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李汉才 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(4):176-178
高校青年教师课堂教学能力影响我们教育的可持续发展,教育体制改革背景下,提升高校青年教师课堂教学能力要求:建立和完善青年教师"导师制",完善"传、帮、带"的优良师承传统;建立和完善青年教师辅导员或班主任制度,树立青年教师的教育责任感;构建和完善青年教师课堂能力提升激励机制;加强青年教师自身素养建设,严格要求自己,规范自我行为;探索启发式、探讨式互动教学方法,培育学生学习主体性. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
高等教育质量稳步提升的基础是高校青年教师的教学能力的提升,因此针对青年教师的政策高校需要合理科学的制定,只有这样才能够对青年教师的自我发展促进,并且进一步提升和培养高校青年教师的教学能力。但是现阶段高校青年教师提升教学能力的过程中孩存在着诸多问题,因此本文就针对研究相关的保障机制以此促进教师的教学能力的提升,从而提高高等教育质量。 相似文献
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论高校青年教师课堂教学能力的自我提升 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对经济学相关专业课程的讲授,从教学基本功、备课、教学理念、教学方法、科研等方面,探讨了高枝青年教师提高课堂教学能力的几种途径.这些对青年教师提升课堂教学能力有一定的借鉴作用. 相似文献
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隋邠 《佳木斯教育学院学报》2013,(10)
随着高校的急剧扩招,青年教师在高校教师中所占的比例也越来越大。高校青年教师教学能力的高低直接影响高校培养人才的水平。因此,如何提高高校青年教师教学能力已经成为广大高教工作者热烈讨论的问题。笔者试从高校青年教师自身、学校、政府三个方面进行探讨。 相似文献
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对青年教师课堂教学的观察发现,一些青年教师备课不充分;课堂驾驭能力低,对教学内容处理很随意;教学方法单一,教学手段片面;教学艺术匮乏等。于是,我们提出如下思考:认真钻研教学大纲,妥善处理教学重点和难点;通览教材,认真备课,精心编写教案;注意课堂教学方法的针对性,注重方法的合理组合;传统教学手段与现代教学手段相结合,注重优势互补;提高课堂驾驭能力,狠练教学基本功;加强课堂教学指导与管理,提高教学素养等。 相似文献
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要做到会备课、上好课,关键是要掌握六个方面的知识、能力和技巧。主要是编写系统地传授知识所需要的教案的能力技巧;充分利用和挖掘散存在教材中的育人资源进行育人的能力技巧;既教书又育人的方法能力技巧;组织课堂教学的能力技巧;身教、行为示范、为人师表的知识能力技巧;专业知识和方法论知识的积累学习的能力等。 相似文献
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对高校青年教师课堂教学的观察与思考 总被引:2,自引:0,他引:2
对青年教师课堂教学的观察发现,一些青年教师备课不充分;课堂驾驭能力低,对教学内容处理很随意;教学方法单一,教学手段片面;教学艺术匮乏等。于是,我们提出如下思考:认真钻研教学大纲,妥善处理教学重点和难点;通览教材,认真备课,精心编写教案;注意课堂教学方法的针对性,注重方法的合理组合;传统教学手段与现代教学手段相结合,注重优势互补;提高课堂驾驭能力,狠练教学基本功;加强课堂教学指导与管理,提高教学素养等。 相似文献
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随着高等教育的蓬勃发展,青年教师已经成为高校教师队伍的主力军,他们教学能力的高低直接影响高校教学质量的高低。因此,提高青年教师的教学能力成为各高校面临的一项非常紧迫的任务。本文针对高校青年教师教学能力的现状及存在的问题进行了分析探讨,就如何培养和提高青年教师的教学能力提出了几点思考。 相似文献
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高校青年教师是高校教学工作的主要承担者和新生主力军,其教学能力与教学水平直接影响着高校人才的发展质量。怎样提高高校青年教师的教学能力,正视高校青年教师的教育教学难题,从高校教师教学能力培养、完善考核、提高待遇等方面入手,切实提高高校青年教师的教学水平,激发高校青年教师的教学热情,是提高高校青年教师教学能力的关键所在。 相似文献
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在一个教师的教学生涯中,青年时期是奠基的阶段,它直接影响甚至决定着一个教师几十年的教学水平或质量,所以,关注锻炼入门的功夫,是每个青年教师必须面对的课题.本文是作者总结十多年的高校教学实践体会,从课前备课的三原则、课中讲授的三环节、及课后总结的三重点等方面对课堂教学组织技巧所做的探索,以期为同行提供参考. 相似文献
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随着我国地方本科高校教育改革的不断深化,教师队伍素质的提高越来越受到关注,特别是青年教师教学能力的发展。本文介绍地方本科高校青年教师教学能力的现状及相关制度存在的问题,分析原因,并提出解决对策。 相似文献
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包玉华 《黑龙江教育学院学报》1998,(4):60-61
高等学校肩负着培养高级专业人才的重任,而培养人才的任务主要是依靠教师的教书育人来完成的。因此,加强高校教学工作的管理,提高教师的自身素质,特别是提高教师的教学能力,是高校完成培养人才目标的重要方面。 相似文献
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高职教育的根本任务是培养人,而教学是人才培养的核心过程,青年教师是实施教学任务的生力军.青年教师在对教材的再加工与提炼、语言的表现力及多媒体的恰当应用等基本能力方面尚有不足,要做好高职院校的课堂教学,青年教师应该以饱满的教学热情,熟练掌握讲授、演示、互动、知识深度与广度以及启发一创新教学模式等基本能力;学校要通过指导教师的传帮带和“听、说、剖、讲、比”等技术手段提升青年教师课堂教学能力,以加快青年教师课堂教学能力的提升步伐. 相似文献
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针对高等数学课程的教学特点,结合当前社会对应用性人才培养的要求,通过青年教师承担高等数学课程的优劣性分析,本文从上好第一堂课,语言风格,教学素材,教学方法,学生的思维过程,与学生沟通六个方面,就高校青年教师如何提高高等数学课堂教学质量做了探讨,以期提升青年教师的高等数学课堂教学水平。 相似文献
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郭丹丹 《南昌教育学院学报》2012,(4):46+57
教学及人才培养是高校的基本职能,高校教师的教学能力与高校教学质量有着直接的关系。特别是我国高校大规模扩张以来,大量新任及年轻教师的加入使这方面的任务也更为紧迫。本文拟从榜样激励的必要性、可行性、原则和方法等方面探讨加强高校青年教师的培训和指导,促进教师教育教学能力的提升,为年轻教师的终身学习、专业化发展奠定扎实的基础。 相似文献