英语学困生个别辅导和转化探索

学生叫李华(化名),一个重点班里的后进生,在初三上学期段考中英语成绩不及格(考了58分),是班内所有科目中唯一考不及格的学生,我作为他的英语老师,责无旁贷,自然把辅导他使其进步作为我的主要教学任务之一了。从他这次考试的成绩看来,他的其它科目不是很差,而且他的英语成绩也接近60分,说明他基础不算太差,且试卷中有两条大题(共20分)没做,直接影响到他的成绩,要在短期内把成绩提高一点是完全有可能的。如果英语成绩能提高上去的话,对他增添信心,再把总成绩提上去应该有很大的作用。我平时观察到他上课不太认真,经常不交作业,学英语的态度还…     

他们缺少的是正确的学习方法

后进生需要什么？有人会说，后进生需要鼓励，后进生需要温暖，后进生需要自信……如果一个学习上后进的学生这些他都具有，他又需要什么呢？他需要学习方法。 我的孩子在小学阶段曾是一个优秀的学生。到了初一，新开设了英语课，孩子最初还能考及格，后来成绩渐渐下降，竟降到了３０分。我的孩子不学习吗？他每天晚上都认真地做作业，英语作业更是抄了一遍又一遍。看到孩子在家里的学习状况，谁也不会料到他的英语只考３０分。一次，他的父亲问他要英语卷子看。他由于害怕，就拿了别人的一张卷子和自己的一张卷子合起来，说他英语考了６８…     

不妨让儿子当“老师”

渐渐地,儿子学习英语的主动性得到了提升,自信心也增强了,英语水平也在不知不觉中提高了许多。儿子上小学三年级后,由于他缺乏学习的主动性,进而新增课目——英语,学得是一塌糊涂,期中考试只得了50多分。看着儿子不及格的英语试卷,我和妻子非常着急,给儿子掰开揉碎地讲道理,可儿子根本听不进去。为了他的英语成绩能有所提高,     

编读往来

我在2003年的高考中遭受挫折,现在是一名补习生。正在为2004年的高考奋斗。以前我的英语成绩很差,但在高考中我取得了还算不错的成绩(100分,原来只能考70分,由于总成绩欠佳,只得复读了),是《中学生英语读写》给我提供了学习的各种资源,我认真学习各种题型和解题技巧,英语成绩也就渐渐地提高了。在今年的备考     

花落无痕

月考成绩下来了,全班哗然。英语自从学了这门学科,同学们议论纷纷。有人说,多学学西方文化,有利于发展呀;也有人说,那洋鬼子的玩意,咱学它干嘛?对于英语成绩较好的我,班上那些“望尘莫及”的后进者总不以为然:“英语成绩好有什么了不起?整个一卖国贼。”我呢,却不会吹胡子瞪眼睛地朝他们“发功”。不多久,他们也只好悻悻离去——嘻嘻,早在我的预料之中。这次算是失败了,小吴竟多我一分!不过,看看后面那些小子,哈哈,嘴都笑歪了耶!但是我可不会让他独占鳌头,下次一定,一定一定高过他!数学总结过了,我大脑中三分之二点九的学习细胞都与数学无关…     

家庭速写

去年四、五月份,我分别参加了“2004年全国小学生英语竞赛”的初赛和决赛,获得了全 国一等奖的好成绩。这样的成绩和我平时的努力是分不开的。 我对英语非常感兴趣。爸爸是个精通英语的人,以前,他总是一句一句地教我学习,我也 会向他提出许多问题。如今,我进入了小学,从一年级起随老师学习英语,到现在已掌握了不 少知识,如词句、朗读方法及语法等。在书写方式上也已经从最初的印刷体改为手写体了。     

一句话，一辈子

“你唱歌唱得好,英语肯定也学得好!”徐美琪老师是我的英语启蒙老师,她的这句话使我对英语学习信心倍增。中学阶段,我像唱歌一样快乐地学习英语,高考时我以98分（满分100分）的英语成绩考入苏州大学中文系。在大学的课堂上,我敢于跟外籍教师对话,甚至跑到观前街帮老外做翻译呢!     

换一种方式评价学生

刚接初二(五)班时,我便发现这个班的学生英语成绩较差,由于成绩不理想,所以很多学生学习英语的兴趣不高。无论是上课提问还是进行会话练习,学生学习的积极性不高,即使是做游戏也是如此。哪怕是在其他班做得热火朝天,到了他们班也就冷了场,无论怎样鼓励与启发,也总是只有零星几个人举手,与其他班积极踊跃的场面形成了强烈的反差。因而如     

英语学习之漫谈——与高考状元连线

英语学习,如同其他任何学科的学习一样,贵在持之以恒。在学习过程中,我听到周围同学最多的抱怨就是自己做了很多习题也觉得复习的很充分了,可是英语成绩似乎总也上不去。对于这些同学我只能送给他们八个字--坚持到底,就是胜利。记得高三时有一次看中央十套的希望英语杂志节目,其中一位老师说的一句话让我至今记忆深刻,他说:"学习英语有一种抽水马桶效应,抽水马桶里的水,不积蓄到一定高度是不会放水的。英语学习也是这样,只有不断的积累达到一定高度后,才能有质的飞     

妈妈,让我轻轻地告诉你

“数学九十多分,英语九十多分……不错!”妈妈翻开了我的成绩册,笑眯眯地看着我的成绩说。我听到妈妈的表扬,却一点也不感到高兴。我是一个爱学习的孩子,上课专心听讲,一回家就抓紧做作业,成绩还不错。可是妈妈总不满足,还要加大量的家庭作业.功课做完了,我想打两回牌,妈妈却把几十道数学题塞了过来,我看着妈妈绷紧的脸,只得放下牌去做数学。我刚想在电视前坐下,妈妈就冷冷地开了腔:“读英语去。”我又只得读英语……作业越来越多,我厌烦,不想     

生存,需要逆水行舟

崇州市桤木中学骆娟:我不喜欢和男生交友、说话,可是最近老师把我和男生调到了一桌,开始了我的受罪“生涯”。翻开他的课本,上面尽写着一些“ILove…”或者那些歌星、影星等与学习无关的东西,让人看了就反感。最烦人的是他课间吃零食,上课睡大觉或者大声说话,不做英语作业,害得我收不齐英语作业。总之,他一出现,我的生活就乱套了,成绩也下降。不知道我应该怎样制服和面对他?你的同桌没有良好的学习习惯,对学习也可能没有兴趣,要改变他,让他来适应你,是不容易的。他可能会影响你,但是起着内在作用的,却是你自己,在一片激流中,你是随波逐流,…     

让学生激情飞扬地参与英语课堂学习

初三开学初,我在第一堂英语课上要求学生用英语进行自我介绍,只有为数很少的学生能比较流畅地用英语介绍自己,大多数同学在用英语表达时都有些羞涩,有的甚至连说的勇气都没有。当一位学生说道：“I is…”时,同学们都笑了,他也知道自己错了,就再也没有说下去。当我问一名学生害怕用英语表达的原因时,他说：“我害怕主动回答问题是因为害怕犯错误被批评,后来就不喜欢上英语课了!”经过上课观察分析．我发现所任教班级学生的英语成绩存在很大的差距．     

现代教育需要教师心理健康

在我教学的第二年,我班有一个非常聪明的男学生。其它学科成绩都很优秀,唯独英语成绩非常差,每次考试只得十几分。原因是他在初一时,因为和英语教师闹矛盾,被老师赶出了教室。而他个性又太强,老师不理他,他索性就不再学英语了,对老师像对仇人似的。     

教育要在不经意中

去年春节,我拜访了我以前学校的一位老校长.老校长已经退休了,现在主要的任务是辅导他读初二的孙子.他的孙子叫张然,他初一时,我给他们班上过英语.他读初二时我考上了研究生,他也因此转学到了县城里最好的一所中学.一进门,老校长就向我诉苦了,说他孙子的成绩下降得很厉害,他最喜欢的英语也只考了80多分.     

换一种思维

一日,给学生批改作文,其中有个学生的作文角度很独特。他叙述了这样一件事:一次模拟考试后,他的英语成绩很不理想,只有80多分。这个很不理想的成绩始终萦绕在他的脑海中,挥之不去。为此他很苦恼,整天无精打采的,看什么都是灰色的,没有心情去学习。     

小人国的“战争”

英语成绩的提高难以一蹴而就,容易遇到瓶颈。高一上学期,我的英语成绩从110分提高到120分,欣喜若狂。可此后直至高三上学期,尽管我万般努力,成绩还是120分上下——120分成了我英语成绩的瓶颈。     

我的英语学习——“非常6＋1”

中学六年中,我的英语成绩一直在及格线上徘徊;而在最后复读的一年中,我的英语冲破了130分大关。下面讲述我学习英语的一些经历,希望能给同学们一些帮助。     

爱国者

我是一名初中生，对于我而言，学习英语却总是那么的难．看着别人的英语成绩直线上升．心中有说不出的羡慕。而自己的英语却是一味的下降，最后，对它失去了兴趣。因此．我的成绩一落千丈，遭到老师的批评，家长的教训。我也特别的清楚英语是主课．是必须学习的科目，升高中英语有120分，对于想考上好的高中的我来说，无疑还是在原路上徘徊、思考着。     

正念

<正>这是一个初中女孩的故事。女孩在县城的一所有名的寄宿制学校学习,学校实行月假制,每个月放假一次,每个月放假前学校会进行一次学情检测。故事就从这里开始,上个月进行了一次学情检测,考试下来,女孩的英语成绩下降了40多分,从原来的135分降到了93分,看到成绩后,女孩哭了,她很难过。女孩的情绪开始低落,心情变得烦躁,她在心里不断地想:“我的英语成绩为什么会下降得这么快呢?我觉得自己太对不起父母了,父母辛苦赚钱供我读书,每个月都给我零花钱用,可是我的英语成绩下降了这么多分,父母肯定会骂我,我该怎么告诉父母呢?”还没等女孩想到怎么说,女孩的妈妈给女孩打来了电话,妈妈首先问女孩的考试成绩,听到成绩后,妈妈开始训斥女孩,女孩既委屈又伤心,心情更加难过了。过后的每一天,女孩天天都在想怎么才能快速地把英语成绩提高,自己也不再跟朋友去玩了,每天的空闲时间都在学习英语。     

为成绩做主，不要让学习遭遇焦虑

我是一个初二女孩,小学的时候,学习很轻松,成绩很好,从来都是班上的一二名。可是进入初中以来,学科越来越多,不知道为什么,我感到学习开始吃力起来,成绩也慢慢变得不理想了,特别是英语和物理这两科．简直差得让我吃惊。我不知道这是为什么,也不知道该怎么办。