浅析高职院校教学和科研的关系

本文从教学与科研的关系出发,提出了高职院校应在更侧重于教学的基础上使教学与科研趋于和谐统一.指出了高职院校的科研工作必须为教学服务,为地方经济发展服务,体现高职特色.同时科研工作也是高职院校建设的重要部分,协调好教学与科研的关系才能最终提高高职院校的办学水平.     

高职院校教师教学能力提升路径研究

文章从新形势下对职业院校教师教学能力新要求分析入手,分析研究了制约高职院校教师教学能力提升动力不足的原因,提出了以教师发展为中心,以政策激励为引擎、以协同服务为保障、以质量提升为目的的教学能力提升路径。     

国家示范骨干高职院校科研能力的h指数测度

选择中国引文数据库为数据源,利用2002-2011年间国家示范骨干高职院所发表的论文及其被引数据,从h指数的角度分析国家示范骨干高职院的科研能力。调查结果显示:深圳职业技术学院等学校在h指数上表现优异,但大部分高职院校的整体科研能力偏低,文章就如何提高高职院校的科研能力提出了建议。     

高职院校科教融合教学团队的现状

高职院校提倡践行科教融合理念源于国家和社会发展的需要,也是培养创新人才的有效途径。文章以江苏食品药品职业技术学院市场营销专业教学团队为研究对象,通过深度调研企业、教师和学生,以及分析教学团队建设现状,总结实施科教融合的成果和经验。     

高职院校教师科研能力生态位态势分析

从生态位态势理论视角设计高职院校教师科研能力调查问卷,探讨江苏省内高职院校教师的科研能力的态势状况。调研显示,当前江苏省高职院校教师自身科研基础条件比较完善,但科研生态环境有待完善。"态"主要表现在科研经费投入不足,科研管理制度有待完善,科研氛围不浓厚,科研成果水平偏低等方面;"势"主要表现在高职院校教师自身学习系统性不强,科研实践能力薄弱以及科研创新能力不足。从学校和教师角度提出对策建议,为职业院校营造良好的教师科研生态环境提供参考。     

产学研用合作背景下的高职院校科研队伍建设

分析高职院校科研队伍的现状和科研队伍建设中存在的问题,指出在产学研用合作背景下,高职院校科研队伍建设必须在为区域经济建设和社会发展服务的指导思想下准确定位、系统规划,着力在同企业的科研合作实践中培养教师的科研能力,并结合本校所在顺德区产学研合作的特点进行了具体的阐述.     

简析高职院校公共英语分级教学

实施分级教学是高职院校英语教学改革的一项重要举措,本文通过分析近几年高职院校公共英语教学存在的一些问题,提出了分级教学的一些具体实施方案。     

简析高职院校公共英语分级教学

实施分级教学是高职院校英语教学改革的一项重要举措,本文通过分析近几年高职院校公共英语教学存在的一些问题,提出了分级教学的一些具体实施方案。     

高职院校青年教师科研现象探究

随着高职院校的快速发展,青年教师已成为高职院校教师队伍中的一支生力军,一支主力军。青年教师的教学能力、科研能力的提高在很大程度上影响着高职院校人才培养质量的提升,影响着高职院校的品牌建设。文章以湖南科技工业职业技术学院为例,对青年教师科研现象进行了分析、探讨与研究。     

对高职院校科研定位的思考

正确定位高等职业教育的科研,是高职科研持续开展、健康发展的基础。本文分析了当前高职科研定位中存在的几种误区,分析了正确定位高职科研的现实意义,提出了高职科研的服务功能应以＂应用性＂为主;高职科研的服务方向应定位于地方经济;高职院校的科研项目应以横向项目为主的观点。     

高职院校科研选题的思考

简要论述了科研选题在科研工作中的重要性,重点对目前我国高职院校科研选题的现状及存在的主要问题进行了详细的分析,提出了在高校科研选题过程中应遵循的一些基本原则及选题方法。     

提升高职院校科研育人质量的若干思考

科研育人体系作为高校“十大”育人体系的重要组成部分,对高校推进落实立德树人根本任务和培养高素质创新型人才具有重要意义。文章对当前高职院校科研育人过程中存在的问题进行了分析,提出高职院校需要在强化思想价值引领、搭建科研育人载体、构建育人共同体及完善科研育人机制等方面扎实推进科研育人工作,不断提升科研育人成效。     

基于文献计量的高职院校科研能力比较研究——以江苏省国家示范性骨干高职院校为例

以中国引文数据库为数据源,采用因子分析法对2002～2011年江苏15所国家示范性骨干高职院校发表论文的数量、总被引频次、h指数、篇均被引频次等数据进行分析,以样本学校的科研能力进行比较分析和评价,并就如何提高高职院校的科研能力提出了建议。     

高职院校科研信息化管理探析

信息化管理对提高科研管理水平、服务水平和工作效率,进一步推进高职院校科研管理建设具有重要的现实意义。科研信息化管理不仅要充分利用网络优势,在管理服务中还要强化五个主动:主动服务意识,主动跟踪科研政策和信息,主动传播科研信息,主动为科研人员提供信息服务,主动更新网站内容。     

高职院校教师社会服务能力提升研究

社会服务是高职院校和高职教师的重要工作之一,社会服务能力是衡量高职教师专业水平的重要标尺之一。但教师自身能力和服务意识不够、服务途径不畅、激励机制缺失等诸多因素,严重制约了高职教师社会服务能力的提升。该文拟从教师社会服务意识、主动性和自身能力,以及高职院校人才引进和培养机制、有效激励机制、社会服务平台搭建等方面提出建议和对策,以促进高职教师社会服务能力的打造和提升。     

关于高职院校科研评价体系的探析

如何构建符合高职院校、符合实际的科研体系,是改变目前高职院校科研现状的有效途径,也将明确高职院校的定位,解决科研与教学的矛盾,带动高职院校教师自觉科研的积极性。     

如何看待高职院校搞科研——2009年报刊和网络关于高职院校科研问题的讨论综述

从2009年11月开始,我国好些报刊和网站开展了关于"高职院校要不要搞科研"问题的讨论;参与者既有职教界人士,也有职教界以外的专家学者。这次讨论除了针对"高职院校要不要搞科研"的问题之外,还牵涉到怎样认识"科研",以及怎样认识"高职院校"的问题。正反双方,争论激烈。文章认为,讨论是在我国职业教育发展的新形势下展开的,它拓宽了人们的思路,给人们许多思考,这无疑对于我国职业教育新的发展具有重要的意义。     

浅谈高职院校提升学生就业能力的对策

伴随着1999年后高校的不断扩大招生,毕业生人数不断的增加,大学毕业生就业难已成为人们普遍关注的热点,提高就业能力是高职教育面临的一项重要任务,对高职院校毕业生而言,要想切实的提高就业质量和就业率,就必须明确自身定位,从提高就业能力入手.能力才是大学生日后就业、择业、从业的基点.本文就此对就业能力的内涵及高职院校如何有针对性地加强高职学生就业能力的培养提出了一些意见和建议.     

嵌入式高职院校图书馆科研服务体系建设研究

随着“双高计划”的启动与实施,科研创新水平成为高职院校的重要考核评价指标。高职院校图书馆作为学院信息中心,肩负着服务科研发展、促进学院科研创新的重要责任。文章通过剖析科研人员在科研活动中的具体需求,构建了嵌入式高职院校图书馆科研服务体系,并对完善高职院校图书馆科研服务提出了建议。