兴边富民行动与民族团结进步

团结与发展是新中国民族工作的主题,也是边疆建设的主题。兴边富民行动作为国家实现边疆民族地区共同繁荣发展的国家战略和促进各民族共同团结进步的政策平台,在促进边疆地区民族团结、经济发展方面发挥了重要作用。文章以新中国边疆建设历程尤其是兴边富民行动的实施为例,展现边疆地区团结与发展目标的实现过程。这一过程充分体现了党和国家对边疆稳固与发展的一贯重视,为在铸牢中华民族共同体意识的工作主线下继续推进兴边富民行动提供理论参考。     

兴边富民行动促进边疆地区乡村振兴：逻辑关系与发展启示

兴边富民行动是国家治边稳疆、改善民生,进而促进共同富裕的重要举措。经过20余年的发展,我国兴边富民行动在经济发展、基础设施建设、边境地区特色产业发展、生态领域保护和发展等方面取得了明显成效,为推动边疆地区乡村振兴提供了良好条件。兴边富民行动与边疆地区乡村振兴具有紧密的理论逻辑与实践逻辑。理论逻辑主要体现为社会主义本质的体现、国家治理体系和治理能力现代化的实现载体、实现中华民族伟大复兴的推动力量;实践逻辑体现为兴边富民行动与边疆地区乡村振兴具有政策目标的衔接性、政策内容的契合性和政策执行上的相似性。基于兴边富民行动视角审视和推动边疆地区乡村振兴：应提高政策供给水平,提升政策执行力;完善基础设施和社会保障制度,提高稳边固边能力;加强多方主体合作,激发边民内生动力;铸牢中华民族共同体意识,促进边疆地区稳定繁荣;筑牢边疆生态屏障,发挥生态资源优势。     

兴边富民行动对边境地区旅游经济发展的影响评估 ——以广西防城港市为例

边境地区经济发展相对滞后,历来是党和国家关注的重点.兴边富民行动作为推动边境地区发展的重大举措,对边境地区的社会、经济、文化等方面有较大提升.文章在对政策和影响机制分析的基础上,采用2002-2019年广西壮族自治区11个地级市的相关面板数据,构建双重差分模型评估兴边富民行动对广西典型边境旅游城市——防城港市旅游发展的影响效应.研究表明:兴边富民行动推动了防城港市旅游经济发展;产业结构、对外开放程度、教育程度和社会消费情况是影响旅游经济发展的重要因素;改善旅游发展环境、优化产业结构、利用对外开放优势和改善人才策略仍是提升旅游经济发展水平的重要途径.     

基于双重差分模型的广西兴边富民行动成效评估与启示

兴边富民行动是我国持续时间较长、影响较深的专项边疆治理工程。文章选取广西边境地区20个县（市、区）,并收集2003—2019年的社会经济数据,利用频次统计法与专家咨询法构建兴边富民行动成效评价指标体系,并运用双重差分模型评估广西兴边富民行动成效。研究表明：广西兴边富民行动富有成效,对边境县市发展有持续促进作用;对外开放对广西兴边富民行动成效做出了很大贡献,而基础设施则是广西边境地区的发展短板;民生保障和产业建设的提升幅度较小且生态环境改善不明显。广西在乡村振兴、兴边富民行动中,应补齐基础设施短板,持续发挥沿边优势,助推乡村振兴,促进边境地区高质量发展。     

兴边富民行动与新疆跨越式发展

文章从对1999—2010年新疆在国家民委和财政部支持下实施的兴边富民行动与当前正在蓬勃展开的推进新疆跨越式发展和长治久安的工程的对比分析出发,阐述了跨越式发展必然要求解放思想,只有解放思想才能实现跨越式发展的启示。     

基于政策工具的职业教育信息化政策文本演进分析

随着职业教育信息化建设的不断深入,研究我国的职业教育信息化政策文本,对于认清职业教育信息化政策现状,促进其更好的发展十分必要。通过将我国1999—2023年的61份职业教育信息化相关的政策文本放入以政策工具、职业教育信息化构成要素和时间的三维分析框架中进行内容量化分析,得出我国职业教育信息化政策的演进趋势和使用情况。根据信息化政策文本分析,提出未来优化方向,从而为未来政策调整提供参考。     

基于政策工具的耕读教育政策二维分析

在新时代加快促进乡村振兴的背景下，开展耕读教育，优化调配耕读教育政策的整体布局，有效提升耕读教育发展成效，对促进我国教育事业发展具有重大意义。本研究将政策工具分为供给型、需求型与环境型三种类型，搭建政策工具与政策涉及主体之间的二维分析框架，采用内容分析法对我国出台的耕读教育政策进行编码、交叉量化分析。研究显示：三类政策工具在使用上存在差异性；三类政策工具之间彼此缺乏协调性；同一政策工具的子工具使用之间存在较大差距。     

在创先争优活动中广西推进兴边富民对策研究

本文对广西边境八县市2000-2010年＂兴边富民行动＂十年间综合经济实力、基础设施建设和人民生活水平等方面进行考察,分析广西边境地区经济、社会发展的基本情况、存在的问题,研究提出加快兴边富民的对策措施。     

彭桂萼的边疆研究述略

彭桂萼的边疆研究成果丰硕，代表性论著有《双江一瞥》、《西南边城缅宁》、《边地之边地》、《勘定滇缅南段界务后整理云南西南边务建议书》、《双江的茶业》、《顺镇沿边的濮曼人》和《耿马改县雏议》等，具有较高的学术价值，是云南重要的地方文献之一。     

邓小平的富民思想

邓小平忠实反映人民群众的根本要求,深刻揭示社会主义的本质特征,指出社会主义一定要努力实现人民群众的共同富裕.他指导我国人民进行改革开放的根本目的,就是为了要让人民群众尽快地脱贫致富.为此,他主张大力发展社会生产力,坚持社会主义公有制经济的主体地位,要允许一部分地区、一部分人先富起来,先富带动后富,最终达到共同富裕.     

广西边境民族地区教师队伍建设政策实施的问题及对策研究——以CH市为例

当前广西边境民族地区教师队伍建设政策实施过程中,存在教师队伍结构不合理、教师单向流动明显以及教师专业发展较缓慢等问题,这些内生性及外源性困境是由当地的历史、文化、社会等诸因素以及教师自身因素所造成的。广西边境民族地区正视问题,一方面从外源着手,实施多项"计划"招聘新人加入教师队伍;另一方面强化内部力量建设,通过人事管理系统改革盘活现有教师资源,并探索与完善教师专业发展的新路径、新方法,多管齐下,成效初显。     

新时期我国边境地区的发展研究——以广西边境地区为例

以广西边境地区为例,在分析其经济发展现状、优势、劣势、机遇和挑战的基础上,提出了促进广西边境地区发展的一些建议.     

"富民强省"的财政政策研究:基于可持续财政理论视角

"富民强省",是湖南省委省政府贯彻落实科学发展观,结合湖南省情提出的区域发展战略.我们基于可持续财政理论视角,从发展性和公共性两个角度论述财政政策应当如何为"富民强省"战略服务.     

面向农村发展的职业教育政策设计

推动职业教育面向农村发展是统筹城乡职业教育发展的重要举措,具有十分重要的意义。不仅能改变我国职业教育现状,逐步缩小我国城乡职业教育发展差距、统筹利用职业教育资源,而且有利于＂三农＂问题的解决。推动职业教育面向农村发展主要依赖于各级政府的力量,要求各级政府在招生政策、办学政策、财政政策和教学政策等方面做出相关规定,从而为职业教育面向农村发展提供良好的政策环境。     

推动以证据为本的教育政策研究

放眼世界,我们会发现制定政策的方式改变了,而且政治决策过程也改变了.最重大的变化之一就是政府非常强调"证据为本"(evidence-based)的政策和措施.英国前教育大臣David Blunkett在2000年时就说:"社会科学应该处于政策制定的核心.在政府和社会研究团体的关系上,我们需要革新--我们需要社会科学家来帮助我们决定什么政策起作用以及为什么起作用,哪些类型的政策改革可能是最有效的."     

边境少数民族地区教育脱贫攻坚政策实践与效能研究

边境少数民族地区能否顺利脱贫是我国脱贫攻坚取得全面胜利的关键环节,也是国家安全、区域经济发展与社会和谐的重大议题。地形地貌限制、机会与资源有限且分配模式相对固化是其贫困文化的内核。本研究以云南省怒江傈僳族自治州和德宏傣族景颇族自治州两个边境少数民族地区的教育脱贫攻坚政策实践为例,阐释了边境少数民族地区的贫困特征与特殊挑战,从杜绝因学致贫、阻断代际贫困、促进民族团结、辐射边境教育等方面分析了教育脱贫攻坚政策的效能,并指出教育脱贫攻坚政策的设计与实施基本是按照教育外部因素和内部因素两层逻辑展开。     

西南边疆地区大学生冲动性购买行为研究

目的:探讨西南边疆地区大学生冲动性购买行为的一般特点.方法:采用《大学生冲动性购买量表》对250名西南边疆地区在校大学生进行随机抽样调查.结果与结论:在冲动性购买及其各维度上,汉族大学生和少数民族大学生并无明显差异;相对于男性大学生,女性大学生在消费过程中有更强烈的情感反应,以往的冲动性购买经历对女性产生的影响也比男性大学生少,导致在现行的购买过程中,女性比男性更容易发生冲动性购买行为;社会文化环境对于不同专业性质大学生的有力影响,表现在冲动性购买的情感反应、冲动性购买意愿方面,虽然文科生的反应程度明显高于理科生,但是在以往冲动性购买经历和现行的冲动性购买行为上基本一致.