民族高校班级文化建设探微

民族高校肩负着我国少数民族地区培养各项事业接班人和建设者的重任.随着高校改革的实施学分制逐步被民族高校所采用.其带来的是民族高校班级观念淡化.解决该问题的根本方法就是加强民族高校班级文化建设.     

高校班级文化建设的易班路径探索

高校班级文化是大学教育的重要载体与凝聚,对大学生能起到良好的思想政治教育。虽然我国高校班级文化建设取得一定成绩,但在制度文化、精神文化、建设队伍等方面都存在诸多问题。随着"互联网+"教育时代的来临,探索网络视角下高校班级文化建设的新路成为必然。易班以其开放性、互动性、及时性、公益性等特点,成为当前高校班级文化建设的最佳网络路径,我们可以从易班建设团队、易班平台功能、易班线上活动等角度来促进高校班级文化建设。     

关于民族类高校班级建设的创新思考

班级建设是高校管理工作的基础和关键.调查表明,目前高校班级管理中存在着种种问题.本文在学生班级建设管理中确立"以学生为本"的理念,从班级制度建设、目标制定、运行机制、团队辅导、文化品牌、沟通反馈六个方面来思考班级建设工作,促进学生全面和谐健康快乐的发展.     

全面加强民族地区高校党的政治建设的实践路径

民族地区高校党的政治建设具有极端重要性,新时期全面加强民族地区高校党的政治建设要坚持目标导向与问题导向相结合,以寻求路径优化方案。一是补足精神的“钙”,坚定政治信仰,站稳政治立场;二是夯实思想的“魂”,忠于理想信念,把准思想航向;三是强化固本的“基”,筑牢理论根基,用党的科学理论武装头脑;四是厚植发展的“劲”,锤炼政治本领,全面提升高校党组织的政治治理能力和治理水平。由于民族地区高校兼具边疆、民族等特性,因此还须特别强调国防安全教育和民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识。     

辅导员视角下高校班级建设路径

文章首先阐述了辅导员在高校班级建设中的重要性,然后分析了高校班级建设存在的问题,最后提出了辅导员视角下高校班级建设路径,包括发扬社会主义先进文化中的时代精神,凝聚班风建设共识;运用红色文化中的奋斗精神,促进班团队伍建设;运用传统文化中的法治思维,加强班级制度建设。     

加强高校班级管理 促进高校班级建设

高校的班级建设对大学生的全面健康发展起着有效的作用。文章主要从班风建设、班级凝聚力建设、班级干部选拔任用、班级建设的考评四个方面来具体论述。     

民族聚集区高校书院制背景下的民族团结进步教育探索

民族团结进步教育工作是民族聚集区高校办学过程中的一项重要办学使命,但是传统意义下的少数民族大学生团结进步教育的方式方法越来越不适应新形式下对民族团结进步工作的需要。近年来,民族聚集区高校逐渐开展了以"书院式学生管理体制"(简称书院制)为主要形式的学生教育管理模式,围绕民族聚集区高校如何在这一崭新的模式下进一步加强民族团结进步教育工作的展开。     

民族聚集区高校书院制背景下的民族团结进步教育探索

民族团结进步教育工作是民族聚集区高校办学过程中的一项重要办学使命,但是传统意义下的少数民族大学生团结进步教育的方式方法越来越不适应新形式下对民族团结进步工作的需要。近年来,民族聚集区高校逐渐开展了以书院式学生管理体制(简称书院制)为主要形式的学生教育管理模式,围绕民族聚集区高校如何在这一崭新的模式下进一步加强民族团结进步教育工作的展开。     

高校班级建设的管理学思考

班风是校风的基础。班级建设是学校建设的重要内容。班级建设不仅需要正确的教育思想指导。也需要适用的管理理论指导。班级建设和班级管理是两个密切联系又有所区别的概念。班级建设的内涵和外延大于班级管理，班级管理则是班级建设的基础和手段。探讨班级建设的管理学问题，既要明确班级管理的定义，也要分析班级管理的目标、班级管理的组织、班级管理的激励和班级管理的文化等一系列基本要素。     

地方民族院校法学教育改革的思路

地方民族院校法学教育面临前所未有的困难局面已是不争的事实。法学教育改革势在必行。鉴于民族地区经济文化发展相对滞后、区域发展不平衡的实际,地方民族院校法学教育改革应该本着务实的态度,以服务地方作为法学教育的宗旨,以培养民族法律人才作为法学教育的目标定位,以实践教学作为法律人才形塑的动力。     

高校班级文化的建设现状与路径选择

班级文化建设具备物质的、制度的和精神的三个层次。高校班级文化建设具有集体主义在班级空间的具体表征,是践行社会主义核心价值观的微观呈现,是落实立德树人根本任务的文化途径。但班级组织特质使班级文化建设缺乏内生动力,外在系统支持缺失使班级文化建设缺乏实践高地,辅导员认识不深使班级文化建设缺乏外在推力等,应以班级为中心,着力于班级文化的三个层次,构建高校班级文化建设的协同路径。     

加强高校班级建设的思考——以新疆农业大学为例

我们必须在高校班级建设中坚持学生思想建设的核心地位、优化学生干部队伍建设的基础作用、完善班级制度建设的根本保证和丰富班级文化内涵.高校班级仍然能够发挥向学生实施教育与管理活动的基层组织作用与学生进行自我教育、自我管理的基层群体功能.     

高校主题班会“三化”创新研究

高校主题班会"三化"创新研究是班会主题选择的系列化、组织过程的模块化、实施过程的项目化。将主题班会作为完整项目来整合,有利于学生自主能力培养;有利于学生创新能力的锻炼和团队意识培养。尝试改变传统主题班会设计思路,提升主题班会完整性、推广性和育人效果。     

地方高校班级管理与建设

本文根据实际工作中积累的经验,探讨了做好地方高校班级管理与建设工作的几点建议:(1)加强新生入学工作,引导新生尽快适应大学生活;(2)严格、科学地管理,营造良好的学风和班风;(3)关注重点学生,抓两头带中间,树典型,促后进。     

论高校和谐班级及其构建

班级是高校的基层组织，是实施教学、管理的重要平台，是贯彻落实学校各项工作的纽带和落脚点。在新的形势下如何更好地发挥班级作用，是构建高校和谐校园的一项基础工程。     

民族院校贫困生资助工作存在的问题与对策

高校贫困生资助工作是我国教育事业的一个重要内容.实施新的贫困生资助政策体系以来,高校贫困生资助工作取得了显著成效,但也存在一些突出问题.民族院校贫困生资助工作既面临着与其他高校相同的问题,又有着自己的特殊性.本文以广西民族大学为例,对民族院校贫困生资助工作面临的问题和应对策略进行探讨.     

高校班级凝聚力建设的困境与突破

高校班集体凝聚力建设是班级治理的本源动能,为个体成长提供有效支持,是创新人才的培养依托,更是核心价值观的践行路径和集体主义的认知载体。然而,当前高校班集体凝聚力建设面临自我导向的团队氛围、关系冲突的团队过程、竞争制约的团队信任等现实困境。根据国内外现有关于团队凝聚力的实证研究结论,以利益的重新耦合为视角建立高校班级凝聚力建设的理论模型,并从凝聚力的产生机制、产出动力、表达形式三方面来探讨班级凝聚力建设的路径重构:以利益共生取代利益竞争、以利益协调取代行政指令、以利益共赢取代个体收益。     

人才国际化与高校师资队伍建设初探

国际化的师资队伍是高校重要的资源之一.高校培养适应国际化要求的开放型人才,则需拥有一批一流的、国际化的师资队伍.人才国际化的内涵包括人才素质国际化、人才培养培训国际化、人才活动空间国际化、人才管理与评价的国际化等四大特征.我校在推进人才国际化方面作了一定的探索,分析存在的问题,找出科学的管理对策:提高认识、加强师资队伍建设的领导;加大人才培养和人才引进的力度;实行人性化管理,创新机制用好人.     

民族院校旅游管理专业实验室建设初探

结合中南民族大学旅游管理专业实验室的建设,论述了专业实验室建设的措施。即根据旅游管理专业应用性学科特征、学校办学宗旨和人才培养目标,在实验室功能定位基础上,确立了旅游管理专业实验室建设方案,构建了一个目标、两大特色、"三三四"旅游管理专业实验教学创新体系、调整优化实验课程体系、加强了实习基地建设和"双师型"实验教学师资队伍建设,有力地支撑了旅游管理专业应用型、创新型人才的培养,并总结了实验室建设取得的成效。