"细胞膜的结构和功能"一节的教学

1教材分析 “细胞膜的结构和功能”是人教版高中《生物》第二章“细胞”的第一个问题，此前第一章简单介绍了构成生物体的化学元素和各种化合物，把生命的物质基础展示给学生。从第二章开始，学生开始从生命活动的结构基础——细胞水平了解生物体，为后面学习新陈代谢等内容奠定基础。要学好本章内容，必须让学生首先建立起“结构总是与功能相适应”这一最基本的生物学观点，并初步学会运用这一观点进行科学推理。     

生命的物质基础和结构基础的专题总复习

生命是物质存在的复杂运动形式,生命的物质基础是原生质(即细胞内的生命物质);地球上的生物,除了病毒以外,所有的生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体的结构和功能单位。关于生命的物质基础和结构基础的专题复习,笔者认为应从以下四个方面进行:1.狠抓基础内容、搭建知识框架生物体具有共同的物质基础和结构基础,在复习过程中除把教材内容与考试范围归纳衔接上外,应建     

交互式教学探究 凸显主体联系实际——“细胞的化学组成”教学设计

<正>1教材分析"细胞的化学组成"是中图版《生物·必修1·分子与细胞》第1单元第2章第1节的内容。化学组成是细胞生命的物质基础,该节知识有助于学生在微观层面上理解生命的物质性,为物质的输入和输出等后续学习奠定基础。2学情分析高一学生已经掌握了原子结构和细胞的基本结构,知道细胞是生物体结构和功能的基本单位,但对生命的认识并未上升到分子水平,也没有意识到生命的物质性,并且有机化学基础知识薄弱,对碳架结构     

高中生物学STS教学实例列表

章节绪论相关知识点 应激性第一章生命的物质基础__多学案鱼l丛处火与黑光灯的使用;②籍液诱杀害虫;例③含羞草受到触摸叶片下垂。无机盐的生理作用①老人缺钙而常抽筋;②猪缺钙时喜啃墙王孪;④富硒康;⑤加了锌的钙;⑥骨软化病和者名喝欲汽水。;③长吕拘楼病长跑运动员过量排汗而导致肌丙廷;⑦科学饮食;⑧酷暑野外工作第二章生命的基本单位—细胞 原核生物 细胞的全能性细胞衰老与癌变 酶与ATP水分代谢第三章生物的新陈代谢矿质代谢光合作用呼吸作用人体物质代谢内环境与稳态植物激素第四章生命活动的调节动物激素神经调节第五章生物的生…     

“新陈代谢与ATP”一节的教学设计

1　教材分析1 1　教材的地位和作用本章教材主要是在学生学习了生命的物质基础和生命的基本单位———细胞的基础上 ,比较详细地讲述了酶和ＡＴＰ在新陈代谢中的作用 ,植物、动物和人体内新陈代谢的主要过程和特点 ,以及新陈代谢的基本类型等基础知识。学生通过本章的学习 ,可以更加深入地理解新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础 ,是生物最基本的特征。所以说本章是我们高中生物学的重点知识。而本节教材主要讲述了ＡＴＰ与ＡＤＰ的相互转化以及ＡＴＰ的形成途径。它与第一章生命的物质基础中的有机物密切相关 ,同时又为学习本章中的光…     

利用模式图设置问题串复习模块-《分子与细胞》

人教版高中生物必修模块一<分子与细胞>,以生命的基本系统--细胞为框架,精选细胞生物学方面最基本的知识,阐述了生命的物质基础和结构基础以及细胞自我更新的生理基础.本模块以细胞这一最基本的生命系统为纽带,介绍细胞的物质组成、结构功能以及细胞的基本生命活动.它与其他两个必修模块共同组成一个相对完整的生物学科知识系统,是高中生物学的核心内容,也是后面必修及选修模块学习的必要基础.在学习复习本模块知识时,教师要借助植物细胞亚显微结构模式图,设置问题串,结合绘图、识图的记忆方法,既高度概括、新颖简便,又调动学生多方面的自主学习,由干到支,将整个模块六章内容构建在示意图中,成为一体,进行有效复习,取得了良好的效果.     

"蛋白质和核酸"的教学设计

1 教材内容的分析 “蛋白质和核酸”是人教版高二《生物》第一章第二节“组成生物体的化合物”中的内容。蛋白质和核酸是生物体内最重要的两类化合物，是生物体具有的共同的物质基础，而蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者，有什么样的蛋白质就能表达什么样的生物性状，核酸是一切生命的遗传物质。蛋白质的内容是本节的重点和难点，可为学习后面的内容“细胞结构和功能”、“细胞分裂”打好基础；又是第六章“遗传和变异”的基础。但是，蛋白质和核酸都是有机物，     

“实验探究教学”的应用——关于“生命的物质基础”一章教学方法改革的探讨

在高中生物教材的第一章“生命的物质基础”中,构成生物体的各种化合物是全书的教学重点之一。其教学特点有:基础概念较多,物质种类较多,必须记忆的多,实际运用的多,题型变化也多。而构成生物体的各种化合物是整个高中生物知识的基础。它对     

“生命活动的主要承担者——蛋白质”说课设计~

<正>1说教材1.1本节在教材中的地位和作用人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》这一模块的教学目的是让学生从分子水平认识生命的物质基础和结构基础,其中蛋白质相关知识是重点内容,在这一模块中起到承上启下的作用。第二章"组成细胞的分子"中提到细胞中含量最多的有机物是蛋白质,之后学到的载体蛋白和酶等知识都与蛋白质密切相关。同时,学好这部分知识也是学好必修2以及选修模块的基础。1.2说教学目标     

生命的物质基础和结构基础复习建议

生命的物质基础是组成细胞的化学元素与化合物,生命的结构基础是细胞。各种化学元素组成的化合物,只有构成细胞才能完成各项生命活动,这些知识也是学习高中生物的基础。因此在复习这些知识时,要以构成细胞的化学元素与化合物为基础,掌握细胞的结构与功能。一、重点掌握蛋白质结构与功能水和无机盐的功能可以结合课本来理解。糖类     

病毒的增殖方式

新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，细胞是一切生命活动的基本单位。而只有生命物质基础的非细胞生物病毒，当它单独存在时是不能表现出生命现象的，只有进入到生活着的细胞中时，借助宿主细胞的代谢体系和原料才能表现出生命现象，完成增殖过程。     

高中生物复习的几点想法

一、关于全书的中心内容和章节重点高中生物教材全书包括四章,中心内容是第二章“生命的基本特征”。各章的重点如下:第一章:蛋白质和核酸的结构和功能;生物膜系统的结构和功能;叶绿体和腺粒体的结构和功能;染色体的构造和作用;细胞的有丝分裂过程及对于生物遗传的重要意义。第二:第一节中的 ATP 的功能;光合作用是最基本的物质代谢和能量代谢;呼吸作用的本质。第二节中的有性生殖的配子形成过程。第三节中的生长素、细胞分裂素、昆虫激素,特别是性外     

组成生物体的化学元素

<正> 教学内容人教版全日制普通高级中学教科书《生物·必修》第一册中第一章“生命的物质基础”第一节“组成生物体的化学元素”。教学目标 1.知识目标:说出组成生物体的主要化学元素的种类,举例说明组成生物体的化学元素的重要作用;描述生物界与非生物界的统一性和差异性。     

高中生物学中的信息传递举例

生命系统通过物理、化学及生物信息的传递,维持了生物及其环境的稳态.本文从细胞内、细胞间、种群以及生态系统中非生命信息与生物群落之间的信息沟通,阐释了信息传递的物质基础、类型及意义.     

“基因的选择性表达”在“细胞的生命历程”复习中的渗透

利用基因的选择性表达可以将"细胞的生命历程"一章中相关内容有机联系在一起,利于这一章知识的复习和理解。     

浅谈高中《生物》第一章的教学处理

现行高中《生物》（人教版）第一章主要讲述了细胞的化学成分、细胞的各个组成部分及其功能的基础知识。藉此说明细胞是有生命的,活的细胞不停地进行新陈代谢作用,生物体的生命活动都要在细胞中进行,因而细胞是生物体结构和功能的基本单位。《细胞》部分的知识多为以后...     

《真核细胞的基本结构》教学设计

本节教学的主要内容是细胞的亚显微结构。该内容是在初中阶段学习了细胞知识，以及关于生命的物质基础知识之后，进一步从生命的结构方面来认识细胞。内容涉及的知识深入到细胞的电子显微结构中，比较抽象，有一定的难度。通过本内容的学习，为今后学习细胞分裂、物质代谢、能量     

“细胞的衰老和凋亡”的教学设计

<正>本节内容是人教版必修一第6章第3节的内容。第6章共有4节内容。第一节和第二节分别讲述了细胞的增殖和细胞的分化,本节讲述的是细胞的衰老和凋亡。因此,本节内容是前面两节的延续;同时,为学习下一节"细胞的癌变"打下基础。本节的核心内容是:细胞衰老与个体衰老的关系、细胞衰老的特征、细胞凋亡的概念和意义。本节内容为我们认识生命过程奠定了基础。本节课的授课对象是高一的学生,学生在生活中很容易     

“细胞器”一课释放学生潜能的教学设计

<正>1教材分析本课是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物·必修1.分子与细胞》第3章第2节内容。它是第3章的重点内容,也是学习细胞代谢的基础。教材从系统性的角度来阐述细胞,认识系统内主要细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工、如何合作、协调配合来完成细胞的生命活动的。     

基于生命观念核心素养的高中生物学教学设计初探——以“细胞的能量供应与利用”一章为例

以"细胞的能量供应与利用"一章为例,聚焦"ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质"这个次位概念,对教学中如何落实生命观念的核心素养进行了教学设计,有助于让学生理解生物学的重要概念,形成正确的生命观念。