共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
刘美菲 《试题与研究:高中理科综合》2019,(20):0104-0104
社会在发展,科技在进步,但是很多青少年的思想品德修养,却因为社会上的一些不良风气影响,反而在不断下降。为了改变这种现状,作为教育工作者,尤其应该重视对青少年德育教育渗透,把德育工作贯穿于学校教育教学的全过程。班集体是学校全面贯彻教育方针,对学生实施德育教育的重要单位。而班主任身为班集体的教育者和组织者,更有责任将德育教育渗透在教育和管理中,做好学生的德育教育工作。 相似文献
2.
3.
德育对于学生形成良好的道德素养和健康心理至关重要。小学阶段正是学生在校接受道德教育的起点,孩子的人生观、价值观还未形成,这个时候加强良好道德教育,对学生之后良好人生观和价值观的形成具有促进作用。本文主要说明了德育的含义以及意义,明确了德育内容以及其在小学教育阶段的重要性,并提出了如何利用班主任的职能优势在小学德育渗透过程中具体开展德育教学。 相似文献
4.
5.
教书育人是学校工作的重要任务,德国著名哲学家雅斯贝尔斯认为:教育的过程首先是一个精神成长过程,然后才成为科学获知的一部分.这正体现了德育在整个教育中的地位,学校工作应把育人的德育教育放在首位.而学校进行德育教育的主渠道是课堂教学,可见各学科都担负着由学科自身特点所形成的德育任务.物理知识及物理学的发展都贯穿着大量的德育因素,这不是外加的而是其内在所具有的功能.那么,如何在高中物理教学中实施德育教育呢?下面笔者谈几点做法. 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
在小学教育教学阶段,德育是促进学生全面健康发展的重要途径,对于提升学生的道德水平、完善学生的人格都有着重要的作用。因此,班主任需要在班级管理工作当中进行适当的引导,帮助学生可以树立正确的价值观、人生观以及世界观。鉴于此,就小学班主任班级管理工作中的德育渗透进行了简单探析,希望可以为广大教育工作者提供一些参考借鉴。 相似文献
7.
雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说:教育的过程首先是一个精神成长过程,然后才成为科学获知的一部分。他将“精神成长”置于“科学获知”之前,真正体现了德育在整个教育中的地位。我国对人才的培养一直强调德才兼备,学校对学生的教育也始终坚持以德育人,德育为先。在经济全球化高速发展和信息化高度发达的今天,教育体制受到前所未有的冲击,学生的思想意识也受到波及,如何加强德育已经成为无法回避、必须引起高度重视的问题。 相似文献
8.
9.
叶美欢 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
小学阶段的学生正处于人格健全的重要时期,班主任在工作中渗透德育教育,不仅能够帮助学生形成良好的道德品质,还能够加强学生人际交往能力、社会适应能力,对学生未来发展具有重要影响。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
德育是素质教育理念下学校教育重点关注的内容,更是班主任工作中的重要任务。班主任作为班级事务的管理者、组织者和决策者,是学校开展德育的主要途径和主要践行主体。因此,班主任在日常的工作中要明确自身的责任,适时地向学生渗透德育的内容,为德育工作作出贡献。 相似文献
11.
12.
13.
班级是学校实施教育工作的基层组织,而班主任则作为这个基层组织的直接负责人,他的日常管理直接影响到学校教育工作的实施效果,这其中也包含学校开展的德育工作。本文将从班主任德育工作的重要性入手,着重探讨班主任如何在日常的班级管理工作中将德育工作进行有效地渗透。 相似文献
14.
刘京军 《番禺职业技术学院学报》2011,10(2):53-56
高职教育是我国高等教育的重要组成部分,各高等职业院校都非常重视学生的德育工作,但目前学生工作中的德育方法重形式,轻效果,没有很好利用渗透式教育法。德育渗透应注重集中教育与分散疏导相结合,理论教学与实践应用相结合,模范先导与评优促先相结合,以及职业定位与时代特征相结合等四个结合。 相似文献
15.
班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。班主任是经师,更是人师。班主任不仅要传授给学生科学文化知识,更重要的是要对学生进行思想品德的教育。育人是我们班主任首要的职责。对学生进行思想教育要注意把握好教育时机。 相似文献
16.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(32)
新时期,初中班主任工作既繁杂又面临着诸多的难题和挑战。对此,班主任要掌握科学的班级管理方法,树立先进的德育理念,认真研究学生的心理,关注学生的思想动态,把控好德育的时和度,实现班级德育的宽度、厚度和温度。 相似文献
17.
浅谈语文教学中的德育渗透工作 总被引:1,自引:0,他引:1
崔继红 《忻州师范专科学校学报》2000,16(2):70-71
德育在学校教育中居首要地位。老师要根据本学科的特点把思想教育有机渗透到课堂教学中去,才能收到预期效果。语文教材具有传授语文知识、训练听、说、读、写能力、进行思想教育、培养审美情趣等特点,根据这个特点辅以活泼、多样的课堂教学,找到了德育渗透的良好契机。 相似文献
18.
教学的核心问题是培养人,德育对于人来说更重要,它解决的是怎样做人的问题。而数学又是中学学科中的一门主课,因此在数学课堂教学中德育渗透是一个必须引起重视的当务之急。 相似文献
19.
宋海燕 《中国校外教育(理论)》2010,(6):107-107
教英语不仅是教学生掌握听、说、读、写的技能,还要对学生进行思想教育。如何在英语学科教学中渗透德育教学呢?笔者认为可以从以下几个方面着手: 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
目前新课程改革已经渗入各个学科,课堂教学与德育管理之间的关系,越来越密切,加强德育,提高学生的道德修养和内涵,是教育教学改革的一大特色和突出亮点。作为既担任小学班主任,又是语文老师的一名教师,在对学生进行德育管理中,必须把传统的文化引入教学中,传承和弘扬中华民族优秀的传统文化,切实突破德育管理的困境,发挥传统文化在德育管理中的优势,真正起到精神纽带的作用,帮助学生树立正确的世界观,培养学生优秀的道德品质,以提高德育管理的效果。 相似文献