应用中介语理论改进大学英语写作教学的实证研究

以中介语理论为指导,根据中介语形成的5种主要途径,运用社会统计软件Statistical Package for Social Science（简称SPSS）对学生写作中的中介语进行统计分析。研究结果显示：学生写作中出现的中介语主要是由于语言迁移和语言交际策略所导致的。在对数据进行分析的基础上,提出了相应的措施,以改进大学英语写作教学。     

高职学生英语写作中中介语的偏误分析及教学策略

中介语是一种在结构上介于母语和目的语之间的语言,对语言学习者有着正面和负面双重的影响。论文以中介语的相关理论为依据,通过对30名高职院校二年级非英语专业学生在英语写作中中介语偏误进行分析,解释偏误产生的原因：探讨高职学生英语写作中中介语的共性,以在英语教学采用相应策略,提高教学质量。     

中介语石化与大学英语写作教学

中介语石化是二语习得过程中普遍存在的现象。针对大学英语写作教学中出现的中介语石化现象,分析其产生的原因,提出一些可操作性的建议和措施来减少学生写作中存在的语言石化现象,提高整体语言水平。     

英语写作中的中介语僵化现象研究

中介语僵化是第二语言习得过程中普遍存在且亟待解决的一个问题和现象,它严重制约着外语学习者语言输出能力的提高。因此,本文从中介语僵化理论的视角出发,根据中介语僵化的特征,对学生英语写作中出现的不同的僵化现象和程度及其差异产生的原因进行了探讨和分析,提出了几点教学对策,以促进学生的中介语向目的语的靠近,并探索建立新型的写作教学模式。     

大学英语写作中中介语的错误分析

本文以中介语理论为基础,对大学英语写作中的语言错误进行分类和分析。以错误分析的方法重点探究中介语错误,旨在把研究的结果运用到实际教学中去。使外语教学与中介语的研究紧密结合,相互促进,使实际的教学能针对学生的中介语错误,并提出一些有效的外语教学方法。     

中介语理论与多维度大学英文写作教学探讨

本文以中介语理论为切入点,探讨了大学英文写作的现状及存在的问题;结合对中介语的特点、影响中介语系统的因素及中介语形成过程认知特点的分析,提出在写作教学中,加强元认知策略意识的培养、建立科学的写作理念以及形成有效的作文评价体系是改进写作教学质量,提高学生写作能力的关键。     

中介语视角下的非英语专业本科生英语写作错误的实证研究与应对策略

写作作为大学生英语学习的五项基本技能之一,是检验学生英语学习的产出技能的手段,而在这一产出过程中,错误频发是不可避免的正常现象。本文以中介语理论为基础,对非英语专业本科生做了一项关于大学生英语写作心理的问卷调查,并对其作文中的语言错误进行分类和统计,重点探讨其中的中介语错误,旨在为大学英语写作教学提供应对策略,从而帮助学生尽快掌握目的语。     

中介语与大学英语写作中语言偏误分析

本文以中介语理论为基础,对大学英语作文中的语言偏误进行解释和分析。从中介语与语言偏误的关系、语言偏误的类型和原因、应对偏误的策略等方面进行探讨,以引导教师正确认识学生的语言错误,进行合理的教学设计,调整教学内容和教学方法,不断提高课堂教学质量,帮助学生逐步改进和发展中介语,向目的语的正确形式靠拢。     

中介语分析及其在英语专业写作教学中的应用

中介语理论是第二语言习得的一个重要理论,它的引进对我国外语教学产生了巨大的影响.写作能力是学生语言综合技能的体现,能帮助学生对所学语言进行再构建与再创造.本文对英语专业学生写作中的中介语进行偏误分析,找出其中存在的问题,并提出教学对策.     

英语写作中的中介语偏误分析及纠错策略

中介语是一种介于母语和目的语之间的变体语言,是一种对学习者具有积极和消极双重影响的语言系统。本文就中介语一些消极影响,即中国学生在用英语写作时,在词汇、句法和语篇层面上出现的中介语偏误进行分析,并在此基础上,提出了一些纠错策略,目的在于使学习者能够逐渐缩短中介语和目的语之间的距离,准确、快速地写出地道的英语文章。     

英语写作过程中的中介语石化成因研究

中介语石化是二语习得中的一个普遍现象.文章从学习策略、交际策略、文化迁移以及教师的训练迁移等四个方面,分析了英语写作学习过程中的中介语石化成因,探讨了研究中介语的石化现象对英语写作教学的积极作用.     

中国中级英语学习者中介语错误发生的影响因素分析

通过对非英语专业一年级本科生进行问卷调查和写作测试,依中介语理论和错误分析理论收集、描述并分析了写作中的中介语错误类型及比例,继而采用定量的方法考察中介语错误发生的多个影响因素,最后有针对性地提出了几点对策和建议。     

日本学生汉语中介语写作偏误分析及教学对策

日本学生在用汉语进行写作的过程中,在语言表达、语篇建构、文化内涵三个层面上存在着一些规律性的偏误,为了防止这些偏误的产生,帮助学生提高汉语写作水平,教师应采取相应的教学对策。     

第二语言习得的中介语理论述评

该文从中在介语概念入手,对第二语言习得的中介语研究进行了综述和评价。内容包括中介语的来源和产生模式,中介语的特性,可变性理论和可变语言能力模式,国内有关的理论探讨和汉语中介语的研究等,文章最后对中介语理论及研究进行了评价。     

中介语学习中的语法偏误分析

本文探讨了中介语语法偏误现象对大学生英语写作学习的启示,并以语法偏误现象为例,试图总结出英语学习者在学习英语写作过程中最易犯的几点语法偏误和一般规律,如果将这种规律运用到大学生英语写作教学中可以减少英语学习者在学习英语过程中出现的中介语语法偏误现象,这对于提高学习者的学习效果和语言能力,完善大学生学习英语写作和第二语言学习理论是很有意义的。     

语法隐喻对二语写作研究的资源贡献

二语写作的语篇意义构建、语篇意义功能、写作复杂性、中介语发展、学术写作等研究维度都有语法隐喻的贡献。语法隐喻以意义为核心,关联语境层和词汇语法层,是系统功能语言学就书面语篇意义构建提供的符号资源;是实现抽象概括、衔接连贯等语篇功能的资源;是复杂性语义生成、以及满足高级语篇写作交际复杂性需求的资源;中介语发展和学术写作也以其为语法资源。语法隐喻框架下二语写作研究本质是以语言意义为核心,故写作教学应该以“意义写作”为本,运用语法隐喻资源,构建具有语境契合度的语篇意义。     

科技论文英语摘要写作中介语石化现象及其对策分析

对照有关摘要规范,分析了科技摘要文体要求,结合英语的表达特点探讨了科技论文英语摘要的写作;结合实例从英汉对比角度分析了科技论文英语摘要中的中介语石化现象,并提出改进建议;认为英语教学与运用中需进行英汉语根本特征的比较,以逐渐消除石化现象,跨越中介语阶段,实现语法、语用与语义三方面表达自然得体的英文摘要写作。     

中介语石化现象与高职院校英语写作教学

简述中介语理论及中介语石化现象,探讨石化现象的成因以及石化现象对高职院校学生英语写作的干扰,提出改进英语写作教学的建议。