共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《给予是快乐的》一文记叙了保罗在圣诞节前夜与一个小男孩在短暂的接触中．由误解到理解的变化过程，揭示了“给予是快乐”的这一人生道理故事娓娓道来，浅显易懂：文章有很强的人文性，是一篇熏陶情感的好教材，现在很多孩子总是以自我为中心，认为接受是理所应当，对于“给予是快乐的”这一道理一知半解．如何利用文本召唤学生感知体会“给予是快乐的”是本文教学的重难点。教学中应避免繁琐分析，空洞说教，避免上成思想品德课。 相似文献
2.
3.
学科教学渗透也是一条很好的途径，尤其是语教学更具有得天独厚的条件。那么如何在语教学中结合学生的认知水平与道德发展规律，润物细无声地将荣辱观教育融入到课堂教育教学活动中呢？我在执教苏教版语第九册课《给予是快乐的》一课最后阶段引导学生进行了一个写话练习：“给予是快乐的。”其实我们在日常生活中也经常体验到这种快乐，请同学们拿起笔回忆一件事或一个情节．简要地描述下来．并写出你回忆时内心的感受。 相似文献
4.
师：这回保罗又错了，那么小男孩为什么要求保罗把车开到他家门口呢？（学生默读或轻读第10、11自然段） 相似文献
5.
黄献琴 《中国小学语文教学论坛》2005,(10):49-50
设计理念 如果说给予是一种快乐的话，那么品读也是一种快乐。子日：“学而时习之，不亦说乎？”品读，不正是一种对语文文字的“学而时习之”吗？让学生把语言文字当作水，浸润、涵泳、畅游、沉潜，他们对读书的感受将是一种如鱼得水般的快乐和幸福。 相似文献
6.
[教学分析]
本课为人教社课标实验教材第七册第六单元的一篇自读课文。本单元主题是“人间真情”。本课将继续围绕这一主题,引导学生多读、多想、多体会,体会文章的写作特点及表现手法,体会到人与人要互相关心,生命才有意义。 相似文献
7.
课文叙述了一个男孩对残疾弟弟真挚的爱的故事，文章构思奇特，情节曲折生动。阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程，阅读是学生的个性化行为。根据教材的这一特点以及阅读教学的要求，本设计充分利用学生的阅读期待，调动学生的阅读积极性，让学生在自读自悟中读通课文，[第一段] 相似文献
8.
9.
《给予是快乐的》是人教版四年级上册第六组中的一篇略读课文,讲的是圣诞节前夜,保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵,使他深深地体会到“给予是快乐的”。教学本文的重难点是从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心里感受。 相似文献
10.
11.
2006年暑假全国阅读教学研讨会集中探讨了文本解读的问题,而本次研讨活动中所作的研究课涉及了文本解读的延伸——教学目标的定位。陈晓秋老师执教的《给予是快乐的》一课,将教学目标定位在引导学生体会“给予是快乐的”真正含义,体现了着眼学生终身学习的设计理念。 相似文献
12.
教师能及时抓住训练点让学生进行思维训练，如想像荷花为何“冒”出来，荷花还有哪些优美的姿态等等。虽然“点”很小，但在常规教学中如能经常保持这样的意识和敏感，长期积累，对学生能力发展的作用将是明显的。[编者按] 相似文献
13.
在校本教研中．课例研究是解决教学问题、促进教师发展的重要形式。我们选取了苏教版第九册课文《爷爷的芦笛》作为课例，先由两位教师拿出教学设想．之后分两个备课组进行两轮教学设计——课堂观察——诊断反馈．各形成一个比较成熟的教学方案． 相似文献
14.
15.
《装满昆虫的衣袋》是苏教版第九册的课文,文章记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事,激励学生从小培养热爱自然、热爱科学的志趣. 相似文献
16.
语感是言语主体对言语对象的一种直觉感悟，语感教学则是以学生对言语作品积极主动地感悟自得为主要形式。以培养学生的言语能力和培植学生的精神人格为终极目标的一种教学活动。语感教学是中学语文教学的中心环节。这是因为语文教育本质上是一种陶冶学习的过程。这种人文教化的过程离不开语感教学。 相似文献
17.
18.
《夕照》是人教版第九册第一组的一篇精读课文。文章描写了夕阳西下的整个过程，表达了作者对夕照的热爱、赞美之情。 相似文献
19.
案例一：“是不是病句？”——品味妙处《船长》（苏教版小语教材第十一册）一课，最后几节描写了哈尔威船长与轮船一同沉入大海的悲壮一幕： 相似文献
20.
《草原》是第九册的一篇精读课文。作者通过自己的亲身经历,向我们介绍了草原的天,草原的地以及生活在草原上的人们,表现了草原的自然美与人情美,赞扬了蒙汉人民之间的深情厚谊。课文的重点是通过品词析句,让学生了解内蒙古草原的自然美和人情美;难点是引导学生边读边想像画面,体会文章的感情基调,并能再现课文所描述的生动情景。对于重点段落的学习,可进行这样的设计:一、抓住一句话,使学生感受草原的自然美。1.学习第一部分内容时,出示句子:“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”2.读了这个句子,… 相似文献