论“80后”文学起源,发展,未来

80后文学在2004年《时代》周刊命名的推波助澜下迅速崛起并壮大,堪称当代文学的一个异象和奇葩。但是80后文学似乎并没有被当代主流文坛所纳入,如同游子一般徘徊在当代文学殿堂的门口。对于这一时代的特殊的文学产物,当代文学是否能够以海纳百川的姿态接收这个游子般的文学形态。80后文学有很多值得我们期待。     

80后的执着与成长

80后——上世纪80年代出生的人．有着多重性格的新新群体：时尚而不羁．有才又傲慢,传统而又叛逆。我生于1980年,在80后的这班车上颠簸了十几年,等到有一天抵达了工作的站台时．才发觉自己已经站到了教师的行列。     

稚气未脱却身家上亿 盘点中国互联网界“80后”新贵

“80后”，上世纪80年代出生的一批人。不知从何时起，“80后”作为一个符号常被人们挂在嘴边。他们的所作所为总是被放大并呈现在大众的视线里，对他们的讨论似乎也一直没停过。他们一出生就遇上了市场经济，一长大就明白了国际化，一交流就用上了互联网。     

城市“80后”与农民工“80后”媒介特征比较研究

城市中长大的80后和因打工来到城市的农民工80后,虽生于同一时代,长于同一时代,但他们成长过程中的媒介背景有所不同。当同时生活于同一城市时,媒介特征仍然有所区别。这种媒介差异,是社会断裂的体现,也会加深社会断裂。     

自辩：“80后”不是“一代人的悲剧”

生于上世纪80年代后半期的人来说，他们不仅拒绝代系划分，还拒绝上一代人加给他们的标签。     

大学里的80后网络红人馆

"80后"已成为风靡全国的名词,80后作家、80后歌手、80后影星等等风起云涌,其中,利用互联网出名的精英也不在少数,我们一起去看看他们在大学里的生活。     

加强新时代背景下“90”后大学生的思想工作

当今大学校园里,当"80后"辅导员面对"90"后的大学生,不论是工作内容还是方法势必要进行创新探索。同时,在高校思想政治教育工作中,"80后"辅导员和"90后"大学生已经成为主体。如此,不仅要求"80后"辅导员增强责任心,努力提高自身工作水平,还需要国家和学校在体制上加强80后辅导员队伍的建设。     

浅析80后女性公务员存在的问题

80后、女性，公务员均是我国当代社会的重大群体，针对这三大群体，学术界早已展开了深入的研究。集三者于一身的80后女性公务员在时代的推动下也已经诞生，并且成长为一个日渐庞大的群体，其重要意义不言而喻，但在学术界还鲜有研究。本文将从80后女性公务员存在的几个现实问题着手进行分析，并提出相应的对策。     

炮轰超女之后……

在炮轰超女之后，魏亦的生活发生了怎样的故事、遭遇了怎样的悬疑？听80年代后新生作家魏亦和其作家父亲的讲述吧。     

赞誉与偏见共存“80后”是垮掉的一代？

“80后”。原是指文坛对1980—1989出生的年轻作家的称呼，后被各个领域借用，指代整个20世纪80年代出生的年轻人，是一个拥有2亿人左右的一个庞大群体。     

根据80后大学生特点选择最优化的教学方法

“80后”的大学生呈现出与60、70年代的大学生不同的鲜明个性特征,他们缺点突出,优点也明显,明确认识“80后”大学生的特点后,教师就可根据其特点扬长避短,选择最优的教学方法进行行而有效的教学。本文首先阐述了“80后”大学生的特点及近现代主要的几种教学方法,在最优教学方法的要求下提出对“80后”大学生最优教学方法的选择观点。     

80后教师与90后学生构建的新型师生关系心理分析

80后与90后由于其年龄特征和生活环境等因素的特殊性构成了当今社会最受人关注的两个群体,而80后教师与90后学生之间师生关系的建立也就成为了不容忽视的问题。80后教师与90后学生构建的这种新型师生关系自身所存在的特点应从正反两方面看待。这种新型关系的优点在于师生间年龄差距小、时代背景相似等,如果发挥得当,可以成为课程改革的先锋力量,缺点是由于在这种师生关系中,身为老师的80后正处在职业生涯初期,没有足够的教学经验,面对正处于自我同一性形成的关键时期的90后身上所存在的问题,不能够很好地给予帮助。所以,80后教师与90后学生能否建立良好的新型师生关系不仅关系着80后教师今后的职业生涯,更关系着90后学生走入社会后的人际关系。通过对80后教师与90后学生构建的新型师生关系进行心理层面的分析,理解80后教师与90后学生之间的心理冲突,解决此种师生关系所存在的问题,为构建良好的师生关系铺平道路。     

从杭需救灾看“80后”大学生

一、“80后”大学生是带有鲜明时代特征的群体 20世纪80年代出生的大学生,在社会上一直被称做“80后”大学生。这一命名与一些社会事实有关：第一,他们是独生子女的一代;第二,他们拥有主要以金字塔式的应试教育为基本经历,社会教育相对滞后;第三,“80后”最先引起人们的关注是以一批少年作家在市场上彰显出来的意义等。     

从都市文学复兴看80后文学的成功之道

80后文学在某种意义上隶属于都市文学。80年代初都市文学开始复兴,它在意识形态、写作对象、写作目的等方面为80后文学的成功创造了条件。从都市文学的复兴入手来研究80后文学的成功之道,对在市场经济下文学发展有着重要意义。     

"80后"高校辅导员工作执行力"五力模式"的构建与提升

随着改革开放的大潮逐步成长起来的"80后",逐步成为成为高校辅导员队伍中的主体.探索和研究"80后"辅导员如何更有效地开展学生工作,提升辅导员特别是"80后"高校辅导员工作的执行力对于提高高校学生工作具有重要的现实意义.     

弄堂往事

她们为何如此怀念上世纪80年代前后的上海,说到底是因为它有一种味道,即“上海味道”。再堂里的记忆是属于上海的独家记忆,作者以70、80后妈妈们的视角回忆了儿时弄堂里的快乐和美好,读来令人追忆和反恩？     

王蒙的“八十年代”记忆——评《王蒙自传·大块文章》

20世纪80年代正在逐渐地成为当下时代学术界一个极为重要的话题。王蒙作为80年代的重要作家之一,他对于80年代的真实记忆与真切记述当然也是十分重要、不容忽视的。《大块文章》的价值首先就体现在,王蒙从一个位置重要的亲历者的角度,尽可能真切地再现出了80年代的全部复杂性。     

迟到早退的主流文学批评——从“80后”文学看主流文学批评的缺席

＂80后＂文学作为＂新世纪文学＂的重要组成部分,发展至今已逐渐趋于稳定与成熟。在＂80后＂文学发展已逾十年的今天,回望＂80后＂文学发展过程中主流文学批评所起的作用,可以概括出主流文学批评在＂80后＂文学批评中所经历的三重尴尬。     

当代史意识与90年代以来小说的“80年代叙事”

1990年代以来叙述“80年代”的小说在“80年代”与文革的关系描述上表现出对历史连续性的尊重,显现了鲜明的当代史意识.“80年代”与文革的连续性在文本中大体分为两个层面:一是这些作品或多或少地将影响甚至左右80年代的一些思想资源追溯或归因至文革时代;二是这些作品或浅或隐地指出由于思想意识的滞后性,文革期间所形成一系列思想意识与文化观念继续残留到80年代,影响了80年代的社会生活.1990作家对于文革与“80年代”历史连续性的重新认识使其在叙述过程中将历史充分复杂化,在明确特定历史时期主导性特征的同时,获得对历史更为全面多元的理解与把握.     

“80、90后”员工激励问题分析

当今时代,80、90后的这些新员工逐渐成为企业激励的主要对象之一,80、90后员工激励失效的问题日趋显著,本论文选择对80、90后员工的激励问题进行分析,提出了针对80、90后的这批新员工激励的方案,激励方案包括建立全面薪酬管理制度、设置个性化沟通方案以及改变主管和员工的价值观念、思维方式等激励措施来有效地激励80、90后的这批新员工.