建立读书学

<正>一、读书学的任务生也有涯，知也无涯，欲以有涯之生究无涯之知，这就需要有个较好的方法。一个人以有限的时光要阅读浩如烟海的书籍，并不是件易事。这就需要究门径、讲方法、求效果。今天是科学的时代，事事得讲科学，读书亦不能例外。这就是我们所以要建立一门读书学的基     

以读为本 自我感悟——浅谈学生阅读兴趣的培养

“以读为本”是阅读教学最基本、最核心的原则之一，阅读教学的所有任务都必须通过读来完成。阅读教学要以读为主，就是要将科学、高效的读书指导贯穿于教学始终，使学生在教师的诱导下乐于读书、勤于读书，最终学会读书。因此，就要让学生多读，在读书的过程中不断自我感悟，从而培养学生的阅读兴趣。     

生物教学中的学法指导

教给学生一个好的学习方法，就是交给学生步入知识宝库的一把钥匙，在获取知识中可以达到事半功倍的效果。教学实践中，我通过以下方法指导学生学习，学生普遍反映生物课有趣、省力、乐学，教学效果良好。一、指导学生科学读书，培养自学能力为了改变传统的“灌输式”和“填鸭式”教学状况，在课堂教学中要有意识地指导学生科学读书，以培养学生的自学能力。１．提出问题，让学生通过读书解决这些问题。在课堂教学中，对教材的某些内容我先提出问题，并把问题写在黑板上，让学生带着问题去读书。这是一种粗略的读书方法，只需学生找出问题的…     

小学科学阅读教学策略初探

<正>小学生科学素养的提升离不开科学阅读。科学阅读是小学科学教学的重要内容,科学阅读可以深入激发学生对科学的兴趣,逐步积累丰富的科学知识,提高思维能力和创新能力,树立科学的态度、价值观和人生观。我们要关注科学阅读教学,更要注重科学阅读教学指导,提高科学阅读质效。"鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。"读书学习是小学生增长知识的重要     

谈教书──书林漫步之四

会读书的人才会教书，这是常理，无论是教文科、理科，或者工科、农科、医科，似平均无例外。我十七岁开始教学的时候，还没有学会读书，所以书总是教不好。直到后来自己又去读书，有了一点读书的本领，教学才算找到了一点门径。苏霍姆林斯基说，教学有三个源泉，一个是科学，一个是技巧，再一个是艺术。从我几十年教书的实践上说，要想当个好老师，这三个方面的确是缺一不可的。科学，从书中得来，从干中得未。它是教书的根柢，是源头，平常所说的本固枝荣、源远流长就是这个道理。有人说要给学生一杯水，教师必须有一桶水，我感觉这还不够…     

读书“三层次”

书是人类进步的阶梯。增长知识，要读书；提高人文素质，要读书；丰富想象力，要读书：提高创造力，要读书；铸造独立的人格，要读书。读书使人趣味纯正，气质优雅，品格高尚，灵魂美丽。     

读书六义

读书六义掌握科学的读书方法，能收到事半功倍的效果。一、正义：力求正确地、准确地理解理论概念的含义。二、通议；要明确书中知识，如定理、定律、公式的应用范围。三、余义：注意定理的扩展和引伸。四、疑义：读中深思发现疑问，力求透彻地解决疑点。五、异议；要了解...     

巧借原创课本剧提高“快乐读书吧”教学质量

<正>随着新课程改革的逐步深入，小学语文学科教学目标与要求进一步提高，教师要将更多精力放在培养学生包括阅读在内的综合能力方面，在课堂之外加强拓展阅读教学工作。基于此，“快乐读书吧”教学工作的重要性逐渐凸显，小学语文教师要加强对“快乐读书吧”教学的重视，科学引入原创课本剧元素，优化阅读指导工作，提升学生的语文阅读能力。     

让学生爱上课外阅读

课外阅读是大语文教育的重要组成部分,是课堂阅读的延续与扩展.指导学生课外阅读,首先要激发学生的阅读兴趣,让学生想读书;其次要帮助学生选择好书,让学生爱上读书;传授给学生科学的读书方法,让学生会读书;以各种活动为载体,培养学生的阅读习惯,让学生享受读书之乐.     

教师读书要学以致压

读书与实践是一个人成才的必由之路，也是教师专业发展的重要途径。如今，在实施新课改和教育转型的背景下，教师要提高读书效益，做到读、用结合，必须关注三个问题：读书要学理论，但更要切合实际；读书有消遣，但更多的是使用；读书为己，但亦利人。只有这样，做到“学以致用、用以促学、学用相长”，才能达到读书的最高境界。     

谈新课程理念下阅读能力的培养

“不会读书就不会学习”。只有认真读书，掌握正确的读书方法，才能有效的接受、掌握知识，也才能更好地运用知识解决实际问题。但很多学生由于读书方法不当，读书效率不高，久而久之便失去了读书的兴趣，为此我愿教给同学科学的读书方法培养其阅读能力。     

培养读书习惯 强化朗读背诵

培养读书习惯强化朗读背诵○黄文夏教学揽胜一、培养学生读书习惯和兴趣培养学生的自学能力,要注意教给学生读书方法,如参考、分析、比较、演绎、归纳、体味以及获得表达技能等。但是,仅仅有科学的方法,没有读书的习惯和兴趣是不行的,读书习惯是指能熟练查阅工具书,...     

读书与教师专业发展

没有教育师专业发展，就没有商品质的教育。所谓“水之积也不厚，则其负大舟也无力；师之蕴也不足，则其育长才也无望。”教师丰厚的文化底蕴从何而来？教师怎样才能不断发展？读书，是其基本途径。读书是教师丰富学养的基本途径。一个要不断成长和进步的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，必须静下心来，扎扎实实多读一些书。读书是提高教师教育技能技巧的关键措施。教师读书不仅能学习、借鉴别人的教育方法和技巧，而且能够改变教师的观念和态度，使其成长为具有教育思想、教育追求和教育智慧的教师，从根本上提高教师的教育技能技巧。读书是教师终生的备课。备课可以分为直接备课与间接备课。间接备课贯穿教师的终生，我们称之为“终生备课”。所谓终生备课，指教师为了提高教学水平而进行的贯穿整个职业生涯的进修和读书、学习。时代在前进，文化科学在发展，教师若不坚持读书学习就要落伍，从这个意义上说，终生备课比直接备课更重要。书读得越多，知识就越渊博；知识越渊博，直接备课需要的时间就越少，并且，课也能讲得引人入胜。读书是教师专业发展的有效途径，教师的专业发展，几乎每一个方面都与读书分不开，都得从书籍这个丰富的源泉中汲取力量。读书，读书，再读书!这是教师职业对教师的无声命令。     

从藏书用书到以人为本--高校图书馆人文建设初探

科学精神和人精神是图书馆管理中不可或缺的两个方面。如何体现以人为本，加强人建设，仍是高校图书馆现实的课题。要通过确立读至上指导思想，营造充满人氛围的读书环境等途径，加强和改进高校图书馆的人建设。     

再谈初中学生读书习惯的培养

学生阅读能力和阅读水平的高低,在很大程度上反映着学生素质的高低,同样一个国家的国民阅读水平,往往标志着一个国家社会发展的文明程度。因而作为教师要通过"营造浓郁的读书氛围、教给科学的读书方法、培养浓厚的读书兴趣、开展丰富的读书活动"来培养学生良好的读书习惯。     

知识经济时代成人读书方法探析

知识经济时代，信息的爆炸性增长，知识的惊人更新速度，要求成人自学不仅要懂得获取知识，而且要掌握获取知识的方法。读书学习需要的是痴迷于学、致一不懈的精神，用恒久之力，方有恒久之功。学问需待一点一点地做，知识需要慢慢地“焊接”，惜时积学，点滴储宝。读书要讲求最佳阅读心理结构，静心治学，深入其里，知疑善思，捕捉灵感，构建科学的智能结构，用创造性思维去解决久困未决的问题。     

怎样培养幼儿的读书习惯

要想让孩子“赢在起跑线上”，就要从幼儿时期开始，培养孩子良好的读书习惯。良好的读书习惯会陪同和影响孩子的一生，使他们终生受益。所以我们要从小培养幼儿爱读书、会读书的习惯。     

阅读指导与利用图书馆

图书馆是人类智慧结晶的载体，是科学与知识的宝库。打开宝库的钥匙便是读书的方法。图书馆员应指导阅读，使之掌握科学的读书方法，学会做读书笔记以及分类、整理、保管、检索，使图书馆的潜能和作用充分发挥出来。     

教师，不可不读好的三本书

书是海洋，书是营养，书是人类进步的阶梯。读书，可增知益智，陶冶情操，促成一个人高雅的审美观和高境界的人生观。读书的重要性不用说了。教师苦口婆心地教育学生要多读书，要认真读书，要不然就会怎么怎么样了……学生如此，教师又何尝不是这样呢?要给学生一碗水，教师就得有一桶水。     

对话叶圣陶（十三）

书籍这东西，除了行远和贻后，免除遗忘，更没有别的用处。学生要读书，就因为要晓得已往的种种事物，来做自己经验的材料。现在学校里——较好的——有一种弊病，就是学生在校里，只知道读书，仿佛说“读书者，读书也”。