论实验教学应处理好的三个关系

在高校实验教学中，处理好动口与动手、传统与创新、在校教育与跟踪继续教育等三个关系，对消除旧的教育传统的影响，对改善人才培养的模式，对促进教学效果的提高，具有重要的意义。     

中学生物实验教学与管理

通过实验课前精心准备,制造学习氛围,营造良好的实验环境,充分利用自然界中的教学资源,实现实验目的的学习、仪器的使用、实验操作的掌握、实验现象的观察、实验结果的分析和实验方法的设计,同时激发了学生的学习兴趣,培养了学生的实验能力,优化了课堂教学,提高了教学质量.     

新课程下思想品德课教学应处理好六大关系

去年我参加了山东省初中思想品德优质课的评选活动，听了十几节课，感想颇多。这次评选较之以前的优质课评选活动有了很大的进步，无论是老师的教学能力、教学方法，还是课件的制作水平，都上了一个大台阶，而且大都坚持了“贴近学生、贴近生活、贴近现实”的“三贴近”原则，能够把教师主导的“目标——策略——评价”的过程与学生经历的活动——体验——表现”的过程结合起来，     

实施素质教育应处理好六大关系

素质教育是以人为本的教育,强调启发学生的主体精神,充分发挥教与学两个方面的积极性.素质教育承认和尊重人的个性差异,是启发式教育,是塑造完整人格,促成人的全面和谐发展的教育.在推进素质教育这一系统工程的过程中,笔者认为应处理好以下几个关系: 一、教书与育人的关系 教书与育人是有机的整体,教书是育人的基础和前提,而育人是教书的目的和归宿,二者是不可割裂的,而是融为一体,密不可分的.但在实际工作中,二者却常常被割裂开来,育人被单纯的教书代替了,应付考试成了教育的主要内容.     

实施素质教育应处理好六大关系

素质教育是以人为本的教育,强调启发学生的主体精神,充分发挥教与学两个方面的积极性。素质教育承认和尊重人的个性差异,是启发式教育,是塑造完整人格,促成人的全面和谐发展的教育。在推进素质教育这一系统工程的过程中,笔者认为应处理好以下几个关系：一、教书与育人的关系教书与育人是有机的整体,教书是育人的基础和前提,而育人是教书的目的和归宿,二者是不可割裂的,而是融为一体,密不可分的。     

实验教学要处理好四大关系

实验过程既是文化知识的复习运用与实践过程，更是培养学生求实创新、团结协作的个性品质的重要过程。因此，实验作为理科教学的重要内容，在培养学生的创新素质方面所具备的作用正越来越多地受到人们的重视。提高实验教学的开设率，加大实验教学研究已成为人们的共识。但目前的实验教学普遍存在着效率低下和质量不高等现象，     

生物学实验教学与素质教育的关系

素质教育是面向未来的教育,我国全面推进素质教育,是时代发展的需要,素质教育向学科教育渗透有力促进学科教育改革的深化,而生物学科的特点决定了在实验教学中实施素质教育是生物学科进行素质教育的重要途径。     

构建实验教学管理体系实施科学规范管理

东南大学电工电子实验中心建设了一个涵盖实验教学资源、实验教学体系、实验教学过程、课外创新实践等实验教学各个方面的实验教学综合管理系统,以提高实验教学管理水平,充分发挥优质教学资源效益,提供开放式自主实验的质量保障,为培养和选拔优秀创新人才提供综合实践平台,并以此提供实验教学与改革的整体解决方案。     

浅谈初中生物学实验室和实验教学的管理

本文从生物学实验室管理制度、实验资料与器材和标本的管理、教师准备室与学生实验室的管理、实验教学的管理等方面阐述了初中生物学实验室与实验教学的管理。     

关于实验教学的几点思考

指出了我国高等学校对实验教学在认识和实践两个方面存在的问题,分析了目前高校实验教学改革的基本状况和重新认识实验教学在高等学校中的地位的必要性,提出了将实验教学作为高校的基本任务之一的观点以及实验教学改革的基本思路。     

深化管理体制改革促进实验教学质量的提高

分析了实验室管理体制存在的弊端，结合实际，对实验室管理体制进行了改革，并取得了成效，实现了教育资源的优化配置和资源共享。     

基于创新能力培养的分子生物学实验教学的改革与实践

文章针对硕士研究生分子生物学课程的特点,从优化教学内容、改革教学方法和手段等方面进行教学改革,使该课程真正满足知识经济时代培养研究创新型人才的需求。     

应用型文科专业群综合实验教学组织管理体系

在科学技术迅猛发展的今天,多学科交叉融合、综合化的趋势日益增强,社会对具有创新精神的复合应用型人才需求也在不断提高。应用型文科专业群开展跨专业综合集成实验教学,不仅锻炼学生的个人能力、团队交流合作能力,更促进学科间交叉融合,从而达到学生个人综合素质拓展的目标。以项目矩阵式实验教学管理组织机构为核心的实验教学组织管理体系为跨专业综合集成实验教学的实施提供了保障机制。     

高校物流管理专业教学中存在的问题及对策

高校物流管理专业招生数量的迅猛增长导致物流教学质量的下滑,以及由此带来的教学资源的严重匮乏已引起人们的高度关注。我国物流管理专业教学与国外存在的差距以及亟需改革的突出问题有：物流师资力量匮乏、培养目标模糊、课程体系设置不合理、教材质量堪忧、实践环节薄弱以及考试和测评手段单一六个方面,需针对这些问题采取有效措施改进。     

旅游管理专业实验教学改革的思考

笔者结合旅游管理实验教学改革,阐述了通过树立以能力培养为核心的实验教学观念,建立相对独立的实验教学体系,建设开放型实验室,培养大学生自主实践创新能力,促进学生综合能力的提高和实践教学改革的思考。     

开放式实验教学模式的新探索

为培养具有创新思维和创新能力的新一代大学生,有效地提高实验教学效果,探讨了开放式实验教学管理模式的可行性。     

创新理念 深化改革 加强实验教学示范中心建设

医学教育承担着培养具有职业素质、实践能力和创新精神的医学人才任务,为此,成都医学院创新理念,以实验教学示范中心建设为核心,以课程体系构建、教材建设和创新素质教育为内容,深化实验教学改革。介绍了在实验教学示范中心建设中取得的成果和经验。实践证明,建设实验教学示范中心必须不断更新教育观念,深化实验教学改革,才能促进实验教学的发展和教育质量的全面提高。     

关于经管类实验教学若干问题的探析

在高等院校的实验室里进行实验不仅是为了满足科学研究的需要,也是为了满足人才培养的需要。实验教学既不是单纯的实验活动,也不是单纯的教学活动,而是实验活动与教学活动的结合。经管类实验教学与理工农医类实验教学既有共性,也有个性。要根据经管类应用型人才培养规格的不同科学地进行实验教学功能定位。要妥善处理理论与实践、实验与实训、手工手段与计算机手段、模拟实验与实地实践的关系,确保经管类实验教学沿着正确的轨道前进。     

动物生物学实验教学改革探索

介绍了动物生物学实验教学的改革,包括合并实验教学内容、改进教学方法和教学手段、采取开放实验室、改革实验考核方法等措施,以促进实验教学效果,提高学生综合素质。