充分发挥课文在作文教学中的作用

对于创新思维的教学，前苏联著名教育家沙塔洛夫曾指出：“教师的创造性是学生创造性的源泉”。本文就以当代语文教坛怪杰——魏书生的创新思维教学作为对象，揭示他新课程的借鉴意义。     

充分发挥课文插图在教学中的作用

插图是低年级教材的有机组成部分,在教学中有着举足轻重的作用。下面以《我多想去看看》一课为例,谈谈如何充分发挥插图作用,服务于教学。一、以图激趣低年级的学生直观思维强,对文字往往不感兴趣,而对具体可感观的彩图却兴致勃勃。在教学《我多想去看看》一课时,上课伊始,我便     

充分发挥教研组在作文教学中的作用

<正> 作文教学的实践证明,指导学生作文难,评改学生作文更难。单纯靠教师个人的力量是有限的。依靠教研组的集体力量,互相帮助,共同研究,作文教学会进行得更好。 对于写文章,教师由于个人学历、修养、爱好、兴趣等方面不同,风格各异,这是正常的,可以允许百花齐放,并存不悖,但修改学生的文章却不能因爱好而取舍了。作文教学的根本任务是提高学生的写作能力。我们指导学生写文章或评改文章,都得为这个总任务服务。脱离了这个根本任务,就无从谈论什么有特点、有价值了。因此,指导与评改都必须紧紧围绕培养和提高学生写作能力这个教学的根本任务,即在思考、内容、语言、写作方法等方面全面负责指导,才能使学生得到提高。 然而,在实际语文教学工作中,我们往往遇到这种情况,对文学情有独钟的老师,喜欢指导学生写文学作品;评改时,也就重在文艺表现手法上的指导,对于形象、典型、环境烘托等津津乐道,而至于语法、错别字、标点符号则不屑一顾,认为无伤大雅。这样做,无疑是没有好处的。我们应该根据作文教学的任务,对学生作文中的一字一句,甚至一笔一画,都要给以指正,而且根据不同的年级、不同层次作文的重点和要求,提出恰如其分的批评,这样才能使学生接受得了。当然,另外一种情况,恰恰相反,即使对高中三年级的作?     

充分发挥造句在作文教学中的作用

“文学是语言的艺术”,作文也是如此。孔子云“言之无文,行而不远”,可见语言表达对于作文的重要性。然而许多初中生在写作时．常常叙述不清楚、描写不生动、说明不准确、论理不精辟,要么词语匮乏,要么词不达意。     

充分发挥练笔在作文教学中的作用

目前作文教学存在诸多问题,为提高作文教学的质量,教师可采用练笔这一手段。本文作者结合教学实践,对如何发挥练笔的最大效用进行了分析。     

充分发挥“讲评”在作文教学中的作用

《语文课程标准》明确指出：“写作能力是语文素养的综合表现。”这告诉我们：作文就是让学生把自己看到的、听到的和想到的一些有意义的内容用文字表达出来，是一种综合性的练习作业；是生活、思想和语言的综合训练；也是字、词、句、篇的综合训练。它既能培养学生用词造句、布局谋篇的能力，又能培养学生观察事物和分析事物的能力。     

充分发挥课文的范例作用

现行义务教育课本中所筛选的教材是最好的范例,教师在教学中要充分发挥好这个范例的作用。学生从每篇课文中学到的语文知识是多方面的,但与写作结合的训练点只能是一两个方面。这对教师的教提出了更高要求,在阅读教学中,教师不可依赖现行的教案集,而要胸怀全册教学目...     

课文实例在作文教学中的有效运用

时下,＂读写结合＂作文教学在全国各地掀起热潮。特级教师丁有宽发表专著,认为：＂读写结合是中国语文教学发展的一条普遍规律。＂笔者有幸观摩了苏州市相城区＂同题异构作文教学＂研讨活动,三位开课教师均采用＂读写结合＂的方式,进行作文教学,切口小,训练实,易操作,将教育家叶圣陶先生的＂课文无非是个例子＂的教学理念诠释得淋漓尽致。     

课文教学中的作文基本功训练

作文的基本功,概括起来是语言表达能力和布局谋篇的能力,但它的实质是认识能力、思维能力与言语能力的综合。因而,作文的基本功训练,概而言之便是认识能力、思维能力与言语能力的综合训练。其训练途径,是以语言为工具、言语为媒介不断提高认识能力、思维能力并进而提高言语能力。作为媒介的言语,首先便是内容丰富的课文。课文教学的过程同时也就是进行各种训练的过程。因而,结合课文教学进行作文基本功的训练,既是提高作文能力的有效途径,     

加强课文教学中的作文指导

课文教学和作文指导是构成语文教学的两大内容。多数语文老师都是把二者分开来进行．因为他们认为两者联系并不密切．很难将其有机地结合在一起进行教学。于是．就出现了这样一种情形：平时只进行课文教学,没有作文指导,作文指导仅放到作文课上完成。这就无形中留给学生这样一个错觉：课文与作文没有关联或关联不大,学不学课文与能否写好作文关系不大。这样下去．势必影响学生学习语文课的积极性,有碍语文教学质量的提高。为此,我在自己的语文课堂上大胆进行了探索,把语文课文教学与作文指导有机地结合在一起,让学生在学习课文时能首先想到的是学以致用．尽量掌握课文中的写作思路和方法．并能恰当地运用到自己的作文中去。这样多年坚持下来,学生学习语文的积极性明显提高,不但作文进步很快,而且基本知识技能也得到了普遍提高．     

充分发挥多媒体在教学中的作用

多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系，主要体现为多媒体的先进特性在现代教育思想、教育理论的指导下能够得以充分地发挥，对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实的意义。多媒体教学应用与教改创新的结合，是一种新型思维能力的训练，一种先进、超前意识的强化，从而使多媒体的教学应用更有创造性，更有实用价值。[第一段]     

充分发挥闭路电视在教学中的作用

随着教育事业的发展,电化教学已成为推动教育改革,提高教育质量的重要手段。我校一九七八年添置了一套闭路电视用于教学,开辟了近300m~2的电视教学活动场所。其中心演播室有三台摄象机,同时可容纳50多名学生直接面授,其它三个电视接收室每室各装4台19寸电视接收机,平均每12     

充分发挥多媒体在教学中的作用

随 着 计 算 机 技 术 的 高 速 发 展 , 学 校 多 媒 体 、 计 算 机 辅 助 教 学 日 益 增 多 , 并 且 逐 渐 改 变 着 传 统 的 教 学 模 式 , 为 课 堂 教 学 实 施 素 质 教 育 提 供 了 强 有 力 的 辅 助 工 具 。 那 么 教 师 如 何 运 用 多 媒 体 提 高 教 学 效 率 呢 ? 　　1.运 用 多 媒 体 教 学 , 可 激 发 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 与 热 情 , 促 使 学 生 由 被 动 学 习 向 主 动 学 习 转 化 。 多 媒 体 能 把 语 言 、 文 字 、 图 像 、 音 乐 等 教 学 资 源 有 机 地 组 合 起 来 , 使 大 量 静 态 教 …     

充分发挥实际操作在教学中的作用

一、为什么新大纲重视实际操作国家教委制订的《全日制小学数学教学大纲》(以下简称新《大纲》)指出:“要通过直观教学和实际操作,引导学生在感性材料的基础上,理解数学概念,进行简单的判断、推理,掌握数学最基础的知识,逐步发展学生初步的逻辑思维。”由此可知,实     

充分发挥表扬在教学中的作用

在教学过程中，表扬就是对学生某方面的表现．给予肯定性的评价。充分运用表扬，对促进学生的学习无疑会起到积极的促进作用。但是凡事物极必反，表扬用得过多过滥，就达不到表扬的目的和表扬应有的作用。所谓“入芝兰之室，久而不闻其香”。所以，我们在教学过程中应适度运用表扬，充分发挥表扬的作用。     

充分发挥图书馆在教学中的作用

几年来,我们蓟县城关中学的图书馆努力为教育教学服务,做了以下几方面的工作。一、了解教师的不同需要,及时供应书刊。一个学校的教师队伍的构成是复杂的。由于教龄、学历、经验等的不同,他们对图书资料的需求也不同。我们图书馆的工作人员,在每学期开学前深入到各学科组发教学资料登记卡,征求老师们对教学用书的意见,以便了解教师借书的规律,做好服务     

充分发挥形象记忆在教学中的作用

学习的过程包括一系列复杂心理活动,记忆仅是参与学习过程诸多的因素之一,我们在日常教学中可以用形象记忆鼓励学生日常学习中自主识字,促进学生掌握毫无关联的成语,帮助学生记牢枯燥无味的知识。     

充分发挥插图在教学中的作用

充分发挥插图在教学中的作用固原三中王彦平为了全面培养和提高学生的化学素养,我在教学中充分利用教材上的插图,收到了较好效果。一、利用插图。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的语言表达能力教材在部分章节的导言下面,安排了具有代表性和感染力的大型题图。对于这...     

课文插图在小语教学中的作用

在小学语文教学中,教师可利用插图激发学生学习兴趣,丰富学生想象并灵活运用插图,培养学生的学习能力。充分利用课文插图,还可进一步提高学生思维的兴趣,培养他们的鉴赏能力。     

发挥课文插图在教学中的作用

发挥课文插图在教学中的作用东兰县武篆中心小学侯彩英东兰县武篆镇教育组周正杰九年义务教育语文教材第一、第二册，配有四百多幅色彩鲜艳，印制精美，图文并茂的插图。这些插图都是根据课文内容精心设计、绘制出来的。它是教材的重要组成部分。是教材内容的形象表现。在...