从此不再当“哑巴”

在我还没有记事或者刚开始记事的时候,妈妈就开始跟我唠叨,不要和陌生人说话。妈妈说,陌生人就是你不认得的人。妈妈说,小孩子和陌生人说话,就会遇到“麻胡子”的。妈妈还说,“麻胡子”专门拐卖那些跟陌生人说话的小孩子,他们或者将小孩子抓了,或者干脆蒸了吃了……我感到无比恐惧,扑到妈妈的怀里说:“妈妈,我晓得了,我不和陌生人说话!”妈妈搂紧我说:“乖,真是好孩子!”上幼儿园的时候,妈妈跟我说得最多的还是那句话,不要和陌生人说话。因此,我说话的人,除了妈妈,就只有幼儿园的老师了。幼儿园的小朋友觉得我是个怪人,都不愿意和我玩。所以…     

婆婆常跟孩子说“不要妈妈了”

我婆婆老跟我女儿说“妈妈不好,不要妈妈了,让妈妈回你姥姥家吧”之类的话。有一次我老公在单位值班,女儿问:“爸爸怎么没回来?”婆婆说:“爸爸不要妈妈了。”我很生气,叫她不要这样对孩子说话,她就说:“我说着玩呢,逗孩子呢。”每次都这样,我生气也没用,过后她照常说。     

失去亲子关系将失去家庭教育

一位妈妈领着孩子找我咨询,还没开口就伤心地流下了眼泪,稍微稳定了一下情绪说:“我这个孩子白养了,他竟然诅咒我死.” 我关注地引导这位家长:“到底发生了什么呢?” 她说:“我现在只要和孩子说话,孩子就会让我闭嘴,并且会狠狠地来一句‘你不说话会死啊’!” 孩子听了妈妈的话,白了她一眼,愤怒地说:“这能怨我吗?     

宝宝VS妈妈

宝宝马兆亿——我要上幼儿园了 我叫睿睿，再有几天我就１岁 １１个月了，算是 个“大孩子”了（妈妈常这么说，我也这样认为）。前几天，听见爸爸和妈妈商量说，要送我到幼儿园了。我一听心里可乐呵了，我就爱找小朋友们玩。 可又听妈妈说，送幼儿园，孩子小了点（我不是一个大孩子了吗？妈妈说话总自相矛盾），孩子会受罪的（哎，当妈妈的总是“心太软”）。 “在国外一岁半的孩子就已经是幼儿园的‘老学生’了，给孩子一个锻炼的机会，别总是这样舍不得。”爸爸在劝妈妈（爸爸的心就不太“软”）。 “可是孩子的自理能力还不行，说话也不…     

我知道,宝宝一定是……

洋洋指着玩具柜对妈妈说“:妈妈,我想玩……”“噢,我知道,洋洋是想玩电动汽车。”妈妈一边说一边毫不犹豫地从一堆玩具中取出电动汽车塞给了洋洋。在现实生活中,很多家长喜欢代替孩子说话,因为他们觉得自己了解孩子的所思所想,熟悉孩子的一切。其实,你对孩子的需求可能是一种想当然,或者仅仅是一知半解。因为再小的孩子也是一个独立的个体,他们有自己的个性、思想。你不可能知道孩子所想表达的一切。另外,想当然地代替孩子说话剥夺了孩子说话的机会,经常没有机会说话的孩子会变得不愿表达,因为他逐渐习惯了成人替他说话,替他作决定。这不利…     

发展孩子的语言要注重训练

小华一周岁时,才会喊“爸爸”、“妈妈”。有人说,“贵人开口迟”,显然很荒唐;也有人说,“男孩说话天生晚”,好象也没什么科学根据,还有人说:“树大了自然直,孩子大了自然会说话。”这有些道理,但早些说总比迟些说有益,“会说”不等于“说得好”,语言的发展是孩子接受各方面教育的前提,不能听其自然,而耍注重训练。变“口难开”为“口常开”     

顺着说

有些新入园的幼儿,每当送他们的亲人离园时,往往会大哭大叫:“我不要老师,我要妈妈。”这时要稳定幼儿的情绪,老师说话就要讲究方式方法,千万别和孩子对着说。如幼儿说“要妈妈”,老师可不能说:“不要妈妈,妈妈上班去了,老师喜欢你。”幼儿听到这样的话,反而会哭叫得更厉害,更不愿意接近老师。其原因就在于此话满足不了孩子此时此刻的心理需要,孩子“要妈妈”,你却要孩子“不要妈妈”,孩子怎么听得进“老师喜吹你”呢!此时老师应用一种关心和同情的口气顺着孩子说。如孩子要妈妈,     

生活中的心灵感受

万秘做母亲后,一直很注意身体的保养,更没有放弃恰到好处的化妆。但孩子会说话后,使用得最多的一个词就是“臭美”。有一天,孩子高兴地对万秘说:“妈妈你今天好漂亮。”万秘问:“为什么?”孩子说:“因为妈妈今天一天都没有生气。”     

生活中的心灵感受

一万秘做母亲后,一直很注意身体的保养,更没有放弃恰到好处的化妆。但孩子会说话后,使用得最多的一个词就是“臭美”。有一天,孩子高兴地对万秘说:“妈妈你今天好漂亮。”万秘问:“为什么?”孩子说:“因为妈妈今天一天都没有生气。”     

解读母亲的话

都说母爱无私,母爱伟大。是啊,电影《漂亮妈妈》中,孩子郑大是个弱智,妈妈却仍然认为自己的孩子不错,孩子每一点微小的进步都让妈妈惊喜,记住一个很简单的数呀,会说句简单的话呀。妈妈还想让孩子长大后上大学……如果,我们对待学生就象妈妈对待孩子,那么,他们会乐于听从我们的教诲。让我们听听母亲的话!“他才多大呀!”这是母亲们说得最多的一句话,当小宝宝刚学会走路又不愿意走时,妈妈这样说;当小宝宝把妈妈教了很多遍的事做错时,妈妈这样说;当小宝宝调皮淘气时,妈妈这样说……妈妈们这样说着,又想出各种有趣的办法哄着孩子们走路、说话、…     

孩子吵闹也有理

一些父母常常为孩子间发生吵闹而烦恼,认为这是孩子调皮、淘气。其实,有时并不是这样。13岁半的方也和1岁半的表妹在地板上玩。突然,还不会说话的表妹委屈地哭叫起来。哭声引来了两个妈妈,一个说:“不要吵!”另一个说:“不要哭。”而且异口同声地“命令”孩子:“两个人不要在一起玩!”这时,外婆来了,她看到的是这样的一个场面:一张     

老师,您能将这种爱进行到底吗——议小学师生课堂上的情感沟通

经常,我们会听到或看到这样的情形:幼儿期的孩子对母亲说“妈妈,你为什么要这样要求我?”,母亲说“孩子,妈妈这样要求你是为你好!”孩子瞪大眼睛听着;少儿期的孩子对母亲说:“妈妈,我不喜欢你这样要求我!”母亲还是那句话,孩子不满地撅着嘴巴离开了;青春期的孩子对母亲说“妈妈,我讨厌你这样要求我!”母亲还是那句话,孩子愤愤地摔门而去或气急败坏地大声辩解,母亲或无奈或激动……总之,母亲的心是痛的!     

消除孩子的"恋母心理"

如果妈妈过分保护和溺爱孩子,就会造成孩子的“恋母心理”。一般来说,过于恋母的孩子往往是由妈妈的“感情私有”造成的——这些妈妈希望孩子只爱她一个人。妈妈的这种私心往往会影响孩子的性格形成,甚至影响孩子的一生。一位教育专家曾说过:“人的性格大多是在一生最初几年内形成的。婴儿时期,妈妈对孩子的搂抱、缠绵的歌声、轻柔的爱抚,这种种良性的刺激对婴儿的身心发育都是极为有利的。随着孩子的长大,妈妈对孩子的爱抚如果依旧如故,这样会人为造成孩子的婴儿化心理时期延长,干预了孩子独立性的形成,在不知不觉中强化了孩子的“恋母心理…     

和我说话吧

我是一个小学教师,下课后,总喜欢留在教室里,看孩子们嬉闹、游戏。那天,一个男孩子走过来,很自然地依着我站着,笑眯眯地看着我。这是一个漂亮的像小天使似的男孩子,我问他:“告诉老师,你最喜欢谁呢?”我常常这样问孩子,答案一般不外乎我喜欢爸爸、妈妈、爷爷、奶奶之类的,也有说“喜欢老师”的。没想到,他想了一会儿,对我说:“老师,我喜欢和我说话的人。”那天我的脑子里一直装着这句话,沉沉地压着我的心。我一直在想,孩子为什么说喜欢和他说话的人,因为和他说话的人不多?我们的孩子是不是有点儿孤单?在学校里,孩子自由交流的时间,也只有课…     

做一个理性的妈妈(九)

有点意识人来不疯经常遇到这样的情况,家里来人了,孩子就无所顾忌地成为中心,想怎样就怎样,因为很多家长和教育专家都说不能当着别人的面训斥孩子。我也不当着客人的面训斥孩子,但我会在客人来的时候,悄悄告诉女儿:“对不起,妈妈有客人,自己玩会儿好吗?”女儿也会悄悄地说:“好吧。”而且由于我们使用说悄悄话的形式,当女儿真有事要说时,她也会悄悄地告诉我:“妈妈,我想……”客人走后,我就及时表扬女儿安静。我这样做还有另外一个原因,我是一个能说、善说、爱说的妈妈,这既是我的特点,也是我的毛病。一个多嘴多舌的人,难免会为此付出代价。…     

“阿呜”和“喵呜”

产房的狒狒护士工作马虎,把9当成6,6当成9,挂错了牌子。糟糕,猫妈妈和老虎妈妈抱错了孩子。“这孩子真能吃,这么大个儿,真像头小老虎!”猫妈妈挺欢喜。“这孩子吃这么一点,瘦得像只猫,没出息!”老虎妈妈好着急。猫妈妈教孩子说“喵呜”,小老虎只会叫“阿呜”。老虎妈妈教孩子说“阿呜”,小猫只会说“喵呜”。两个妈妈都说孩子笨,两个孩子伤心极了。一天傍晚,太阳落山了,两个孩子还在街心花园玩。猫妈妈来找孩子,她叫“喵呜”,只见一个小小的黑影跑来喊“喵呜”。老虎妈妈来找孩子,她叫“阿呜”,只听见一个粗粗的小喉咙回答“阿呜”。喔,两个妈妈这才找回了真正是自己的孩子。(原载《看图说话》1990.11)     

怎样让孩子能说会道

一位妈妈说:“6岁的女儿不善表达,回答问题扭扭捏捏地说不清。”另一位妈妈说:“儿子20个月了还只会说几个词,同事的女儿才15个月就很会说话。”还有一位爸爸也来凑热闹:“儿子倒是很喜欢说话,可是一激动就口吃……”谁不希望自己的孩子善于辞令、能说会道,这可是当今社会非常重要的竞争素质呢。本期,我们请有经验的父母,来聊聊这个话题。     

孩子心中的家长会

学校举办家长会的意义何在?这在我们老师眼里,或许是不言而喻的。然而在孩子的心中,家长会应是什么呢?读完以下学生的日记,就会明白:家长会对于孩子来说意味着什么……不安周洁茹说:今天不知怎么回事,我总是心神不定,一会儿把数字“6”抄成“9”,一会儿又把“无奈”写成“无夸”。黄江北写道:我仿佛看到老师正在跟妈妈说话。王老师一本正经地说:“黄江北学习不主动!”石老师笑眯眯地说:“黄江北上课不专心。”妈妈多没面子,气得脸红红的。我晃了晃脑袋,双手合十,在心里许了个愿:希望妈妈满脸笑容地回家。吴波这样讲:爸爸一走,我就坐立不安,…     

观察力是使孩子聪明的一种能力

二年级的贝贝就是这样的一个孩子,说话慢条斯理,动作不紧不慢。有时看着妈妈着急的样子,还会嘟哝：“有什么好急的啊,真是的。”一天,贝贝拿回来考试卷子给妈妈签字,妈妈看着看着,气就来了：“你看什么呢？这里明明写着‘用两种不同的方法解决问题’,你为什么就写一个呢？”贝贝说：“没看见呀。”妈妈急了,瞪着眼睛：“你的眼睛干什么用的……”贝贝嘟嘟囔囔地说：“就是没有看见嘛!”妈妈很无奈,因为听到孩子说的最多的就是“没有看见”。     

晶晶的困惑:我也要嘴甜吗?

离园时,张老师向晶晶的妈妈介绍孩子在幼儿园的情况。这时,晴晴对晶晶说“:我妈妈说,要想让老师喜欢,就要嘴甜,就要说老师好、漂亮什么的。”晶晶跑到妈妈和张老师的面前,问“:晴晴说的对吗?我也要嘴甜吗?”妈妈和张老师一时都不知怎么回答才好。如果您是晶晶的妈妈或老师,您会怎样做呢?(北京王玉宇)正面引导,用事实说话如果我是晶晶的老师,我会直接告诉晶晶“:我不同意晴晴的说法。”每个班里都有几个乖巧的孩子,我会引导晶晶重新审视他们,帮助她了解班上这些孩子的表现“:你看,咱们班的阳阳、超超小朋友,他们平时不怎么爱说话(性格内向),…