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《浪花》学法提示与指导刘（南昌市西湖区教研室）一、教材特点《浪花》一课编排在九年义务制小学语文第三册第六组教材中。这组教材是本册“看图学词学句”的最后一组，它处在向“看图学文”过渡的衔接点上。在“看图学同学句”一类课文中还起着温故知新的作用，课后第三... 相似文献
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小学语文第一册里有看图学文四篇。这类课文是新增加的形式,是看图学词学句的延伸,为的是使学生从看图识字,看图学词学句过渡到学习课文。它有图有文,以文描写图意,图文结合,帮助学生理解课文,是低年级学生学习语文的好形式。第十五、十六课是单幅图,一幅图写成一篇文章,初步体现了事物之间的联系;第十七、十八课是多幅画,每幅图各写一个中心,一幅图意一个段,连起来成一篇短文。看图是培养观察能力,学文是培养理解语言的 相似文献
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借助拼音观察图画理解课文─—《热爱中国共产党》教学谈北京市崇文区教委教研室杨福海一、教材分析这一课；是小语第二册第一组教材中“看图学词学句”部分的最后一课，它起着帮助学生继续学习掌握看图学词学句方法，建立词句概念，增强热爱中国共产党的情感作用。具体他... 相似文献
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《看图学文》教材辅导江西赣州市教研室刘健看图学文是在看图学词学句的基础上发展起来的向课文过渡的形式。它通过生动形象的图画和说明图意的文章，培养学生观察能力和理解语言文字能力，培养初步的阅读能力，发展学生思维。第一册教材安排了三篇看图学又。其中单幅图的... 相似文献
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五年制小语第一册第15课看图学文教材《秋天》是小学生入学以来语文课上接触的第一篇课文。因此,教学《秋天》一课要考虑两个突出的新的目的要求。其一,要让儿童懂得看图学文和看图拼音识字、看图学词学句的异同点:相同的就是都有图画作依 相似文献
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渗透爱国主义教育一例──我教《我是中国人》山西王红琴，王敬国教学小学语文第一册“看图学词学句”第一课《我是中国人》的，让学生看懂图意，认识五星红旗和天安门，知道我们国家叫中国，我们的国旗是五星红旗。这是一篇对小学生进行爱国主义教育的极好教材。备课中，... 相似文献
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本课看图学词学句与原教材第3课《学校·老师·同学》比较,无论是编排形式还是教学内容,都作了较大的改动。特别是图画设计与原教材相比,显得更生动、活泼,也更符合儿童特点。这样,也就更有利于发挥图画在“看图学词学句”这类课文中的教学效应。为此,本课的教学,可作如下几步设计。 相似文献
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莘乃珍 《山西教育(综合版)》2002,(1)
九年义务教育五 (六 )年制小学教科书语文第四册 ,是根据教育部 2 0 0 0年 3月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲 (试用修订版 )》,在原《九年义务教育五 (六 )年制小学教科书 (试用本 )语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材 ,更加注重贯彻党和国家的教育方针 ,体现素质教育的思想 ,加强语文实践活动 ,有效培养听说读写能力 ,培养创新精神和实践能力 ,促进学生全面发展。一、教材编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”“看图学文”“课文”“复习”“口语交际”。“识字学词学句”每部分 4课 ,安排在每部… 相似文献
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看图·读句·学词·识字小语第二册第一单元︽看图学词学句︾教学提示银川市城区回民一小刘彩娟一、教材简析“看图学词学句”编排在一年级两册教材里,是低年级语文教材重要的课文类型。第二册教材安排了１０篇“看图学词学句”课文,分别编排在教材两大部分（“看图学文... 相似文献
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看图学文之我见──第一册第五单元教学谈新疆特级教师吴林芳新教材第一册第五单元是由三篇看图学文和一个基础训练组成的，是看图学词学句向课文过渡的一种教材编排形式。它的教学重点是“进行词和句的训练、朗读训练，培养学生理解能力、观察能力和思维能力。”它的课型... 相似文献
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《努力学习》(小语六年制第二册第26课)是一篇看图学词、学句教材。教材的内容是“认真听讲、专心读书、按时完成作业”几个词语(附图),和一个句子“我们要努力学习,从小养成爱学习的习惯”。某老师上这一课的时候,整个教学,紧紧抓住字,词、句训练为主线,开展讲读活动。师:(指导看图)这两个小朋友在干什么? 相似文献
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《我是中国人》是人教社新编小语教材第一册第三单元看图学词学句中的一篇课文。其特点是,图文并茂且两者结合得非常紧密。教学这篇课文时,我们要遵循“看图学词学句”的规律,坚持在看图中读句、学词,在读句、学词中看图,切实把重点词句训练落到实处。一、从看图入手... 相似文献
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看图学文是在看图学词学句的基础上发展起来的向课文过渡的形式。它通过生动形象的图画和说明图意的文章,培养学生观察能力和理解语言文字能力,培养初步的阅读能力,发展学生思维。 第一册教材安排了三篇看图学文。其中单幅图的一篇《秋天到了》,描写的是秋天的自然景象。多幅图的两篇《小猫种鱼》和《小山羊》,均是知识性的童话故事。每一篇的内容包括五个部分:图画,跟图画相配合的课文,带田字格的生字,要求掌握的部首,课后作业等。三课共识字21个,部首11种。 一、教材特点 相似文献
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小学语文第一册第五单元教学建议广南县教研室梁正祥九年义务教育六年制小学语文第一册第五单元由三篇看图学文和一个基础训练组成，在整套语文教材中，首次出现“看图学文”课型。本册的“看图学文”是安排在“看图学词学句”之后，讲读课文之前，起承上启下的作用。课文... 相似文献
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《蔬菜》一课的教学设计湖北武汉市教研室黄建业九年义务教育六年制小学语文课本第二册第１８课《蔬菜》一课的课型是“看图学词学句”。教学这类课型的课文要做到抓住“一个基础”，贯通“两个结合”。“一个基础”是指以“识字”为基础；“两个结合”是指看图与学词、学... 相似文献
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现行五年制语文课本中的一年级“看图学词学句”这部分教材,是按照直观——抽象——实践这一规律编排的。在“看图学词学句”教学中,应注意如下几个问题: 一、注意从图入手,形成词句概念“看图学词学句”部分的插图,不仅是帮助学生理解字、词、句的意思,更重要的是让学生认识事物,培养观察能力。在教学中根据学生认识事物规律和学习语文的规律把抽象的语言文字和具体的客观事物紧紧地结合起来,从而巩固所学的生 相似文献
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根据教材特点设计教学方法──《我是中国人》教学设计曲靖市城关小学吕茜琳《我是中国人》是“九义”小学语文第一册“看图学词学句”中的第一课，它是按照“图画──句群（纯拼音句子和汉字注音句子）──词语──生字”这一顺序编排的，体现了在语言环境中识字的原则。... 相似文献