造就卓越经理的摇篮——大连理工大学管理学院

25年前，西方现代管理教育在这里走上中国的大学讲坛；21年前，国外的MBA学位教育又率先在这里引进；3年前，还是在这里，我国首批EMBA学员步入课堂。这里，就是以首开中国现代管理教育之先河而斐声海内外的大连理工大学管理学院。     

地质工作者摇篮--庆祝中国地质大学周口店实习站建站50周年

被誉为"地质工作者摇篮"的中国地质大学周口店实习站,经历了半个世纪的风雨,迎来了建站50周年的庆典,这是非常值得庆贺的事情.     

全球企业领导者的摇篮——欧洲工商管理学院

欧洲工商管理学院(INSEAD)坐落于法国枫丹白露,成立于1957年.作为一所充满创新活力的商业学校,她在几十年的发展历程中,始终追随国际化的浪潮,不断创新办学模式,积极开展全球化合作,一跃成为世界最大和最有影响力的独立商学院之一,也是欧洲最受尊重、历年排名首位的商学院. 建立全球化商学院 第二次世界大战之后,欧洲百废待兴.两位在哈佛商学院供职的法国教授认为,欧洲的振兴需要一批合格的职业经理人和企业家,于是萌生了创办商学院的念头.经过与法国政府及投资方历时3年的反复交涉,欧洲工商管理学院在法国皇室行宫所在地枫丹白露正式成立.     

中国地质大学(武汉)国土资源管理学院简介

正中国地质大学(武汉)坐落于风景秀丽的东湖风景区,毗邻国家级高新技术开发区和"武汉·中国光谷"。中国地质大学是教育部直属的全国重点大学,是国家"211工程"、"985优势学科创新平台"建设项目的大学;是国家批准设立研究生院的大学;是以地球科学为主要特色,拥有地质学、地质资源与地质工程两个国家一级重点学科,理、工、文、管、     

教育科研——教师成长的摇篮

科研兴师，已被“有权之士”认可，“有志之士”接纳。广大中小学教师在实践中，已不同程度地将教育科研逐渐转化为自觉行为，并体验到科研伴我成长的喜悦。翻开笔者主持的黑龙江省教育科学“十五”规划重点课题《在教育科研中，提高教师素质的研究》课题档案，看到实验教师们沿着课题研究成长的记录，我感到十分欣慰，并回想起这一科研群体所走过的路程……课题研究逼迫实验教师转变学习态度及方式。实验前课题组对来自三区一县市直中小学的59位自愿参与课题研究的教师进行了教育基础理论测试，测试结果参差不齐，令人极不乐观。供学习大餐…     

摇篮里的教育

事例宝宝从出生起，他的妈妈就把两三只彩色气球吊在摇篮上。宝宝的眼睛专注地盯着气球转，然后手舞足蹈地想去抓，嘴里还高兴地发出只有他自己听得懂的声音。当宝宝玩累要睡觉时，妈妈就轻轻摆动摇篮，唱起了温柔的摇篮曲，宝宝在歌声中进入了甜美的梦乡。现在，宝宝4岁了，聪明机灵，身体健康，动作灵敏，思维活跃。妈妈的“摇篮教育”起到了一定的作用。参考瑞士心理学家皮亚杰在阐述婴儿智慧起源问题时，谈到这样一个例子：在6个月婴儿的摇篮上悬挂一个铃铛，铃铛上连接着一根线，婴儿偶然抓到线时，铃铛就响了。铃声引起了婴儿的好奇，…     

旅游管理本科教育的课程体系现状分析——以中国地质大学旅游管理专业为例

本文从我国旅游业的发展对旅游专业人才素质要求的视角,剖析了我国旅游管理本科教育中存在的问题,并以中国地质大学旅游管理专业为例进行了分析,在此基础上提出了旅游管理(本科)教学改革的基本思想和具体措施。     

新疆教育管理干部培训中心——优秀校长成长摇篮

新疆教育管理干部培训中心于2000年3月在新疆教育学院挂牌成立。 “中心”的主要职能为制订自治区教育管理干部培训规划,协助教育厅做好培训规划的组织实施;负责制订教育管理干部培训课程计划;编译培训教材并协助做好教材出版和发行工作;组织实施对全疆教育管理干部的培训和考核工作;负责全疆教育管理干部培训工作的理论研究、信息服务、业务指导、经验交流等。     

北京师范大学教育管理学院简介

北京师范大学教育管理学院是在1981年开始举办的高等学校干部进修班的基础上扩建而成的,于1985年6月经国家教委正式批准成立。北京师大教育管理学院一方面根据国家教委关于干部培训的总体规划和要求,采取多种形状,对教育管理干部进行政治和业务培训;另一方面又通过高等教育学和教育管理学两个硕     

中国地质大学研究生教育的历史演进

中国地质大学是我国研究生教育的重要基地, 其研究生教育的发展史是我国研究生教育的缩影。通过对中国地质大学研究生教育史的研究, 提出了中国地学研究生教育的分期意义及原则, 即社会的政治制度, 社会经济与生产力水平, 高等教育的制度与状况, 研究生教育本身的特点和学科水平与发展趋势。同时, 将中国地学研究生教育分为四个时期, 即地学研究生向西方学习时期, 新中国地学研究生教育向前苏联学习的探索时期, 1966~1977年研究生教育中断期及 1978 以来中国地质大学研究生教育的恢复与发展时期, 并阐述了各期的特点。     

职业技术教育的摇篮——吉林职业师范学院简介

吉林职业师范学院座落在长春市区北部,是在国家大力发展职业技术教育的形势下迅速发展起来的一所以工科专业为主,为中等专业学校、技工学校、职业高中等各类职业学校培养专业课师资为主要任务的新型高等职业师范院校。学院创建于1979年,是经国务院批准在我国成立的第一所全日制本科职业技术师范学院。建院20年来,办学规模日益扩大,质量效益不断提高,功能不断加强,初步形成了机械、电子、计算机、艺术、食品、管理等多专业,本、专科多层次,全日制、高职、成教、短期培训等多形式的办学模式。以师范教育为主,兼顾工程技术教育,走产学研相结合…     

教育的乐土 成长的摇篮——青羊区青少年宫

吴丽群青少年宫主任、党支部书记、区少工委副主任、区少先队总辅导员;本科学历、中学高级教师;全国少先队工作学会会员、省市少学会理事、市青联委员、全田优秀少先队辅导员、省"十佳"少先队辅导员、市"十大"优秀青年、市德育先进工作者。     

卓越教育人才成长的摇篮——北京师范大学教育学部简介

<正>学部的简史:1902年成立于京师大学堂师范馆;1915年设教育专攻科;1920年设教育研究科;1924年成立教育系;1952年北京大学、辅仁大学、燕京大学、中国人民大学等教育系师生加入;2001年成立教育学院;2009年成立教育学部;2011年被教育部批准为国家试点学院。     

民族教育的摇篮——内蒙古鄂温克旗第一实验小学

内蒙古鄂温克旗第一实验小学是鄂温克旗巴彦托海镇唯一的一所蒙语授课的学校。它建于1932年,已走过了75年的光辉教育历程。现有教职工557名,专任教师75名,学生557名,以鄂温克、达斡尔、蒙古族学生为主。学校占地面积20160平方米,建筑面积3648平方米,设有微机室、语音室、网络室、多媒体教室、实验室等各种教室,设备配齐率达到自治区义务教育示范校的标准。     

"包豪斯"——现代设计教育的摇篮

包豪斯设计学院20世纪初成立于德国的魏玛,是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学校,虽然只历经十余年的发展,"包豪斯"的教育理论和教学方式却影响了全世界的设计教育,并且使设计师意识到为大众设计和为工业化设计才是现代设计的真正目的.包豪斯不仅是欧洲现代主义设计的中心,且将欧洲现代主义设计运动推向了空前的高度."包豪斯"理念的诞生与发展开创了现代设计与现代设计教育的新纪元,具有划时代的影响.     

民族教育的摇篮——固原县回民中学简介

固原县回民中学建于1984年,是固原县唯一一所全日制寄宿制民族完全中学。建校17年来,学校本着“发展民族教育,为国育才”的宗旨,在“全面贯彻党的教育方针,坚持五育并举,德育为首,教学为中心”思想的指导下,根据客观实际,制定了“立足城市、面向农村、巩固初中、发展高中”的工作思路,以“敬业乐群、自立自强、务实培本、好学深思”为校训,不断探索并加以完善“半封闭式管理”模式,积极营建“富有理想、学有创见、文明礼貌、艰苦奋斗”的良好校风,大力实施“以德治校”战略,全面推进素质教育,狠抓教育教学质量和师资队伍建设,不断扩大办学规模。学校教育教学设施齐全,配备阅览室、实验室、微机室、语音室等。现有教学班29个,拥有教工114人,专职教师104名,其中高级教师14名,一级教师51名;在校学生2088名,回族学生占52％。成为名符其实的培养民族人才的摇篮。     

民族教育的摇篮——内蒙古鄂温克旗第一实验小学

内蒙古鄂温克旗第一实验小学是鄂温克旗巴彦托海镇唯一的一所蒙语授课的学校。它建于1932年,已走过了75年的光辉教育历程。现有教职     

周口店实践教学基地——地质精品课程建设的“摇篮”

周口店野外实践教学基地被誉为培养地质工程师和地球科学家的“摇篮”。2005年,中国地质大学（北京）申报“地球科学概论”国家精品课程获准通过,中国地质大学（武汉）“周口店野外地质实践教学”2007年获国家精品课程称号。因此,周口店野外实践教学基地又被誉为地质精品课程建设的“摇篮”。本文在总结周口店实习基地54年实践教学历程和教学成果的基础上,指出了当前实践教学中存在的一些主要问题,并提出了解决方案和实施途径。     

中国地质大学武汉管理干部学院简介

中国地质大学武汉管理干部学院又称武汉地质管理干部学院,是一个独立的办学实体。地干院成立于1984年8月,是地矿部唯一的一所培养中高级科技管理人才的成人高校。学校座落在汉口繁华的商业区,信息灵通,交通方便,而且环境优美,闹中有静,特别适于学习。