关于高校创建学习型党组织的思考

高校创建学习型党组织,对于学习贯彻党的十七届四中全会精神,提高党员干部素质,促进高校科学发展有着十分重要的意义。在高校创建学习型党组织的工作中,要构建严密有效的工作体系和运行机制：强化目标愿景的导向是前提,抓好制度建设是根本,创新学习形式和载体是重点,把组织学习与个体学习统一起来是必经之路,凸显高校特色是关键,同时需要克服形式化、运动化两种倾向,以此提高高校创建学习型党组织的针对性和实效性。     

混合学习环境下“三主”学习支持服务体系构建研究

学习支持服务是通过各种方式与途径为在线学习者提供学习服务的总和,旨在指导和协助在线学习者实现自主学习和提高学习有效性。完善混合学习环境下各级各类高校的学习支持服务,应从高校自身条件及需求出发,从影响教学质量的"人、事、物"入手。基于对混合学习环境下学习支持服务体系的现状及问题分析,研究组建师生"双主"学习共同体,构建平台、教师和学校三位一体的"三主"学习支持服务模式,以期推动在线学习者的学业发展和教师专业发展,最终促进高等教育人才培养的可持续性发展。     

高校学习型党组织创建的着力点

以提高党员干部的学习力,保持党的先进性,是我们党的一以贯之的优良传统。高等学校如何结合实际把建设学习型党组织的战略部署落实到实处,如何把建设学习型党组织与教书育人有机结合起来,高校教师党员干部如何与时俱进地把建设学习型党组织与实现自我素质提升有机结合起来?这是高校党组织必须着力思考和认真解答的紧迫而现实的重大课题,对此,要切实把握好提高育人质量、提高党建工作科学化水平、以"五化"求深入这三个着力点。     

论普通高校图书馆学习支持中心的建设

现代信息技术的高速发展和学习方式的转变,为高校图书馆的发展带来了新的机遇和挑战。"以学习者为中心"的服务理念越来越受到国内外高校图书馆的重视。高校图书馆学习支持中心作为一种"以学习者为中心"的创新服务模式,通过资源、环境、机构的整合,营造一个支持教学、研讨、社交与学习的系统服务体系,从而促进读者科研技能的提高和综合素养的培育。这是高校图书馆实现由传统事务型服务向综合智能型服务转变的重要举措之一。     

提高高校党员干部素质的几点思考

我们必须充分认识新形势下提高高校党员干部素质的必要性，必须从加强政治理论和科学文化知识的学习，从严格管理、严格要求、严格监督，加强实践锻炼，加强理论和业务培训等方面来提高高校党员干部的素质。     

对高校实施研究性学习的思考

研究性学习是一种完全不同于传统的"接受性学习"的自主学习方式,能有效地培养学生的创新精神、科研素质和终身受用的自主学习能力.本文首先分析了高校实施研究性学习的必要性,然后从硬件、软件两方面分析了高校实施研究性学习的可行性,并阐述了几个应注意的问题,最后提出了研究性学习在高校的两种实施模式.     

习近平党员干部学习观:生成逻辑、思想内涵及当代价值

习近平党员干部学习观以马克思列宁主义经典作家学习观为理论之基,以中华优秀传统文化中的学习思想为文化之源,以历代中国共产党人的学习思想为历史之维,以适应时代发展变化的迫切需要为现实之需,有着特定的生成逻辑.习近平党员干部学习观对党员干部在新时代"为何要学习""学什么""如何学"等一系列重大理论与实践问题作出了全面系统的论...     

保持高校党员干部思想纯洁的有效途径研究

保持高校党员干部思想纯洁,是维护高校党的纯洁性的首要任务.大力保持高校党员干部思想纯洁,必须坚持不懈地抓好中国特色社会主义理论体系学习教育,坚守共产党人精神家园;必须坚持不懈地抓好党的宗旨教育,引导领高校党员干部始终坚持立党为公、执政为民.     

泛在学习环境下高校移动学习资源设计模式的研究

高校中移动学习是新型的泛在学习模式,而移动学习资源是移动学习的基本内容,能保障移动学习有效进行。目前移动学习资源模型没有标准规范化的设计。为此,本文系统地分析了移动学习的定义、支持技术以及移动终端设备特性,提出了开发高校移动学习资源必须遵循的原则,构建了高校移动学习资源的设计框架,并以"Visual Basic 6.0程序设计"的"程序设计基础"知识点为例,提出了优化设计模型的关键策略。     

新时代大学生自主学习保障机制的探索与实践

自主学习能力是实现高等教育"以生为本"教育教学目标的根本,是大学阶段重点培养的能力素养之一。自主学习不仅是完成大学学习任务的必备能力,更是形成终身学习理念和习惯的基石。在分析高校自主学习保障体系及大学生自主学习能力现状的基础上,以贵州师范大学求是学院文学与新闻传媒系为例,结合教学改革实践,提出构建自主学习动力、自主学习计划、自主学习执行、自主学习监控、自主学习评价的"五自"保障系统,为高校建立自主学习保障机制、提高大学生自主学习能力提供参考。     

互联网络与高校思想政治工作

如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。     

作文与生活、作文与实践的教学谈

新课标下的作文教学很注重学生表现内容的真实性和表达情感的真切性,但是不管是内容真实,还是情感真切,都要学生注重实践和现实感。笔者认为,这是对前一时期表现的作文弄虚作假的现象进行反思之后所做出的调整。有些学生甚至还不知道自己写的话本身所蕴含的真正意义,只是这样写就好像能提高作文的思想境界,就能得高分。而不管这些话该不该在这篇文章中出现。     

高校历史文化资源与立德树人的内在逻辑及其落实路径探析

高校历史文化资源指高校在其历史发展过程中创造或传承的物质文化资源和精神文化资源的总和,它所包含的历史事件、历史名人、思想文化以及地域文化资源等,成为高校独特的文化资本,不仅蕴含了高校发展的文化精髓,而且是落实立德树人根本任务的活水源头。通过深度挖掘高校历史文化资源、建立健全高校历史名人档案、提炼大学精神、汲取地域历史文化资源以及建立历史文化育人长效机制等措施,充分发挥高校历史文化资源的"以史育人、以德树人、以文化人"的综合价值。     

Players and thinkers and learners

The stronghold that games have on our society has made it imperative that educators understand the impact that video games can have. Owens (2012) presented two frames for how the press discussed the popular game Spore, which incorporates elements of science topics. One frame suggested that the game teaches children about intelligent design, while the other implied the game merely made students excited about science topics. While this debate is nothing new, having foundations in several theoretical perspectives; educators must identify their own perceptions of video games and how even commercial games can be used as tools for teaching.     

影响与融合:女性主义与后殖民主义

女性主义和后殖民主义之间相互影响并相互借鉴,它们在理论和实践上有不少共同之处:都源于政治实践运动;都是一种政治文化批评而非纯学理式的文学批评;同属于后现代主义思潮,深受解构主义的影响,具有反权威、去中心的颠覆性.女性主义和后殖民主义的相互影响与融合,对20世纪西方文论的发展起到了促进作用.     

酒与文学艺术

在文学艺术的审美创造过程中,酒与文学结下了不解之缘。本文借用精神分析学的理论,探析了酒在文学艺术创作中的作用,认为酒是激发文学艺术家进入创作境界的触媒,但真正作品的形成离不开文学艺术家对文学创作规律的娴熟领会与运用。     

科学技术与政治

政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。     

浅说“有时”和“时而”

有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。     

“微课”与高校思政课革新:创新·开放·融合·共享

在思政课教学中有效运用和发挥"微课"的独特优势,以"创新·开放·融合·共享"理念来促进高校思政课教学方式的革新,有助于激发和满足大学生学习思政课的学习热情和学习需求,从而提升高校思想政治理论课教育的吸引力和实效性。