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继上期的“读者零距离之职校生的人际关系喜与忧”之后,本期我们带着职校生的学习困惑问题走进四川省旅游学校,与那里的同学们一起探讨了关于学习中遇到的种种问题。 相似文献
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一、职校生人际交往能力培养的重要性1.人际交往是促进学生身心健康的重要途径职校生正处于人生的转折期,如何适应技校学习阶段、如何应对就业压力问题、如何为走向社会做好准备等一系列纷繁复 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(11)
职校阶段,学生没有了高考的压力,他们剩余的精力无处释放,同伴关系显得尤为重要,如果缺乏合理的导向职校生的交往会走向两个极端——过度张扬和过度自卑,作为学校方我们该做的是加以引导,以使学生树立正确的交往观念,从而更好的促进学生的发展。 相似文献
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以前的校园里流行的是歌曲,现在的校园里流行的是郁闷。不知道从什么时候起,"郁闷"、"压力大"成了校园里学生的口头语。根据有关部门对职业学校学生心理健康状况进行的调查结果显示:职业学校里有着各种各样心理问题的学生不在少数;厌学、缺乏自信、学习焦虑、交友困难、自卑等成为职校生普遍存在的心理问题。而心理问题严重,必然导致身心健康受损。 相似文献
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齐建民 《新乡师范高等专科学校学报》2013,27(4)
文章主要针对高职生群体的人际交往问题进行了分析研究,从家庭、社会、学校、网络等多方面分析了导致高职生人际交往能力欠缺的原因,同时为解决这一问题提出了一些可行的方法措施. 相似文献
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本文列举了当前中专、高职校学生的心理方面存在的一些问题。分析了这些心理问题产生的原因。并初步探讨了解决这些心理问题的途径。 相似文献
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通过探讨情绪调节对职校生心理健康的影响,根据职校生情绪特点,联系职校生实际,运用心理学、教育学理论,提出了八种职校生进行消极情绪自我调节的方法。 相似文献
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陆春庚 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):52-53
每个人的成长、发展、成功都是在人际交往中完成的。心理学家的大量研究结果表明:心理健康的人都乐于与人交往,正由于他们人际关系融洽,其工作绩效也较突出。人际交往是个体社会化的必经之路,职校生正处于身心发展的关键时期,更需要与周围的同学及老师友好交往,这样才能获得心理发展的雨露阳光,增进心理健康,获得智慧与良好品质。在与人交往中,是平等互惠,还是以自我为中心?是居高临下,还是卑躬屈膝?是讲究信誉,还是过河拆桥?交往是一种为人处世的学问。遗憾的是,不少职校生人际交往意识淡薄,人际交往观念陈腐,人际交往能力低下。作为教育者… 相似文献
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本文从职业学校心理健康教育实际出发,调查了职校生心理健康存在的基本问题,从学生个体和社会环境两个角度分析了造成职校生心理障碍的基本原因,并从社会、学校、学生等方面提出了防治措施。 相似文献
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农村初中留守生是伴随着我国工业化进程的发展而产生的特殊社会现象,已引起各界重视。本文对农村初中留守生的人际交往情况进行了调查,目的是获取农村初中留守生在学习和生活过程中与外界的情感交流、帮助的寻取等方面的信息,并根据调查结果进行深入的分析。并提出了相应的建议和对策。以期引起学界对于农村初中留守生的人际交往的重视。 相似文献
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当前农村职校教育依然关心学生的学习成绩,而忽略学生的身体发展和心理健康。探讨职校生身心健康问题,寻找对策,是教育工作者的重要职责和责任,更是教育者必须探究、着手解决的重要课题。 相似文献
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职校生心理健康教育的途径很多,其中开设独立的具有职校特色的心理健康教育课程是主要途径,在各科教学中渗透心理健康教育是基本途径,开展心理健康辅导和心理咨询是特殊途径,在班主任、共青团和学生会开展的活动中渗透心理健康教育是重要途径,优化学校和班集体的文化心理环境是有效途径,开展网络心理健康教育是新途径,家庭、社会协同开展心理健康教育是支持性途径。 相似文献
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当前,职业学校学生的心理健康问题越来越引起了人们的关注,上学期,我校心理健康教育中心对07级两千多名新生进行了问卷调查,结果表明,他们当中从小学到初中从未受到过表扬的比例为79.16%;学习成绩在班级中居中下游的占86.6%;上职校是为混文凭的占25.05%;目前对学习感到困难,失去兴趣的占23.8%;对今后生活毫无打算者为10.58%;师生关系紧张的占18.9%. 相似文献
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姚水生 《中国科教创新导刊》2007,(3):3
在高职生成长、成才、成功的过程中.除了知识外,最关键的是人的能力,高职生应当培养多种能力,如人际交往能力,自学自立能力等,其中人际交往能力的培养最为重要,社会是由人的活动所创造的一种动态体系,是个人之间相互作用所形成的一种交往形式,有的人类,便有了社会的人际关系,高职生在学校里建立良好的人际关系,形成一种团结和谐,奋发向上的环境,将会使自己的生活更充实,个性更完善,人生更有价值。 相似文献
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赵辰欣 《天津职业院校联合学报》2014,(12):116-120
高职学生面临的学习、工作、家庭、社会等方面的压力日益增多,他们在学习、生活和社会适应等方面遇到越来越多的困难和挫折,导致各种心理问题的出现。分析高职生人际交往问题产生的原因,探索提高人际交往能力的途径,采取有效的手段提高高职生人际交往能力。 相似文献
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随着市场经济的不断深入发展,竞争的日益加剧,从而使人的心理压力进一步增大。对于职校生,由于多方面的原因,使他们不能正确面对挫折和困难,不能处理好人际关系,从而导致退缩和逃避产生极强的心理压力。 相似文献
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华艳 《中国科教创新导刊》2009,(34):254-254
文章结合职校学生心理问题的个例分析了其心理问题或心理焦虑产生的主要原因,并就当前职校心理健康教育的内容和方法等方面进行探讨,以求找到更有效地疏导职校学生心理健康教育的策略。 相似文献