用爱心托起希望

作为一名班主任,你所带的班级就是你培育的沃土,是生机勃勃还是一片荒芜,全看你是否倾注了心血!一群来自不同学校的、知识储备参差不齐的、习惯养成有好有坏的孩子,怎样变成你要求下的诚实、善良、进取……懂事而不世故、单纯而不任性、有个性又宽容……我觉得这就要求班主任要有耐心,更要创新!说到底,我们从事的就是用爱心托起希望的事业。多年的班主任工作,一种班级管     

用爱心托起希望

“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。李九成老师、李金海老师正是这样的春蚕，他们把毕生精力献给了教育事业，关于他们的动人故事，时时激励、鼓舞着他周围的教师。     

用爱心托起希望

作为一名班主任,你所带的班级就是你培育的沃土,是生机勃勃还是一片荒芜,全看你是否倾注了心血!一群来自不同学校的、知识储备参差不齐的、习惯养成有好有坏的孩子,怎样变成你要求下的诚实、善良、进取……懂事而不世故、单纯而不任性、有个性又宽容……我觉得这就要求班主任要有耐心,更要创新!说到底,我们从事的就是用爱心托起希望的事业。多年的班主任工作,一种班级管     

用爱心托起弱智儿童的希望

我是1976年参加教育工作的。当我在教育岗位上默默耕耘时,我最喜欢的是我国著名教育家陶行知先生所说的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这句朴素无华却闪烁着爱心的表白,虽然是在60多年前所说,但同样也是我们新时代师德的风范和精髓。我一直将陶行知先生这句话作为自己的座右铭,并且决心以自己的青春年华乃至毕生的精力来实践它。     

爱心托起的希望

教书多年,有些时候面对那些调皮学生感到无计可施。但苏霍姆林斯基说过:"教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。"实践证明,只要我们付出真心,冰山也会融化。那年我担任三年级一班的语文教学工作,班里有个男孩小东,特别调皮,上课爱动,下课还经常闯祸。     

团结凝聚力量 爱心托起希望

"六一"节前夕,河北团省委在石家庄市新华区北新街小学举行了"团结凝聚力量、爱心托起希望"手拉手情系灾区小伙伴主题队会。队会由"党的关怀映汶川"、"爱心吹响集结号"、"生死救援     

用生命托起希望

在世人瞩目的第45届国际数学奥林匹克赛场上，中国学生朱庆三力挫群雄，勇夺桂冠！这位18岁孩子的父母竟是仅有小学文化的下岗职工。是他们——     

用爱托起希望

从教十余年,一直担任班主任工作。其中有过困惑、烦l囟,也有过欣慰和感动。随着工作经验的不断积累和丰富,对班主任工作有了新的认识、新的理解。多年的带班经历使我认识到：～个和谐、温馨的班级环境对学生学习与成长有着密不可分的联系。要构建一个任工作方法。     

用爱心转化后进生

“没有爱就没有教育”,教育教学工作就是做人的工作。学生水平参差不齐,我们教师如何帮助他们,采用什么样的措施,使他们从不同的起跑线出发,都能很好地成长呢？这里面情况复杂,方法也是多种多样,我认为其中最主要的一条就是——爱心教育,这种爱是发自内心的,真诚的爱、博大的爱。     

用爱心滋润后进生

<正>我校茶叶营销班一年级学生张某,十六岁,上课多动,并且经常不完成作业。每一节课,老师都要多次提醒他:不要乱动。但他口头上答应着好,一转眼就将自己的承诺忘得一干二净。特别是刚入校,经常污言秽语,爱给别人起绰号,     

用爱心转化后进生

”爱孩子是连母鸡都会的事情。”这是一位名人说过的话。为人师的我们,不仅要爱自己的孩子,更要爱我们的学生,尤其是后进生。后进生是我们教育百花园中的一株弱小的幼苗,如果想让其绽放出艳丽的花朵,就需要我们这些“园丁”对他们精心培育。而在此过程中,爱心是一个必不可少的条件。     

用爱心转化后进生

有一副教育对联,把教师热爱学生以及由此产生的巨大作用描绘得非常形象:以爱换爱,爱河播种根粗苗壮花吐艳;将心比心,心海育苗叶茂花红果喷香。教师对学生的爱,是滋润学生心田的雨露甘霖。对于后进生,教师的爱更是他们成长的阳光,是他们奋发向上的阶梯。1.适当宽容人无完人,金无     

用爱心转化后进生

当你翻开满是错误的作业本,当你面对孩子们的粗野和冲动时,请给孩子们点儿笑容,也许他们遇到困难时,只有你那真诚的笑容,才能启迪他们的悟性,才能化解他们心中的不平,因为你的笑容里冲满了爱。作为一名班主任,在转化后进生的工作中,让我感触最深的就是"要爱学生,用师爱的力量转化后进生"。在我接的班中,有一位小男生上课只会东张西望,不听老师讲课;     

用爱心托起明天的太阳

我是一名普通的乡村教师,我最初的理想并不是想做教师,然而中考时我却拗不过当老师的父亲,无奈地选择了中师。毕业后,我来到了这个小山村里,刚到学校时,看着那破旧的校舍,我心中一阵悲凉,我的青春,我的梦想就要在这个穷山沟中耗去。想想都伤心。     

用爱心托起明天的太阳

作为一线的班主任,都渴望能把班级管理得有条不紊,而又轻松自如。这么多年来,我总在不断地探索,不断地尝试,不断地总结在工作中的得失成败,希望能摸索出一套便于管理     

用爱心托起明天的太阳

著名教育家陶行知先生有句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”作为教育工作者,一言一行,一举一动,都会给学生造成很深的影响。教师对学生的爱,是一种出自崇高的、充满科学精神,普遍、持久而又深厚的爱。这种爱来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。表现为教师对学生所持有的一种亲近感、期望感和为学生而献身的热忱。用一颗“爱心”去塑造那小小的心灵,用一双“大手”去紧紧握那稚嫩的小手,那么,这个世界将充满浓浓的师生情。回忆从教的这五六年,有过许多甜、许多泪、许多苦、许多辣,而每一页画面都…     

用爱心托起明天的太阳

当我第一次站上讲台,望着几十双清澈的眼睛,面对几十颗纯真的心灵,我有些手足无措了：孩子们,我该拿什么奉献给你们？仅仅是课本上有限的知识？还是应该还有别的什么？不知道怎么结束了这人生中的第一堂课,我近似狼狈地逃回了办公室。     

用爱心托起迟升的太阳

班主任工作中我毫无保留地向学生倾注了满腔的热情,满怀的爱心,同时,也饱尝了其间的酸甜苦辣,更体会了师爱的真谛.关爱学生是教师职业道德的基本要求,关爱学生首先要关心、爱护学习有困难的学生.     

用爱心托起明天的太阳

这学期我所担任的是旅游服务与酒店管理专业高一、一班，由49人组成的班集体。男生9人，女生40人。这届学生基本上都是90年代出生的孩子，生活在一个充满活力的时代，张扬个性成为他（她）们的主旋律。面对这一时代的学生，沟通需要用心、用技巧，是一门艺术。沟通需要注重方法、策略、时间。     

用爱心托起明天的太阳

我是1989年从临师毕业走上教师这个工作岗位的。十几年来,在领导和同志们的帮助下,我站在三尺讲台,视"教书育人"为自己的神圣职责,为人师表,以身作则,积极学习,勇于探索,默默奉献着。特别是2000年担任城关二小四(4)班班主任以来,我更以饱满的热情和浓浓的爱心投入到教育教学工作中,下面我就从以下几方面谈谈我工作中的点滴体会。