也便与《广韵》、《集韵》作比较,更好地探求其本源。     

浅谈新课标指导下的中小学音乐期末考评

当前中小学音乐教学强调知识和技能的掌握,使得大多数中小学音乐教师在对学生的考核上呈现出内容和形式上的单一性以及评价结果的主观性。笔者认为,音乐教育应该是以培养学生的审美情感为主要目标,而不是知识和技能获取的多少,这应该是音乐学科与其他学科最大、最根本的区别。因此,对音乐知识和技能的传授只是让学生学会感受音乐和表现音乐的手段,而非音乐教学的目的。我们要培养的是学生对音乐的审美感受与表现力以及对歌曲或乐曲的情感体验。一、中小学音乐考评现状考核评价是任何一门学科教学工作的必要环节,是提高教学质量的重要手段。通过科学的     

考还是不考--美国中小学教育面临难题

在美国的50个州里,有18个州高中生必须通过考试才能毕业,有5个州高中生要参加考试,但并不妨碍毕业,剩下的27个州,高中生没有毕业考试,只要读完所有课程就可以毕业.     

抓点子,求实效,期末升考话复习

期末或升考,是对学生的学习、老师的教学效果的考查与检验。因此,除平时认真抓好抓扎实外,如何抓好迎考复习,也尤为重要。语文复习,面广量大。怎样才能在有限的时间内让学生较系统、较全面地掌握各种知识,达到理想的效果呢?我多年抓复习的经验是:一是教给学生复习方法;二是“培养学生提出问题,分析问题,解答