素质教育不是少上课多弹琴

廖进球(江西财经大学校长)说:现在一谈素质教育,就有一种误解,以为素质教育就是少上点课,多弹点琴。我们去年到下面学校去调研,就发现这种情况。不能把素质教育简单理解为多才多艺,弹弹琴、跳跳舞、唱唱歌,这只是素质教育非常浅层次的东西。我觉得更重要的是把德育,尤其是社会主义核心价值体系,贯穿在从小学到大学的教育过程中,注重学生品德的培育、行为的养成。     

上课和享受上课是不同的

[教学文本]驯养天鹅据说,驯养天鹅有两个方法,一个是把天鹅的一边翅膀修剪,使它失去平衡不能起飞,它就会安住于湖边;另一个办法是,把天鹅养在一个较小的池塘里,由于天鹅的起飞,必须先在水中滑翔一段路程,才能凌空而去,若池塘太小,它滑翔的路程太短就不能起飞了。从前欧洲动物园用前一个方法驯养天鹅,后来觉得残忍,并且展翅的时候丑陋,现在都用后面的方法。[教学片段](一)师:什么叫“驯养”?生:饲养。师:什么叫滑翔?(生沉默,一时答不上来)师(有些着急):怎么能不会呢?(一男孩子的小手似举非举)师(看到“就驾”的,马上喊他):你说!生:我从电视上…     

上课和享受上课是不同的

[教学文本]驯养天鹅据说,驯养天鹅有两个方法,一个是把天鹅的一边翅膀修剪,使它失去平衡不能起飞,它就会安住于湖边;另一个办法是,把天鹅养在一个较小的池塘里,由于天鹅的起飞,必须先在水中滑翔一段路程,才能凌空而去,若池塘太小,它滑翔的路程太短就不能起飞了。从前的欧洲动物园用前一个方法驯养天鹅,后来觉得残忍,并且展翅的时候丑陋,现在都用后面的方法。     

上课和享受上课是不同的

据说，驯养天鹅有两个方法，一个是把天鹅的一边翅膀修剪，使它失去平衡不能起飞，它就会安住于湖边；另一个办法是，把天鹅养在一个较小的池塘里，由于天鹅的起飞，必须先在水中滑翔一段路程，才能凌空而去，若池塘太小，它滑翔的路程太短就不能起飞了。从前的欧洲动物园用前一个方法驯养天鹅，后来觉得残忍，并且展翅的时候丑陋，现在都用后一个方法。     

上课和享受上课是不同的

教学本：驯养天鹅 据说．驯养天鹅有两种方法：一种是把天鹅一边的翅膀修剪．使它失去平衡不能起飞．它就会安住于湖边；另一种办法是，把天鹅养在一个较小的池塘里．由于天鹅起飞时．必须先在水中滑翔一段路程．才能凌空而去．若池塘太小．它滑翔的路程太短．就不能起飞了．从前的欧洲动物园用前一种方法驯养天鹅．后来觉得残忍．而且天鹅展翅的样子也丑陋．现在都用后面的方法。     

房子不光是用来住的

<正>大多数房子当然主要还是我们普通人的住房。但要从建筑艺术的角度去看待,这个世界上的房子还真不光是用来住的,尤其是那些称得上伟大作品的房子,比如西方的教堂,比如中国的宫殿,从来不是给我们过家家用的。《易·系辞下》:上古穴居而野处,后世圣人易之以宫室,上栋下宇,以待风雨,盖取诸大壮。人类很早就意识到了建筑除了可以遮风避雨外,还能营造权威,凝聚人心。汉高祖刘邦外出征战,留下丞相萧何营造未央宫,萧何有远见卓识,卯足了劲给刘邦造了很大、很气派的一座皇宫。结果因为刘邦是个穷孩子出身,没花过大     

这不光是语文课的事

听一堂六年级数学课后,我和教者交换意见说:“这堂课无论是教师的主导作用还是学生的主体作用,都发挥得很好,是堂较成功的课.但美中不足的是,在板书方面书写不怎么规范.比方‘分数乘以整数'六个汉字就有三个写得不规范.”这位教师     

夺命的是建筑，不光是地震

夺命的是建筑物,不是地震。这句话也许你不会马上接受,然而事实上,各国都有太多的教训,因此,建筑抗震防震领域不断涌现出新材料和新技术。     

不光是加重了农民的负担

上个世纪六七十年代,两千万城市知识青年上山下乡,这些人在农村的岁月中至少有十分之一的人有涉教经历,直接或间接参与了发展农村基础教育的过程。他们不仅补充了农村师资队伍,而且送来了城市文化,所谓接受贫下中农再教育,其实是一种双向交流。加上同时期至少有三倍于下乡知青的返乡知青走进农村这个广阔天地,极大地丰富．了农村教育资源,有效地降低了农村教育的成本。那时农村的基础教育事实上是发展的,甚至是繁荣的。这也是改革开放以后,国家人才储备没有受到大的影响,科技队伍能够迅速得以发展的原因之一。     

“上课我讲得少了”

《今日教育》:北京大学数学科学院教授、中国科学院院士姜伯驹,曾在“两会”上提交了一分提案,指出我们常说的“数学新课标”存在比较严重的问题,引起了教育界乃至社会的极大关注。虽然此次提案主要针对的是中学数学,但数学学科的连续性、逻辑性是很强的。请问,作为一名一直战斗在教学改革一线的优秀的小学数学教师,你是如何看待这一现象的?翟渝成:这个问题不好说。就我教学的小学阶段看,新课标倡导自主、合作、探究在师生教学中收获的效果不错。我从一年级就开始对我的学生着手进行这方面的培训,最开始上路是比较难,但当孩子们拥有了自主学…     

上课是一种责任

近日,在淮北市教育局举办的“名师教学观摩活动”上,有幸聆听了全国著名特级教师于永正执教的（（七颗钻石》。活动间隙,恰巧与大师有了一次近距离接触。在谈及他刚刚上过的课时,我斗胆冒昧向他提出一个问题：“如果一个普通老师观摩课也这样教,恐怕是要挨批的;要是参加赛课,最多也只能得个三等奖。     

每一次上课都是教学实验

我始终有这样一种教学实践观:把每一次上课都看成一次教学实验.正因为我持这样的教学观点.所以我的课总有些"与众不同".喜欢研究和尝试别人没有走过的路.不过.虽然教学内容与教学形式灵活多变.但始终不变的是教材的思想.     

上课是演戏吗？

对于这个话题,老师们看了肯定会作如此感想:这个问题还用讨论吗?上课绝不是演戏。新课程下的课堂绝对不能是教师在上面投入表演,学生们在下面努力配合;教师是导演、是演员,学生们是服务者、旁观者。这样的课只能为执教者在评优课或示范课取得理想的“成绩”服务,只是执教者的一     

减负关键是观念“减负”

减轻中小学生的负担(以下称减负)是当前教育领域乃至全社会共同关注的热门话题。“减负”的重要性和迫切性已逐渐为社会各方面,尤其是教育部门所共识。但在某些地区,虽说教育行政部门传达了中央的减负政策及精神,并采取了一系列的“减负”措施,     

“减负令”不仅仅是减负

小学一、二年级不布置家庭作业;各中小学不得早于8点安排教学活动;严禁公办中小学教职工组织或参与有偿补课;市民举报一起督查一起,中小学校长是第一负责人……这个被称为北京史上最严的"减负令",直接迅速地影响了我的家庭。那天晚饭后,正在读小学六年级的女儿拿出了长笛,开始吹起来;半小时后,又打开一本名人传记,津津有味读了起来;然后,又听了一会儿流行歌曲,看了     

7号选手:不光是咬笔头

我叫朱振辰,是浙江江山市城南小学五(4)班的学生。我长得十分胖,虽然才13岁,却已经挺着一个“将军肚”了。一头乌黑的短发     

是多是少

地点：教室里。 人物：“小数学迷”小明、同学们、王老师。 （幕起）教室里同学们围着黑板吵吵嚷嚷,议论纷纷。     

减负是为了什么

“减负”已经成为校园内外的焦点议题 ,减负过程中整个社会一致关心的是 :减负之后教学质量会不会降低 ,能不能有大幅度提高。然而 ,衡量教学质量的标准是什么？没有人明确表态 ,各级主管部门更是羞羞答答说不出口。很明显 ,以升学率、平均分给学校、给教师定教学质量的状况一时难以改变。面对这一严峻局势 ,苦不堪言的是教师。这一边 ,素质教育举起尚方宝剑要减负 ;那一边 ,应试教育不甘示弱要保质。万般无奈 ,拿出了“上有政策、下有对策”这一招。领导面前积极响应减负 ,学生面前逐步增负。此行为充分说明教师“加班加点、题海战术”的现…