重点学科与导师队伍的建设是提高研究生培养质量的关键

大力提高研究生培养质量是研究生教育的根本问题,也是我们在今后一个较长时期内的工作重点。《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》明确指出,“八五”期间,高等教育(包括研究生教育和本科教育)“要根据社会实际需要,合理调整结构,大力提高质量”。国家教委对“八五”期间高等教育的要求是:“坚持方向,稳定规模,优化结构,深化改革,改善条件,提高质量。”这些提法都特别突出了“提高质量”的重要性,既是切合实际的,也是颇富远见的。提高研究生的培养质量是一个较为复杂的系统     

提高研究生培养质量 开展研究生导师岗前培训

20 0 2年 1 2月 2日 ,内蒙古大学研究生处为新增的 84名硕士研究生导师进行岗前培训。作为一项制度 ,今后新增研究生导师都要进行岗前培训 ,此举对于“十五”期间加强内蒙古大学研究生培养工作 ,提高研究生培养质量具有重要意义。培训班特邀老研究生导师从高水平、高层次人才的培养 ,以及做人、做学问等问题进行讲座。博士生导师格日勒图教授强调培养研究生就是要理论基础宽厚、思维能力强、实验能力强 ;要打破传统思维模式、培养系统综合思维能力。他以自己的经验告诉大家 ,要让研究生在讨论交流、科学研究中学会自立 ,应该积极鼓励他们开…     

导师对提高研究生培养质量的作用

听课评课是学校教学管理的常规性活动,也是学校领导干部必须掌握的一项基本功。领导干部深入课堂听课评课,既是其履行职责的需要,也是实施有效管理的需要。     

科研院所提高研究生培养质量的关键

科研院所提高研究生培养质量的关键●张红霞李婷摘要本文通过对我国研究生教育生源基础的分析、我国研究生课程设置方案与西方发达国家方案的对比,以及正在实施的中国科学院海洋研究所研究生课程改革方案的初步调查,提出了研究所系统提高培养研究生质量的关键在于采取...     

提高导师队伍素质是培养高质量人才的关键

迅速提高导师素质,亦即努力提高导师队伍的学术水平和科研能力,是当前提高研究生培养质量的一个关键性因素。一、正确认识研究生教育发展的新形势随着国民经济建设的发展、研究生教育出现了前所未有的新形势,这种新形势的特点主要体现在:(一)时间紧迫。在“七五”期间,     

论培养创新型研究生的导师素质

研究生导师的素质是研究生创新能力培养的关键因素。培养具有创新型的研究生需要导师具备高层次的素质:优秀的学术道德、严谨求实的科学态度、锲而不舍的科学精神;能洞悉把握研究方向的发展趋势,具有处于学科前沿的研究方向和独特的研究优势;立志创新的意识与可行、持续的创新方式;优秀的口头表达能力和中外文写作水平。     

导师素质与研究生质量的关系

提高研究生质量,是研究生培养单位、导师和管理工作者都非常关注的问题。国内外不少学者从提高研究生素质、加强研究生能力培养、建构合理的知识等角度对提高研究生培养质量进行了有益的探讨,发表了许多有见地的文章。然而笔者发现,在所发表的文章中,普遍缺乏对导师素质与研究生质量     

论导师在提高研究生培养质量中的作用

在社会主义市场经济体制的新形势下,如何搞好研究生教育工作,提高研究生的培养质量,是当前高教界普遍关心的话题。从微观上讲,研究生的培养工作涉及到指导教师、任课教师和研究生本人三个方面,其中指导教师在研究生培养工作中起主导性的作用。指导教师在研究生教育工...     

导师的自我反思与研究生培养质量的提高

认为研究生教育的成功与否关键在于研究生培养的质量。作为研究生导师,应从自己的教育理念、知识结构、教学过程和教学方法以及师生关系等方面进行彻底地反思,这对有效地提高研究生的培养质量是大有裨益的。     

论导师团队建设对研究生培养质量的提高

研究生导师团队改变了传统的导师负责制下的单一传承关系,有利于提升导师的学术水平,提高研究生的培养质量。因此,要有效地发挥导师团队的作用,需要明确导师团队的职责,并通过倡导学术自由、健全管理制度、加强学术合作、展现学术宽容等有效措施使之落到实处。     

培养自学能力是提高语文素质的关键

素质教育确定了语文素质教育的内容：识素质和能力素质。自学能力是语文素质教育的立足点。这是从学生主体参与教学活动的角度考虑,以心理学认识、思维、迁移的理论为依据,阐述了培养自学能力的必要性,并根据理论提出了培养自学能力的基本对策。     

教师素质是提高教育质量的关键

近年来,农村教师严重缺编特别是边远地区,教师老龄化现象严重,青年教师分配又少,能留在农村的更少。而这些教师又都是调到校长岗位,高年级岗位上,剩下的那些老的,没有能力的便自然成了一二年级的教师,这样就造成了:“老汉看娃娃”的恶性循环结果,严重影响了教学质量的提高因此,提高教育教学质量是当前之要任,而提高教育教学质量的关键应在于提高教师的素质。一、启蒙教师是基础之师俗话说“好的坯要用好的模子才会脱出来。”正是如此,不论是泥坯,还是砖坯,不但要有好的质料还要标准的模子才能脱出好的标准的坯——四棱见线。当坯定型干好后,…     

充分发挥研究生导师积极性努力提高研究生培养质量

在研究生培养过程中,研究生导师扮演着极其重要的角色。研究生导师的工作积极性直接影响着研究生的培养质量。为此,我们要加强研究生导师的思想教育,严格导师遴选,为导师创造动力,同时赋予一定的压力,充分发挥研究生导师的工作积极性,努力提高研究生培养质量。     

构建和谐的导师团队 提高军队研究生的培养质量

针对军队对研究生教育的需求,分析了单个导师负责制在军队研究生培养中的局限性:单个导师易造成研究生学术视野受限,压制学术创新;许多导师的研究和学术活动与基层部队需求明显脱节,为研究生解决部队实际问题带来较大难度;军队院校对导师队伍普遍缺少量化考核、激励机制。提出了建立导师团队的需求,以克服单个导师负责制的缺点;指出了导师团队组成特点、意义和优势,有利于提高导师自身的学术水平、有利于培养全面发展的研究生、有利于培养团队精神,有利于资源共享和成果创新,有利于学科的发展建设等;最后指出了建立导师团队需要注意的问题以及解决导师团队出现意见分歧的解决方案。     

加强教师素质培养是提高教学质量的关键

本文就如何建设一支高素质的教师队伍,提高教学质量等问题;笔者主要从三个方面进行了理性的思考:一是加强教师作用的认识,是提高教学质量的基础;二是加强教师整体素质的培养,是提高教学质量的关键;三是充分调动教师的积极性,是提高教学质量的保证.     

谈研究生导师的素质

结合自身从事研究生教育工作的经验,讨论了作者对导师素质的一些体会.指出研究生导师应在传道、授业的基础上,追求"人师"境界;在精通专业的基础上,形成学术特色;在知识融会的机制中,着力"转知成智";在规范遵循的起点上,提高教学艺术;在学业积累的过程中,不断优化学风.     

培养自信心是提高英语教学质量的关键

英语教学是学校课程教学的难点.本文阐述了在英语教学中培养学生学习英语自信心的做法和经验.     

培养自信心是提高英语教学质量的关键

英语教学是学校课程教学的难点.本文阐述了在英语教学中培养学生学习英语自信心的做法和经验.     

培养自信心是提高英语教学质量的关键

英语教学是学校课程教学的难点。本文阐述了在英语教学中培养学生学习英语自信心的做法和经验。