浅析"与时俱进"的基本内涵和时代意义

“与时俱进”是“三个代表”重要思想的精髓。文章就如何理解“与时俱进”，从“与时俱进”的基本含义、表现形式、成功实践、现实意义四个方面进行分析与探讨。     

与时俱进的典范

江泽民同志所作的“十六大”报告充满了与时俱进、开拓创新的精神,体现了思想路线的创新、体制机制的创新、党的建设的创新,是与时俱进的典范。报告不仅在开篇中把“与时俱进”作为精髓提出来,还对“与时俱进”的地位和内涵进行深刻阐述,创造性地提出了一系列新思想、新观点、新政策,体现了与时俱进这个精髓。     

论纪检监察干部"四个素质"的与时俱进

文章针对我国市场经济体制下的新形势、新变化,紧密结合高速公路系统的实际情况,论述了纪检监察干部要出色完成自己的工作任务,就必须实现“四个素质”的与时俱进,即牢记“四个必须”,实现政治素质的与时俱进;明确“三个观念”,实现思想素质的与时俱进;把握“四个度”,实现业务素质的与时俱进;抓住“四个转变”,实现作风素质的与时俱进。     

论"与时俱进"的哲学意蕴

党的十六大报告在“七一”讲话和“五三一”讲话的基础上,对“与时俱进”的地位和内涵作了深刻阐述。认真学习十六大报告,深刻领会“与时俱进”这个精髓,完整、准确地把握“与时俱进”;对于学习十六大报告、武装思想和指导实践具有重大意义。     

用“与时俱进”精神贯彻“三个代表”重要思想

与时俱进是马克思主义的品质,“三个代表”重要思想是马克思主义与时俱进的创造性成果。正确认识与处理“与时俱进”与“三个代表”的关系,并用与时俱进的精神贯彻好“三个代表”重要思想,具有重要的时代意义与实践意义。     

论“与时俱进”的理论基础

关于“与时俱进”的理论认识,从认识论讲,“与时俱进”的理论基础是物质与意识的关系问题,是主现与客观相一致、理论与实践相统一即科学世界观的问题。从“与时俱进”和实践的关系来看,二者是辩证统一的。在当前不仅可以从理论上说明为什么马克思主义具有“与时俱进”的理论品质,而且对当前的实践具有重要意义。     

现代学校课程发展的几个问题刍议

审时度势、因地制宜、与时俱进,我们尝试用这三个词概括学校课程的发展历程。目前,学校课程大致处于“与时俱进”的起步阶段。与时俱进的阶段即“现代学校课程”。现代学校课程的课程目标应变“学校特色创设”为“服务学生发展”：要调适课程资源的“丰富性”：变“数量众多”为“层次多样”;还要强化课程实施全过程：变“忠实落实”为“动态探究”。     

"弘扬与时俱进精神"研究述要

“弘扬与时俱进精神”,是“三个代表”重要思想的重要内容。近年来,我国理论界围绕江泽民同志提出的“弘扬与时俱进精神”展开了深入的探讨,取得了重要成果。本文拟就讨论中提出的与“弘扬与时俱进精神”的科学内涵和精神实质有关的观点作一概要性的介绍。一、关于“弘扬与时俱进精神”的科学内涵十六大报告指出:“与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。”这一论断集中概括了“弘扬与时俱进精神”的科学内涵。围绕这一科学内涵,我国理论界提出的观点主要有:⒈关于“体现时代性”。理论界普遍赞同党的理论和…     

"三个代表"是马克思主义与时俱进的典范

“三个代表”重要思想是同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的。马克思主义具有与时俱进的理论品质，贯彻“三个代表”要求，关键在坚持与时俱进，只有坚持与时俱进，才能实践“三个代表”。     

关键在于坚持与时俱进——学习党的十六大报告的体会

坚持贯彻“三个代表”的重要思想 ,“关键在于坚持与时俱进”。“与时俱进”是马克思主义的理论品质 ,是贯彻“三个代表”重要思想的关键 ,是不断开拓马克思主义理论发展新境界的不竭动力。真正的“与时俱进”必须是在科学理论指导下 ,立足于实践基础 ,尊重并把握客观规律 ,善于吸收人类文明进步新经验、新成果的生气勃勃的创新     

"喜新厌旧"

“喜新厌旧”是人类的本能和天性,与之相近的词汇有“与时俱进”、“升级换代”等。“与时俱进”是近年来,在人文社会领域出现频度极高的词汇。     

论"三个代表"重要思想的精髓

“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位基础上，解放思想、实事求是、与时俱进的产物。与时俱进是贯穿“三个代表”重要思想的一条红线，只有把握解放思想、实事求是、与时俱进这个精髓，才能深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质，自觉而坚定地全面贯彻。贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，同时又是坚持党的先进性，坚持执政为民的基本前提。     

教师要形成哪些与时俱进的能力

与时俱进的教育教学工作,要求教师必须具备与时俱进的能力。按照时代的发展要求,笔者认为在当今教师的“能力构成”中,最起码要具备以下几种与时俱进的能力。一、终身学习的能力常听到这样一种说法:要给学生“一杯水”教师就要有“一桶水”。从与时俱进的观点来看,今天的教师不     

始终保持与时俱进的精神状态

确立“三个代表”重要思想在全党的指导地位，是十六大的一个历史性贡献。全面贯彻“三个代表”要求，要深刻理解十六大报告中的三个重要论断：“关键在坚持与时俱进，核心在保持党的先进性，本质在坚持执政为民。”什么是与时俱进?我国古代就有“时变”思想，认为办事无定法，要因时而变。《易经》中就有“与时偕行”的提法，与时俱进由此演化而成。与时俱进中的“时”，指时间、时代、时势；“进”，指发展、变革、创新。用哲学语言来说，“时”是指客体变化，“进”是指对主体的要求。与时俱进的要求，对于当代中国人来说，更有特殊的意…     

"三个代表"重要思想哲学风格刍议

“解放思想，实事求是，与时俱进”，是运用马克思主义哲学原理解决实际问题的客观要求；将“与时俱进”纳入“解放思想，实事求是”思想路的体系之中，构成一个统一的有机整体，这是党的思想路线与时俱进，随着时代的发展而不断地丰富发展的必然趋势；在坚持“解放思想，实事求是”的基础上，大力弘扬“与时俱进”的精神，是以江泽民同志为核心的党中央一贯倡导的思想作风，是“三个代表”重要思想的理论精髓。因此，随着第三次理论创新的不断深入和发展，已经越来越展示出其“解放思想、实事求是、与时俱进”的哲学风采和魅力。     

与时俱进是马克思主义理论与实践的完美结合

“三个代表”思想是马列主义与中国实际相结合的结晶,与时俱进是其理论精髓。坚信与时俱进要求我们要紧跟时代步伐,把握时代脉搏;坚持与时俱进要求我们善于解放思想,推进理论创新;实现与时俱进要求我们贯彻落实“三个代表”重要思想。     

用"三个代表"重要思想指导中专德育课教改

“三个代表”重要思想体现了当今世界和中国发展的时代精神,解放思想、实事求是、与时俱进是“三个代表”重要思想的精髓,要解放思想、实事求是、与时俱进改革中专德育课教学内容、教学方法。     

论“与时俱进”的理论基础

关于“与时俱进”的理论认识，从认识论讲，“与时俱进”的理论基础是物质与意识的关系问题，是主观与客观相一致、理论与实践相统一即科学世界观的问题。从“与时俱进”和实践的关系来看，二者是辩证统一的。在当前不仅可以从理论上说明为什么马克思主义具有“与时俱进”的理论品质，而且对当前的实践具有重要意义。     

解放思想实事求是与时俱进--党的十六大报告对党的思想路线的丰富和发展

“解放思想、实事求是、与时俱进”是党的十六大报告提出的党的思想路线。把“与时俱进”与“解放思想、实事求是”并列起来 ,深刻、完整地揭示了马克思主义认识路线的本质和规律 ,使辩证唯物主义哲学世界观与思想路线得到重大的丰富发展。     

"两课"教学必须与时俱进

十六大报告指出:“坚持党的思想路线,解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进,就是党的全部理论和工作要体现时代性,把握规律性,富于创造性。”这就清楚地告诉我们,只有体现时代性、把握规律性、富于创造性才是与时俱进的。“两课”教学,必须与时俱进。这是时代的要求,历史的重任。对于“两课”教师来说,是责无旁贷的。只有教过“两课”的教师,才知道“两课”教学的困难。“两课”教学要与党中央精神保持一致,知识更新比较快,学院年年换教材,教师天天在备课。回顾三十多年的“两课”教学,大体…