《汽车电控发动机》中项目教学法的实施方案探究

项目教学法应用于专业教学中是我国教育体制改革的要求,是职业教育教学课程改革的要求。这种教学方法转变了教师与学生在课堂上的教学关系,将教师的"教"与学生的"学"结合为一体,适应了现代教育的需要。     

项目教学法在"发动机检测诊断与维修"课程中的运用

本文根据“发动机检测诊断与维修”课程的特点,在对汽车维修企业电喷汽油发动机常见故障分析的基础上,结合中职汽擎运用与维修专业二年级学生的现状,将项目教学法应用到该课程的教学中,并对教学中出现的问题提出了解决办法。     

项目教学法在“自动变速器维修”课程中的运用

本文根据“自动变速器维修”课程的特点，在对汽车维修企业自动变速器工作任务调研的基础上，结合中职汽车运用与维修专业二年级学生的现状，浅谈在该课程中运用项目教学法的体会和思考。     

项目教学法在“机械制图”课程中的实施与思考

在机械制图教学中应用项目教学法,对机械制图课程的教学方法及教学模式进行改革,让学生在项目的背景下进行学习,着重培养学生的自学能力、动手能力、分析和解决问题的能力。     

在平面设计课程中实施项目教学法

该文以平面设计课程中的Photoshop教学为蓝本,结合目前中职生的实际情况和现有的传统教学模式,提出了项目教学法,并对项目教学法实施的必要性,实施原则,具体的实施过程,以及实施中的心得体会进行了简要阐述。     

项目教学法在《汽车发动机》课程教学中的应用

与传统的学科教学相比,汽车发动机项目教学渗透了以人为本的思想,以学生的个性发展为中心,把学生放在第一位。以培养学生掌握与从业相关的职业技能为培养目标,重点培养学生的学习能力和学习习惯,强调岗位需要的关键能力、职业习惯和学习能力的养成,形成对学生的综合职业技术能力的有效培养。这些能力和素养是学生职业持续发展和终身学习的坚实基础。     

项目教学法在“销售团队建设与管理”课程中的研究与应用

本文通过对项目教学法的介绍,结合“销售团队建设与管理”的课程特点和企业实际,设计项目,引导学生在完成项目的同时培养学生的创新能力和综合运用专业知识的能力,采用不同于传统教学的评分标准,激发学生的学习热情,并论述了项目教学的注意事项,对项目教学法的推广有一定的借鉴意义。     

基于工作过程的《汽车电控发动机维修》课程开发与探索

本文分析了高职汽车专业基于工作过程的《汽车电控发动机维修》课程的培养目标、课程设计的基本思路.并且从教学组织、课程考核、主要的特色、教学改革实践效果等方面进行了阐述.     

电控发动机检测与维修一体化教学分析与思考

电控发动机的检测与维修是电控发动机教学中一项十分重要的教学任务,电控发动机是汽车最新技术中最重要的部分,其电控发动机的检测与维修正是培养学生胜任岗位能力的核心教学课程。一体化教学模式要求学生综合运用学到的知识增强技能,自主解决工作和学习中遇到的各种实际性的问题。本文以汽车电控发动机的检测与维修为例,利用现有的资源,采用一体化教学的模式,并针对目前出现的问题对该课程的改革方向提出完善的措施。     

中职电控发动机构造与维修课程教学探讨

本文阐述了中职电控发动机构造与维修课程教学目标的定位,对教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了探讨,并就培养技能型人才的方法提出了建议。     

“电气控制”课程中项目教学法的应用与思考

本文主要阐述．了笔者对项目教学法的认识,着重介绍了笔者如何在“电气控制”课程教学实践中应用“项目教学法”,对在项目教学法实施中的一些问题进行了分析和思考。     

《发动机电控技术》课程教学改革探索

本文从《发动机电控技术》这门课程教学模式的设计与创新、多种教学方法的运用、汽车类实训室开放式教学、多媒体教学手段的应用及改革考核机制这五方面阐述《发动机电控技术》课程教学改革的方法与手段。     

“电气控制”课程中项目教学法的应用与思考

本文主要阐述了笔者对项目教学法的认识,着重介绍了笔者如何在电气控制课程教学实践中应用项目教学法,对在项目教学法实施中的一些问题进行了分析和思考。     

项目教学法在《机械制图》课程教学中的探索与实施

针对职业教育和项目教学法的特点,探索《机械制图》课程教学中项目教学法的应用.把零件图与机件表达方法的内容糅合形成五个项目,在每个项目中设置8个模块,以工作过程为基础,具体的工作任务为中心,选择、组织并学习掌握知识,以提高学生理论与实际结合的能力.     

实施项目教学法做好课程改革的探索

在高等职业教育中,对于侧重实践应用的课程,应从培养学生职业能力出发,以＂工程应用＂为切入点,做好课程开发,重构课程体系,引入项目教学法,形成基于工作过程任务的理论与实践相融合的教学体系和教学方法。     

项目教学法在汽车运用与维修专业教学上的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。本文以项目教学法为理论依据,结合汽车运用与维修专业的特殊性,以汽车发动机工作无力的故障诊断与排除为例进行了基于项目的教学探讨。     

项目教学法在中职职业生涯规划课程中运用的研究

在职业生涯规划课程教学中,我开展了项目教学法运用的调查、试验、研究。结果表明,运用项目教学法开展职业生涯规划教学,能显著提高教学实效性,确保本课程教学任务的完成,值得推广。     

项目教学法在《汽车发动机维修》的应用

一、实施项目教学法的必要性 （1）目前中职学校学生学习心态决定不要实施项目教学法。在日新月异的技术革命挑战面前,在择业竞争的驱使下,中职生的学习心态,一是注重实用技能。不少中职学生把知识对自己将来的工作是否有用作为学习需要的唯一标准。他们认为有用就肯学、乐学、苦学、多学,认为无用的就少学、厌学、不学甚至逃学。二是他们对事物大都有自己独特的理解,渴望拥有鲜明的个性,希望自己能决定、主宰自己的一切,自己独立地走自己的路,从而为将来的社会适应做准备。