情系教坛终不渝--记全国模范教师张功标

在赣县大埠这块红色的土地上，有一个这样的老师；只拿十几元，几十元的月薪，一干就是25年，至今任教31年，带了22届小学毕业生；一学年里，三分之二的时间寄宿在山村学校；一个家庭，先后负担着10位老人生计，为9位老人送终，他就是2004年被国家教育部、人事部授予全国模范教师称号的大埠乡夏汶小学教师张功标。     

农村留守老人的经济支持研究——基于对河南省农村的问卷调查

在人口老龄化和工业化这样的双重背景下,农村留守老人面临的正式社会支持严重缺乏、非正式社会支持脆弱等经济支持体系问题日益突出.要缓解或解决农村留守老人的经济支持困境,减少子女外出给留守老人带来的负面影响,需要为农村留守老人构建一个包括经济支持在内的、以正式社会支持为主导的新型的经济支持体系.     

用脑与长寿

当人们谈到衰老的特征时,很容易想到"老迈龙钟"、"步履蹒跚"、"发落齿摇"、"反应迟钝"、"记忆力和思考力衰退"等.有人就认为这些行将就木的老人,已没有什么用处,在家养老等着让家人送终吧.而老人们也自认已属夕阳落叶风烛残年了,既为社会各方面所轻视,索性自暴自弃,整日不读书,不看报,对学习毫无兴趣,让大脑休闲起来.然而,这种认识带有消极性和片面性,是一种对老年人价值观的偏见,也对老年人的健康不利.     

爱的链条在哪一环断裂——隔代抚养带来的思考

老人的叙述含着无限的自责。我知道,这孩子身上包含着老人爱的希望,这是对儿子亲情的代偿和延续。同时,我也不得不说,这个孙女也是她离开一线工作岗位后,填补空虚,带来价值感的重要砝码。     

农村中小学开展生命教育的有效途径和方法初探

生命质量是一个包含有终极关怀在内的概念,包含有生命的价值与意义的概念,是人作为精神的存在,因而与更多的文化设计和文明的内在品质相关。     

教师教学案例分析的实践探索

一、案例及案例分析要理解案例分析,必然要先理解什么是案例和案例分析。1.案例的定义郑金洲认为:“案例就是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些问题的方法。”而国外的学者如理查特(Richert,A.E.)认为:“教学案例描述教学实践。它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”而     

傅山事迹考(五则)

关于傅山的生平事迹,前人已有较详细的描述,但由于资料的局限,前人描述中仍有未及或虽及而不确当之处。比如,傅山的五世祖是谁;"侨黄老人"的"黄"是指黄花山,还是指黄帝或道士;李克用父子题名的崛山围寺到底在何处;西村是一个村子的名字,还是包含兰村、土堂、崛山围山在内的一个地区的总名,或者说能不能把虹巢、青羊庵都说成在西村;怎样从平民视角认识傅山,等等。     

莎士比亚剧中的复数第一人称指示语探微

第一人称代词活用的现象在莎士比亚剧中十分常见,以《哈姆雷特》为例,从语用学及社会语言学的角度出发,对莎剧中复数第一人称指示语活用现象进行阐释解读。莎剧中第一人称复数指示语分为两大类:确指和虚指。莎剧中复数第一人称代词的确指用于包含第一人称单复数和第二人称单复数在内的确定群体,第一人称单数和除第二人称外的一个或多个第三人称在内的群体,第一人称单数和第二人称及第三人称单复数在内的群体。莎剧中复数第一人称代词的虚指是第一人称复数we指代说话者I和第一人称复数活用为第二人称。至于"let’s"用法,"let’us和let’s是有差别的,前者通常不包含说话者在内,而后者包含说话者和听话者双方,运用时也必须结合具体的情景语境加以判断。     

“三个二次”的关系在高考中的应用

一元二次方程、一元二次不等式与二次函数简称为"三个二次",它们是中学数学的重要内容,它们相互联系、相互渗透,组成一个特殊的知识板块,是一个完美的整体。利用数形结合、转化与化归思想解决它们之间的问题,能使抽象化的问题具体化,复杂的问题简单化,达到化生为熟,化繁为简,化难为易,从而简化求解的目的.同时也是研究包含二次曲线在内的许多内容的工具.     

也谈语文语感能力的培养

语感是对言语的敏感和迅速领悟的能力,它不仅局限于对语音和文字符号的感觉,还同时包含着感知、理解、情感体验在内的言语活动过程。语文教学的最终目的是培养人的语言能力,而一个人的语言能力很大程度取决于其语感的强弱。那么,教学中如何培养学生的语感呢？