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1.
王乐芬 《中国小学语文教学论坛》2010,(2):42-43
一、阅读前：对答游戏
师板书：要是。示范：要是你口渴了,就去喝开水。
问：要是你肚子饿了？（鼓励多元回答）要是白天过去了？要是太阳落山了？要是我捡到了一只会喷火的小恐龙？（根据学生回答即兴追问和创编,形成一串故事） 相似文献
2.
师：从文字中,你能了解哪些信息？
师：一天有几个小时？
师：他睡了几个小时？你从哪里了解到的？
师：怎么计算经过时间？ 相似文献
3.
你听过圆舞曲吗？你知道维也纳吗？师：同学们,今天我们要一起学习一篇文章《维也纳生活圆舞曲》。知道什么叫圆舞曲吗？生：圆舞曲是一种交际舞。师：交际舞？圆舞曲是一种舞蹈？生：我觉得是一种交际舞的音乐。师：是的,圆舞曲是一种为交际舞伴奏的音乐。它还有一个名字叫华尔兹。听过吗？（欣赏音乐）师：听说过维也纳吗？谁来说说你所了解的维也纳？如果能简单地介绍一下,那就更棒了。生：我知道维也纳是个音乐之都,还是花的天下。生：维也纳出了许多音乐家,他们谱的曲子很好听。生：维也纳人的生活离不开音乐。师：那里的人非常热爱音乐。生：我知道维也纳有金色大厅,那是很多著名音乐家向往的殿堂。 相似文献
5.
《小星星(作文100分)》2014,(1):79-79
1.两头牛在草地上吃草,一牛说：“你那草啥味儿？”一牛答：“草莓味呀！”一牛说：“啊？”于是抢着吃了,吃完了,怒道：“你骗我！”一牛答：“没骗你呀！”这是为什么呢？ 相似文献
6.
一、情境导入师：（出示实物：断开的简单电路和铜钥匙）同学们,上节课我们学习了简单电路,老师这里就有一个简单电路,如果把这个铜钥匙接人电路中,会怎样？谁愿意来试一试？（找一学生操作。）师：发现了什么？生（齐）：小灯泡亮了。师：老师这里还有一把塑料尺,把它接人电路又会怎样呢？ 相似文献
7.
一、谈话引入,初步感受从不同角度思考问题。在一片欢笑声中师生进行了如下对话：师：我们以前见过面没有？生：没有。师：你们看见过我的照片吗？生：也没有。师：你们看见过牛或牛的图片吗？生：见过。 相似文献
8.
陈江华 《读与写:教育教学刊》2010,(1):7-7
有一个孩子跑到山上．无意间对着山谷喊了一声：“喂……”声音刚落,从四面八方传来了阵阵“喂……”的回声。大山答应了。孩子很惊讶,又喊了一声：“你是谁？”大山也回音：“你是谁？”孩子喊：“为什么不告诉我？”大山也说：“为什么不告诉我？” 相似文献
9.
记得2006年中央电视台的金牌栏目《焦点访谈》中．一位金牌女主持人在采访一位致富村长（这位东北农村的村长带领本村创造了上亿的产值,实现了农村城市化）时,有这样一句提问：“村长,您为村里创造了这么多财富,请问您的辐射面有多大？”那位村长被问得一头雾水：“啥叫辐射面？辐射面是啥东西？”主持人见此马上解释：“就是你们村有多少人？多少人归你领导？”村长一听．明白了： 相似文献
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活动一：脑筋急转弯
师：同学们,你喜欢猜脑筋急转弯吗？
生：喜欢!
师：为什么？
生：特别有意思。
师：今天老师就给大家猜一个特别有意思的脑筋急转弯：天上有一只小鸟在自由自在地飞翔,猎人发现了它,举起枪瞄准,“嘭”的一声,小鸟被打中了,可是好久也没有掉下来。这是为什么？ 相似文献
12.
《初中生世界(初三物理版)》2013,(4):46-46
新版四是四,十是十
A：有苹果吗？B：有。A：多少钱一斤？A：十块？太贵了。B：不是十块,而是四块。A：什么？二十四块,你去抢吧。B：你听错了,其实是四块;A：七十四块？这是苹果还是蟠桃啊？你们也太黑了吧,明天去工商局投诉你。B：大哥,我做点小生意不容易,你放过我吧,只收你三块五成了吧。 相似文献
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前段时间,有幸听了特级教师徐长青的＂解决问题的策略＂一课,耳目一新,感触颇深。课堂生动活泼,简约深刻,充满生命活力。片段一：巧妙创设问题情境,将问题藏于魔术中师：（拿着一张纸）这是一张纸,吹一下,它不止一张了。你信吗？师：（玩魔术,从学生助手手上取一张纸）这是一张纸,说变就变,一、二、三,变。（此时助手憋不住笑着说：我也会,听都能听出来）师：听出什么了？生：撕纸声。师：几声？生：两声。师：刺啦、刺啦,猜猜撕成了几片？赏析：兴趣是最好的老师。 相似文献
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许献雄 《小学生之友(智力探索版)》2009,(4):20-21
甲：你好!去哪里？乙：找人谈谈“一”。甲：“一”有什么好谈的？不就是“一个”的一吗？乙：错了。“一”虽然书写最简单。可是“一”的学问却不少！ 相似文献
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