"一带一路"倡议下新疆区域优势特色体育产业联动发展研究

"一带一路"建设为新疆体育产业快速、高质量发展带来了机遇和挑战,为更好促进新疆区域优势特色体育产业的发展,对新疆区域优势特色体育产业的发展动力和趋势进行研究.运用文献资料、专家访谈等方法,研究新疆区域特色产业的联动发展.为促使新疆区域优势特色产业可持续、高质量发展,满足人们高水平的运动体验,还需依托体育专业人才结合地方...     

无锡区域性高等职业教育“一体化”发展机制构想

苏南区域经济一体化的发展趋势,给无锡区域性高等职业教育的发展提供了风向标;区域高等职业教育现有的规模优势、市场前景、专业特色以及政府的政策支持力度,为一体化发展提供了充分条件.创新机制,架构体制,统筹、协调和引领本市各高职院校整合优势资源、坚持特色发展,形成集约化和专业化的优势,整体提升综合实力,是实现区域性高等职业教育一体化发展的根本保障.     

运动休闲特色小镇建设背景下民宿旅游业发展模式研究——基于吉林省的调研

建设运动休闲特色小镇是对国家相关政策的践行,开发民宿旅游业有助于运动休闲特色小镇的建设与发展.该研究在深度解读国家关于建设特色小镇等相关文件的基础上,深入分析了吉林省运动休闲特色小镇建设与发展的优势,探讨了影响吉林省民宿旅游业发展的因素,并据此提出了运动休闲特色小镇建设背景下吉林省民宿旅游业发展模式,旨在为促进吉林省运动休闲特色小镇的高质量建设提供新思路,为其他地区运动休闲特色小镇的创新发展提供参考.     

酒泉市特色农业产业发展优势分析

近年来,酒泉市立足区域优势,根据“一特四化”的农业发展策略,大力发展特色农业产业,推进了酒泉市农业的整体发展,取得了显著的成效。本文重点从基本条件、基础设施、区域经济和目前特色农业发展状况等4个方面分析了酒泉市发展特色农业的优势及在发展中存在的机遇与挑战,旨在为酒泉市特色农业产业更快更好地发展提供一定的理论依据。     

宁波市运动休闲产业与旅游业融合路径及空间布局研究

旅游的休闲化、体验化诉求与运动休闲的愉悦、健身、参与等体验特征相统一是运动休闲产业与旅游业能够融合共生的根基.分析了宁波市运动休闲产业与旅游业的发展现状,提出了两大产业融合的路径包括平台融合、产品融合以及集聚融合等,最后本着发挥区域优势,打造富有地方特色的运动休闲旅游产业,各区域差异化发展的原则,对宁波市运动休闲旅游产业进行空间划分,并明确了每个区域运动休闲旅游产业发展的主题.     

试论金柑水果的品牌建设——以福建尤溪金柑品牌建设为例

由于水果有很强的同质性,随着消费需求的快速变化,水果市场的竞争越来越激烈,面对众多的竞争对手,作为传统水果行业,应该如何形成自己的特色,发挥品牌竞争优势,将是未来水果行业发展的关键所在。品牌作为一种竞争性资产,在竞争上的优势突出表现为经济、管理和战略三个方面,品牌已成为水果市场竞争的重要手段之一。因此,对于水果市场品牌建设显得尤为重,特别是根据水果市场的特点,通过有效措施,推进水果品牌的建设,提高水果的市场占有率,促进水果产业的持续发展。     

区域职业院校特色专业群建设原则与路径探讨——成渝地区双城经济圈建设背景下泸永江职业教育融合发展案例

在成渝地区双城经济圈建设——泸永江职业教育融合发展背景下,区域职业院校依托三地产业和职业教育的优势,探索区域职业院校特色专业群建设原则与路径,形成以教促产、以产助教、产教融合发展格局,实现区域产业与专业的聚集效应,打造一大批特色品牌专业群（集群）,为区域经济社会高质量发展提供动力源。     

区域经济政策调整与我国经济发展

我国东部发展战略取得了世人瞩目的成绩,同时东部与中西部地区的差距明显拉大。为了实现我国区域经济的协调发展,区域经济政策有必要进行调整。区域经济发展的比较优势是不断变化的,经济发展使中西部地区具有了相对于东部沿海地区区域经济发展的比较优势,这为我国区域经济政策的调整提供了有利条件。中西部地区在经济发展过程中,充分尊重中西部地区的具体实际,正确进行定位,发展具有中西部特色的地方经济。     

漳州市水果生产现状及发展对策

本文论述了漳州水果生产应立足优势、突出特色、合理布局、规模发展;提出了狠抓采后商品化处理,提高加工、保鲜技术水平,加强漳台合作和高产优质栽培技术示范,提高漳州水果生产产业化水平的对策。     

高校与社会的双赢选择——服务社区与社会的高职教育北仑模式

宁波职业技术学院依托区域经济发展优势，积极推进产学研结合，开展校企合作、区校合作，培养企业适需人才的同时，积极搭建科技服务平台，为企业提供信息、技术支持，形成了具有区域特色和高职教育特色的“北仑模式”。服务企业、服务社区、服务社会的办学实践，也为高职教育发展拓展了空间，形成了高职教育与区域发展的双赢局面。     

中国区域高等教育竞争力个性优势识别及提升策略——来自省级行政区域的实证检验

客观识别我国各区域高等教育竞争力个性优势,对于提升我国区域高等教育特色及发展水平有重要的促进意义。通过实证研究发现,在我国31个省级行政区域中(未包括港澳台),有22个区域具备显著个性优势特征,5个区域具备一般个性优势特征,其他4个区域缺乏显著个性优势特征;基于各区域高等教育个性优势可知,陕西和重庆两个区域的高等教育竞争力具有优良竞争优势,而山西和内蒙古两个区域高等教育竞争力相对最弱。为了进一步提升我国总体及区域高等教育竞争力,应在宏观上引导区域高等教育个性化发展,鼓励探索高等教育发展新方向,形成特色鲜明的区域高等教育个性化发展模式,有针对性颁布实施彰显个性优势的高等教育管理政策措施。     

宿州市特色水果的物流发展策略研究

水果具有鲜活性、易损性等特点,在流通过程中极易腐烂变质,影响水果的实用价值和经济价值．在阐述宿州市水果的发展现状和宿州市水果物流发展现状的基础上,分析了宿州市特色水果物流发展中存在的问题．针对这些问题,进行了宿州市特色水果物流发展策略分析,给出了宿州市发展特色水果物流的措施．     

“变味的”Food, Drink, Fruit and Vegetables

英语中有许多表示食品、饮料水果、蔬菜的名词，在某些句中使用时已失去了它们的原意，这种“变了味的”食品、饮料、水果和蔬菜在译成汉语时可要当心啊！请看：     

区域发展战略视角下的职业教育空间布局优化研究

区域发展战略与职业教育空间布局优化联系紧密,区域发展战略是职业教育空间布局优化的原始动力和行动指南,职业教育空间布局优化为区域发展战略提供技术技能人才支撑。新时期,区域发展战略对职业教育布局提出了具有区域特色、时代特色的要求,建议职业教育空间布局应以区域发展战略为总体引领,以区域产业转型升级为发展契机,形成区域内"一盘棋"、区域间差异化发展、充分发挥区域比较优势、强化服务属性、积极创新发展模式的优化路径,各级政府与学校要精心设计、科学谋划,形成职业教育空间布局优化的合力。     

政府主导的区域电子商务平台SWOT分析及发展策略

商业化第三方B2B电子商务平台服务模式由于费用高、客户含金量低等问题而使中小企业难以选择适合的电子商务模式。政府主导的区域电子商务平台优势与劣势并存,机遇与挑战同在。区域电子商务平台具有政府主导、多方参与、资源共享、区域特色等优势,可为区域内中小企业的发展提供实际的支持和帮助。为加快政府主导的区域电子商务平台的发展,必须采取借势发展、发挥政府职能、扩大合作、培养区域电子商务人才等措施。     

中小饮料企业的SWOT分析刍议

饮料行业巨头林立,虽处于夹缝中,但仍有不少中小饮料企业顽强的发展。文章利用SWOT分析法从优势、劣势、机会和威胁等四个方面分析了中小饮料企业的发展现状。     

试论地方本科院校办学特色形成的策略

办学特色是地方本科院校存在和发展的立足点．本文对地方本科院校办学特色形成的策略进行了分析,认为要形成特色就必须紧跟时代和社会发展需要,顺应历史变革的潮流;要精心凝炼办学理念,确立清晰的办学思路;要对所在的区域进行研究,为区域全面和谐发展提供相应的服务;在回顾学校历史的基础上,打造优势专业．     

以新版学科专业目录促进优势特色学科建设

新版学科专业目录及其管理办法,为高校建设优势特色学科提供了新的机遇与路径。应增强战略定力,加强党的领导,坚持立德树人,完善学科制度,深化评价改革,促进开放合作,凸显中国优势特色;扎根中国大地,发挥高校主体作用,提升人才培养能力,加强导师队伍建设,服务国家、区域和行业发展,建设优势特色大学;增强辩证思维,厘清概念内涵,优化学科结构,推动交叉融合,加强专业学位研究生教育,做强学科优势特色,争创世界一流,为建设高等教育强国做贡献。     

顺德职业技术学院继续教育特色发展策略探析

顺德职业技术学院作为发达地区新兴的地方高职院校,在继续教育发展上有自己独特的区域优势和特色。必须要根据区域经济社会的特殊要求,正视高校继续教育同质化倾向的严重危害,确立特色发展策略,才能形成自己可持续发展的独特竞争优势。文章从大继续教育观、学历教育转型、非学历教育融入学习型社区建设等方面探析顺德职业技术学院继续教育特色发展策略。     

无锡区域高职教育“十二五”发展策略研究

“十二五”期间,无锡将打造人才特区和建立创新型城市作为重要的发展战略,强调人才培养必须以产业为中心、为载体、为目的。这对区域高等职业教育的发展与定位提出了明确要求,各高职院校只有紧跟产业发展,整合优势资源,以集约化和专业化的优势,向产业聚焦,科学定位,凝练特色,在特色领域多层次办学,才能更好地服务于区域经济发展,办出活力。