辨色能力培养刍议

提高学生的辨色能力 ,对于健全文化素质 ,提高审美能力起着非常重要的作用。本文就培养学生辨色能力提出一些看法。     

三岁前别教孩子识字

对于0岁至3岁的孩子来说，最关键的应该是“寓娱乐于教育”，此时的孩子应着开发技能和动作训练，而非写字，绘画等高级技能。如用玩球等游戏来训练孩子的平衡能力，全身协调功能以及一些精细动作等。在大脑发育上可以在玩乐中适当训练孩子的基本识别能力，辨色力和数数能力等。     

三岁前别教孩子识字

对于0岁至3岁的孩子来说，最关键的应该是“寓娱乐于教育”，此时的孩子应郑重工发技能和动作训练，而非写字、绘画等高级技能。如用玩球等等游戏来训练孩子的平衡能力，全身协调功能以及一些精细动作等。在大及发育上可以在玩偿中适当训练孩子的基本识别能力、辨色力和数数能力等。     

开汽车

目的:发展幼儿注意力、辨色能力及按视听觉行动的能力;训练走跑的技能。玩法:参加游戏的幼儿坐在场地一端的椅子上,发给每人一个形象的汽车图形(如大客车、卡车、轿     

为什么在黑暗中看不出颜色?

视觉细胞分视杆细胞和视锥细胞两种。在暗光下,视杆细胞灵敏度可比白天增加几十万倍,所以能引起暗视,但辨色能力很差;而视锥细胞则适宜在强光下工作,能辨别丰富的色彩。     

浅谈色觉障碍

本文介绍了色觉理论一三原色学说，进一步阐述了人眼能正常辨色的原因以及色盲(弱)的产生机制和遗传因素，并且指出了色觉障碍治疗的前景。     

改进PPT课件制作方法,增强教学效果

现今,作为现代教育技术的计算机辅助教学(CAI)在课堂教学中发挥着非常重要的作用,其中微软公司的Power Point(以下简称PPT)是课件制作中最常用的一种软件。本文从PPT课件设计中的文字背景色彩搭配以及素材应用,结合学生在课堂上的接受心理,同时考虑到部分学生辨色力弱等情况,提出一些课件制作中颜色素材搭配使用方面的建议,以帮助教师制作更为优秀的PPT课件,从而提高教学效果。     

提高初中学生作文能力之我见

提高初中学生的作文能力，是提高学生语文素养，培养学生综合能力的重要内容。在初中阶段，提高学生的作文能力，有以下几个有效途径。     

中学生观察能力的培养

观察是作文的前提，要提高中学生的作文能力，就必须培养和提高学生的观察能力。笔者在多年的教学实践中认识到，应当从激发学生观察兴趣，掌握观察事物的要领，培养学生观察生活的能力和指导学生在写作实践中提高观察能力等几个方面来培养学生。     

加强化学实验教学提高学生综合能力

化学教学中应加强实验教学，并从加强实验预习指导，提高学生的自学能力；加强实验观察指导，提高学生的观察能力；启迪学生积极思考，提高学生的思维能力；加强实验操作指导，提高学生的实验动手能力；引导探究，提高学生的创造能力等5个方面发展和提高学生的综合能力．同时提出了相应的措施与方法．     

自主学习策略与英语听说教学

高校英语改革的核心就是如何提高学生英语综合应用能力，特别是培养学生交际能力，本从教育教学目标入手分析了听、说为主的交际法在大学英语教学中的现状和存在诸多的问题，并提出自主学习能力的提高对学生听说能力的提高有着重要的影响，，自主学习能力的培养是提高学生听说能力的重要途径。     

数学教学中观察能力的培养

阐述在数学教学中，如何培养学生的观察能力，通过观察能力的培养，提高学生的解题能力，进而提高学生分析问题和解决问题的能力．     

实践教学在信息技术中的应用

现时我们正在开展课堂实践教学，让学生通过开放性的学习过程学会发现问题、分析问题，解决问题。培养了学生主动求知，最大限度地提高学生的开放性思维能力和主动探索精神：训练学生多渠道获取信息的能力，提高学生的交际和表达能力：培养学生的合作意识和合作能力，参与精神和参与能力，使学生自主活动能力得到较大提高。     

对比训练培养提高学生民族音乐素养的有效途径

民族器乐合奏课是普通高等院校民乐专业学生必修课程之一。其目的在于培养和提高学生的民族音乐修养，民族音乐表现力和民族管弦乐合奏能力。而对比训练正是培养提高学生民族音乐素质的有效途径。抑扬对比，提高学生音乐情感表达能力；顿挫对比，增强学生音乐节奏控制能力；刚柔对比，促进学生音乐力度把握能力；明暗对比，培养学生音乐色彩表现能力；徐疾对比，加强学生音乐速度掌握能力。     

提升语文素养 追求综合效益——关于现代文的阅读训练

阅读能力是学生应具备的重要技能，提高阅读能力是师生共同关心的问题。我们要全面解读文本，提高学生的人文素养，强调学生的主体意识，激发阅读兴趣，深入研究、科学安排，提高学生的阅读能力和语文素养，追求阅读教学的综合效益。     

外语系实施素质教育的举措与设想

教师是实施素质教育的关键，所以要尽快提高教师的学历水平和业务水平，英语课程的课堂的教学改革应把培养，提高学生的教学能力，语言能力和职业能力放在第一位。课下的辅助教学活动则应重视培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的会话能力的人际交往能力。     

化学实验中培养学生观察能力的探索与实践

培养学生的观察能力，是化学实验的基本要求，是学生获得感性认识的基础，有助于学生综合能力的提高，有助于学生操作能力的提高和丰富学生的想像力。     

对日语教学工作的研究与探索

在应对日语能力水平测试教学中，应加大对学生的听力训练，尽量为学生创设语言环境，不断提高学生的听力反庆能力与技巧，同时要加强阅读，提高学生综合的日语能力。     

利用课堂45分钟提高学生的自读能力

以往那种“死记硬背”的语文课堂教学方式已经很难适应素质教育的要求了，因此，教师应把“学习的能力”还给学生。在教学中通过教学过程提高学生能力和按课文类型提高学生能力二种不同模式组织教学，提高学生自读能力。     

如何在数学课上提高学生的听课能力

提高教学质量，关键是提高学生的听课能力，向课堂４５分钟要质量其实质就是提高授课与听课的效率。听课能力反映了学生的学识、反应能力和思维能力以及良好的听课习惯。如何提高学生的听课能力呢？以数学思维的规律组织教学学生的听课能力取决于该生掌握的知识面、解题方法、反映能力、思维能力以及良好的听课习惯，其核心是思维能力。所以，要提高听课能力，关键是提高思维能力。而数学思维又最能体现思维的深刻性，所以数学教材应以数学思维的规律进行组织，这样才能调动学生的思维积极性，使学生的思维品质逐渐达到深刻、敏捷、灵活、广…